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精品課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)
精品課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)內(nèi)訓(xùn)基本信息:
唐宏亮
(擅長(zhǎng):人力資源 職業(yè)素養(yǎng) 管理技能 )內(nèi)訓(xùn)時(shí)長(zhǎng):1-3天
《精品課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)》
【課程背景】
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師在精品課程開(kāi)發(fā)中遇到以下問(wèn)題:
l 問(wèn)題一:主題目標(biāo)不明確,導(dǎo)致課程內(nèi)容不聚焦,缺乏深度
l 問(wèn)題二:課程結(jié)構(gòu)不清晰,導(dǎo)致課程邏輯
l 問(wèn)題三:素材內(nèi)容不豐富
l 問(wèn)題四:課件制作不規(guī)范
l 問(wèn)題五:課程整體無(wú)亮點(diǎn)
本課程基于唐老師近十年、近千場(chǎng)、上百家世界500強(qiáng)企業(yè)的培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),以及企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的需求,幫助內(nèi)訓(xùn)師從課程選題,課程命名,課程目標(biāo)撰寫(xiě),課程結(jié)構(gòu)搭建,課程經(jīng)驗(yàn)萃取,課程課件制作等方面進(jìn)行完整系統(tǒng)的課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)。本課程通過(guò)學(xué)員實(shí)操演練,啟發(fā)性反思,導(dǎo)師精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)等多個(gè)維度進(jìn)行多樣性教學(xué),課程落地性強(qiáng),成果產(chǎn)出快,內(nèi)容科學(xué)有價(jià)值。
【課程亮點(diǎn)】
l 教學(xué)案例多:豐富的案例、真實(shí)的案例、合理的編排,幫助學(xué)員“啟迪啟發(fā)”
l 實(shí)戰(zhàn)演練多:合理的設(shè)計(jì)、充足的演練、高效的點(diǎn)評(píng),幫助學(xué)員“模擬演練”
l 學(xué)員體驗(yàn)好:清晰的邏輯、生動(dòng)的演繹、多樣的教學(xué),幫助學(xué)員“沉浸體驗(yàn)”
l 課程落地強(qiáng):科學(xué)的原理、實(shí)用的工具、實(shí)用的方法,幫助學(xué)員“即學(xué)即用”
l 成果轉(zhuǎn)換快:課前的調(diào)研、課中的實(shí)戰(zhàn)、全程的輔導(dǎo),幫助學(xué)員“融會(huì)貫通”
【培訓(xùn)對(duì)象】
企業(yè)專(zhuān)兼職內(nèi)訓(xùn)師
【培訓(xùn)時(shí)間】1~3天(6小時(shí)/天)
【培訓(xùn)收益】
l 掌握選課程主題的模型,精準(zhǔn)確定課程方向
l 掌握課程命名的5種方法,打造吸睛課程題目
l 掌握課程目標(biāo)制定的模型,清晰明確目標(biāo)內(nèi)容
l 掌握課程定結(jié)構(gòu)的模型,科學(xué)搭建課程大綱
l 掌握課程內(nèi)容核心工具經(jīng)驗(yàn)萃取,進(jìn)行課件制作,案例編寫(xiě)
l 掌握課程定內(nèi)容的模型,合理設(shè)計(jì)課程內(nèi)容及教學(xué)方法
l 掌握課程產(chǎn)出模型,幫助企業(yè)沉淀經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容,產(chǎn)出成果
【培訓(xùn)方式】
實(shí)戰(zhàn)演練、互動(dòng)練習(xí),視頻教學(xué),并結(jié)合講授和點(diǎn)評(píng)。
