企業(yè)戰(zhàn)略
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行動學(xué)習(xí)—增長策略訓(xùn)戰(zhàn)工坊
行動學(xué)習(xí)—增長策略訓(xùn)戰(zhàn)工坊內(nèi)訓(xùn)基本信息:
《行動學(xué)習(xí)—增長策略訓(xùn)戰(zhàn)工坊》
訓(xùn)戰(zhàn)教練:李沛賢
【課程背景】
“增長”一詞,常見于宏觀經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域,狹義上是指GDP增長。在經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域所謂“增長”,就是指連續(xù)發(fā)生的經(jīng)濟(jì)事實的變動,其意義就是每一單位時間的增多或減少,能夠被經(jīng)濟(jì)體系所吸收而不會受到干擾。增長對企業(yè)生存與發(fā)展的重要性已經(jīng)毋容置疑,我們都知道方向選擇比努力更重要,個人如此,企業(yè)也如此,尤其要在正確的時間合適的階段做出正確的選擇。正因為增長的重要性,增長也是所有老板、管理者焦慮的根源,主要有如下表現(xiàn):
數(shù)據(jù)增長太慢了。
銷售收入增長太慢了。
年度業(yè)績增長沒有達(dá)到預(yù)期。
和去年相比,增長的速度降下來了。
……,……
企業(yè)經(jīng)營的過程,就是在不斷創(chuàng)造增長的過程。企業(yè)經(jīng)營的問題,甚至可以直接與增長的問題劃等號。
本課程以實現(xiàn)業(yè)績增長作為課題宗旨,促動戰(zhàn)略上下共識聯(lián)動,加速戰(zhàn)略落地;集結(jié)團(tuán)隊力量解決組織關(guān)鍵難題,沉淀試點示范和優(yōu)秀打法,快速復(fù)制推廣;訓(xùn)戰(zhàn)中促動上下聯(lián)動,激發(fā)團(tuán)隊活力,提升團(tuán)隊信心。
【課程收益】
l 以戰(zhàn)代訓(xùn),以提升業(yè)績?yōu)檎n題主線,提升業(yè)績過程中提升自我;
l 訓(xùn)戰(zhàn)過程中,認(rèn)知自我、突破自我,圍繞業(yè)績增長找到突破點;
l 提前培養(yǎng)下一階段的能力,為高潛人才順利勝任更高崗位提供前置支撐。
【課程特色】
? 真實性:以公司真實增長需求為課題,現(xiàn)場訓(xùn)練、場景搭建、用手思考、實戰(zhàn)模擬;
? 全程互動式實戰(zhàn)教學(xué),通過實際操作激發(fā)學(xué)員業(yè)績增長的信心與潛能;
? 參與性:學(xué)員是主角,可以調(diào)動全身心參與,老師更多是引導(dǎo)者和點評者的角色;
? 互動性:充分運用聽、說、學(xué)、做、改等一系列學(xué)習(xí)手段,開啟一切可以調(diào)動的感官功能,對所學(xué)理念形成深度團(tuán)隊記憶。
? 行動學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)培訓(xùn)的區(qū)別:
傳統(tǒng)培訓(xùn)
行動學(xué)習(xí)
? 先“學(xué)”后“用”
? 應(yīng)用圍著理論轉(zhuǎn)
? 以老師為核心
? 以個人為核心
? 老師是內(nèi)容專家
? 不同主題的“機(jī)械組合”
? 在“用”中“學(xué)”
? 理論圍著應(yīng)用轉(zhuǎn)
? 以學(xué)員為核心
? 以團(tuán)隊為核心
? 老師是流程專家
? 同一主題的“連續(xù)劇”
【課程對象】營銷、市場等業(yè)務(wù)管理者與一線業(yè)務(wù)骨干
【課程時間】3天2夜、2天1夜、1天1夜(可根據(jù)情況定制)
【課程大綱】
一、什么是行動學(xué)習(xí)
1. 行動學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識
? 行動學(xué)習(xí)的緣起
? 瑞文斯學(xué)習(xí)方程式
? 行動學(xué)習(xí)定義
? 行動學(xué)習(xí)的基本原則
? 行動學(xué)習(xí)的五大特點
? 傳統(tǒng)培訓(xùn)與行動學(xué)習(xí)的比較
? 行動學(xué)習(xí)推進(jìn)組織發(fā)展
? 行動學(xué)習(xí)的特性
? 行動學(xué)習(xí)對組織的價值
? 行動學(xué)習(xí)對個人的價值
? 行動學(xué)習(xí)的本質(zhì)
2. 行動學(xué)習(xí)—項目管控訓(xùn)戰(zhàn)工坊規(guī)則
? 小組積分包含兩部分,增長課題積分:按評委評分,前兩輪排名按第1-第5名(假設(shè)有5組),分別獲得 5,4,3,2,1 分,第三輪積分加倍。參與分:訓(xùn)戰(zhàn)教練根據(jù)發(fā)言數(shù)量和質(zhì)量給予加分,每輪排名第1-第5名,分別獲得獲得 5,4,3,2,1 分。
? 贏者通吃:組長為課題的owner,負(fù)責(zé)組建team。每位學(xué)員拿出300元,作為原始基金,最終優(yōu)勝組獲得全部獎金。(此環(huán)節(jié)根據(jù)企業(yè)文化實際可選)