【培訓(xùn)大綱】
一、課程導(dǎo)入
1. 導(dǎo)入互動(dòng)
2. 內(nèi)訓(xùn)師課程設(shè)計(jì)常見(jiàn)5大問(wèn)題
3. 課程模型介紹
二、定課程方向
1. 導(dǎo)入互動(dòng)
2. 好方向
n 主題設(shè)計(jì)工具:五維課題設(shè)計(jì)表
n 標(biāo)題命名“五星命名法”
n 目標(biāo)制定4大要素飛鏢模型
二、定課程結(jié)構(gòu)
1. 好結(jié)構(gòu)365模型
1) 拆任務(wù)(3種工具)
n 【知識(shí)卡】拆任務(wù)的工具,流程
n 【技能卡】拆解任務(wù)3種工具,金字塔,邏輯樹(shù),思維導(dǎo)圖,3步流程
n 【教技卡】案例示范 課堂實(shí)操 講師點(diǎn)評(píng)
2) 串邏輯(6種邏輯)
n 【知識(shí)卡】金字塔原理四大原則 課程開(kāi)發(fā)6大邏輯結(jié)構(gòu)
n 【技能卡】6大結(jié)構(gòu)搭建方法
n 【教技卡】案例示范 課堂案例修改 小組研討
3) 建模型(5種模型)
n 【知識(shí)卡】根據(jù)課程搭建模型
n 【技能卡】建模型的5種方法
n 【教技卡】案例示范 課堂實(shí)操 講師點(diǎn)評(píng)
三、定課程內(nèi)容
1. 導(dǎo)入互動(dòng)
2. 好內(nèi)容“選制品模型”
1) 內(nèi)容素材好
n 【知識(shí)卡】?jī)?nèi)容素材4原則
n 【技能卡】選材方法 語(yǔ)言萃取方法 案例編寫(xiě)方法 重點(diǎn)突出方
n 【教技卡】案例示范 課堂實(shí)操 講師點(diǎn)評(píng)
2) 教學(xué)活動(dòng)好
n 【知識(shí)卡】ASK教學(xué)模型
n 【技能卡】根據(jù)ASK教學(xué)模型 設(shè)計(jì)課程教學(xué)流程及具體內(nèi)容
n 【教技卡】案例示范 課堂實(shí)操 講師點(diǎn)評(píng)
3) 效果檢驗(yàn)好
n 【知識(shí)卡】課程中檢驗(yàn) 課程后檢驗(yàn)
n 【技能卡】課程中檢驗(yàn)5種方法 課程后檢驗(yàn)種大方法
n 【教技卡】案例示范 課堂實(shí)操 講師點(diǎn)評(píng) 課后作業(yè)布置
四、定課程產(chǎn)出
1. 導(dǎo)入互動(dòng)
2. 好產(chǎn)出三套件
1) 管理者—管好課
n 【知識(shí)卡】管理者管好課內(nèi)容
n 【技能卡】管好課工具 課程定位表
n 【教技卡】案例示范 課堂實(shí)操 講師點(diǎn)評(píng) 課后作業(yè)布置
2) 講師—講好課
n 【知識(shí)卡】講師講好課內(nèi)容
n 【技能卡】講好課工具 課程大綱 課程結(jié)構(gòu)圖 講師手冊(cè)的制作 PPT課件制作要點(diǎn)、流程、工具、插件等的使用
n 【教技卡】案例示范 課堂實(shí)操 講師點(diǎn)評(píng) 課后作業(yè)布置
3) 學(xué)員—學(xué)好課
n 【知識(shí)卡】學(xué)員學(xué)好課內(nèi)容
n 【技能卡】學(xué)員手冊(cè)制作方法 課后行為改善手冊(cè)制作
n 【教技卡】案例示范 課堂實(shí)操 講師點(diǎn)評(píng) 課后作業(yè)布置
唐宏亮老師
【專(zhuān)業(yè)資質(zhì)】
?北大博雅客座教授
?IPA國(guó)際認(rèn)證禮儀培訓(xùn)師
?國(guó)家注冊(cè)高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師
?英國(guó)CIP國(guó)際認(rèn)證高級(jí)演講培訓(xùn)師
?美國(guó)ACIC國(guó)際注冊(cè)高級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師
?CEO演講教練、資深管理咨詢(xún)專(zhuān)家
?浙江多所高校特聘講師、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師
?中國(guó)管理科學(xué)研究院/培訓(xùn)師項(xiàng)目講師
?《五關(guān)演說(shuō)》演講版權(quán)課程開(kāi)發(fā)者
?《五維升‘管’》管理版權(quán)課程開(kāi)發(fā)者
【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】
● 唐老師擁有14年大型知名企業(yè)團(tuán)隊(duì)潛能開(kāi)發(fā)訓(xùn)練及管理經(jīng)驗(yàn),2009年至今,累計(jì)為數(shù)百家500強(qiáng)企業(yè)提供實(shí)效落地的培訓(xùn)與咨詢(xún)輔導(dǎo),授課總時(shí)長(zhǎng)超過(guò) 15000+學(xué)時(shí),參訓(xùn)學(xué)員10萬(wàn)+,豐富的授課經(jīng)驗(yàn)深受學(xué)員好評(píng),課程滿(mǎn)意度96%及以上;
● 中國(guó)管理科學(xué)研究院 培訓(xùn)師項(xiàng)目講師/培訓(xùn)基地(上海)副主任
負(fù)責(zé)編寫(xiě)并且視頻錄制培訓(xùn)師職業(yè)培訓(xùn)教程(高級(jí))課程,加強(qiáng)和規(guī)范上海區(qū)域招生、培訓(xùn)、管理等各項(xiàng)工作,培養(yǎng)及輔導(dǎo)培訓(xùn)師近萬(wàn)名,為企業(yè)輸出更優(yōu)質(zhì)講師團(tuán)隊(duì);
● 世界500強(qiáng)地產(chǎn)公司中旺建工集團(tuán) 企業(yè)咨詢(xún)顧問(wèn)/培訓(xùn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人
主要負(fù)責(zé)干部賦能與長(zhǎng)期管理輔導(dǎo),公司組織戰(zhàn)略落地執(zhí)行,依據(jù)戰(zhàn)略及業(yè)務(wù)的要求,設(shè)計(jì)高管激勵(lì)方案,以有效驅(qū)動(dòng)人員按公司制訂的目標(biāo)執(zhí)行,激勵(lì)導(dǎo)向價(jià)值創(chuàng)造;
【主講課程】
《五關(guān)演說(shuō)-成就演講達(dá)人》版權(quán)課程 《五維升‘管’》版權(quán)課程
《管理迭代與突圍—管理認(rèn)知與目標(biāo)管理》 《目標(biāo)與計(jì)劃執(zhí)行》
《 職業(yè)化晉升課:職場(chǎng)DNA》 《五維教練領(lǐng)導(dǎo)力》
《銷(xiāo)售系列:我的工作是銷(xiāo)售》 《時(shí)間管理—提升生命的質(zhì)量》
《五步為師-培訓(xùn)師重啟與突破》 《結(jié)構(gòu)化思維與工作匯報(bào)》
《匯講-高效工作匯報(bào)與魅力商務(wù)演講》 《精細(xì)化服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)-助力營(yíng)銷(xiāo)高手》
【授課風(fēng)格及課程特色】
理論與實(shí)踐結(jié)合,課程務(wù)實(shí)有效:課前充分調(diào)研學(xué)員實(shí)際需求,定制化設(shè)計(jì)課程,授課內(nèi)容直擊工作情景以及學(xué)員遇到的痛點(diǎn)和問(wèn)題,教學(xué)過(guò)程中倡導(dǎo)“實(shí)用、適用、易用”,學(xué)員馬上能即學(xué)即用;
互動(dòng)控場(chǎng)得體,多元化授課形式:善于引發(fā)問(wèn)題和學(xué)員能動(dòng)性思考、進(jìn)行小組討論、課程案例分析深刻、點(diǎn)評(píng)直擊痛點(diǎn)問(wèn)題、學(xué)員深刻感悟甚至醍醐灌頂;
風(fēng)格親切和藹,語(yǔ)言幽默風(fēng)趣:課程結(jié)構(gòu)邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、授課幽默風(fēng)趣,現(xiàn)場(chǎng)激情渲染到位,學(xué)員參與度高,增強(qiáng)學(xué)員課后積極實(shí)踐的信心和行動(dòng)力,獲得學(xué)員和業(yè)界的高度好評(píng)。
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