? 271規(guī)則:組長根據(jù)組員匯報表現(xiàn),根據(jù)主持人要求列出組內(nèi)271分布情況,并當(dāng)眾宣布。末位的1必須要離開本組,應(yīng)聘其他需要招人的組,應(yīng)聘不成功,作為觀察員旁聽。
? 學(xué)員的手機(jī)都要上交,全身心投入,根據(jù)企業(yè)需求可配置小蜜蜂進(jìn)行現(xiàn)場觀察
二、工作坊訓(xùn)戰(zhàn)流程與賦能環(huán)節(jié)
1. 第一輪訓(xùn)戰(zhàn)PK
? 工具輸入:解戰(zhàn)略——OGSMT 業(yè)務(wù)目標(biāo)分解(40min)
? 發(fā)布任務(wù)與PPT模版,第一輪小組實戰(zhàn)研討,訓(xùn)戰(zhàn)教練入組輔導(dǎo)(60min)
? 第一輪城鎮(zhèn)會議曬課題與拍磚點評(每組15min*組數(shù))
? 第一輪團(tuán)隊行動學(xué)習(xí)反思:覺察+批判性思維(30min)
2. 第二輪訓(xùn)戰(zhàn)PK
? 工具輸入:定目標(biāo)——梳理去年和今年的業(yè)務(wù)績效指標(biāo)并共識增長方向(50min)
? 發(fā)布任務(wù)與PPT模版,第二輪小組實戰(zhàn)研討,訓(xùn)戰(zhàn)教練入組輔導(dǎo)(80min)
? 第二輪城鎮(zhèn)會議曬課題與拍磚點評(每組15min*組數(shù))
? 第二輪團(tuán)隊行動學(xué)習(xí)反思:課題小組271績效評定與下崗輪崗(50min)
3. 第三輪訓(xùn)戰(zhàn)PK
? 工具輸入:尋策略——探索團(tuán)隊的業(yè)務(wù)增長策略與實現(xiàn)路徑(40min)
? 發(fā)布任務(wù)與PPT模版,第三輪小組實戰(zhàn)研討,訓(xùn)戰(zhàn)教練入組輔導(dǎo)(60min)
? 第三輪城鎮(zhèn)會議曬課題與拍磚點評(每組15min*組數(shù))
? 第三輪團(tuán)隊行動學(xué)習(xí)反思:瘋狂挑戰(zhàn)(50min)+鮮花與鉆石魚缸會議(50min)
4. 終極訓(xùn)戰(zhàn)PK
? 工具輸入:設(shè)計劃——制定業(yè)務(wù)增長策略匹配的資源計劃與行動方案(50min)
? 發(fā)布任務(wù)與PPT模版,小組實戰(zhàn)研討,訓(xùn)戰(zhàn)教練入組輔導(dǎo)(80min)
? 終極路演與拍磚點評(每組20min*組數(shù))
? 終極團(tuán)隊行動學(xué)習(xí)反思:團(tuán)隊承諾+有諾必踐拓展(80min)
三、工作坊總結(jié)復(fù)盤
1. 訓(xùn)戰(zhàn)工坊產(chǎn)出歸檔(根據(jù)需求設(shè)計)
? 業(yè)績增長解決方案PPT
? 重點學(xué)員觀察報告(訓(xùn)戰(zhàn)教練指導(dǎo)小蜜蜂輸出)
2. 學(xué)員制定個人發(fā)展計劃(IDP)
? 一個月
? 半年
李沛賢 老師
——行動學(xué)習(xí)與創(chuàng)新增長訓(xùn)戰(zhàn)專家
? 原新三板上市咨詢公司CHINAHRD合伙人,行動學(xué)習(xí)訓(xùn)戰(zhàn)教練
? 原某航空航天軍工保密央企(世界前200強)下屬公司人事副總
? 原蘇寧控股集團(tuán)總裁辦干部管理部長,蘇寧大學(xué)、雨花干部培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)項目經(jīng)理
? 中國科學(xué)院大學(xué)工程管理雙證碩士(研發(fā)與創(chuàng)新管理方向)
? 國際項目管理協(xié)會(IPMA)認(rèn)證的國際項目管理專家(IPMP)
? 美國項目管理協(xié)會(PMI)資深會員,認(rèn)證的項目管理專業(yè)人士(PMP)
? 美國培訓(xùn)認(rèn)證協(xié)會認(rèn)證行動學(xué)習(xí)促動師
? 國家一級人力資源管理師,經(jīng)濟(jì)師
? 中科院系統(tǒng)化創(chuàng)新方法(TRIZ)特聘師資
【個人簡介】
李老師是難得的既具有世界500強甲方零售、互聯(lián)網(wǎng)、商業(yè)地產(chǎn)、軍工制造等多行業(yè)組織變革、人才發(fā)展、干部培養(yǎng)、績效管理、梯隊建設(shè)、研發(fā)項目管理、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)等實戰(zhàn)管理經(jīng)驗,又具有乙方知名咨詢公司合伙人經(jīng)歷,設(shè)計和服務(wù)企業(yè)管理賦能訓(xùn)戰(zhàn)項目100+,覆蓋上萬名學(xué)員的資深實戰(zhàn)型講師顧問。
? 李老師曾擔(dān)任新三板上市咨詢公司CHINAHRD公司合伙人,聚變TM創(chuàng)新增長訓(xùn)戰(zhàn)營產(chǎn)品負(fù)責(zé)人,點善軍團(tuán)項目經(jīng)理賦能訓(xùn)戰(zhàn)營首席顧問,點善學(xué)堂線上產(chǎn)品發(fā)起人,資深行動學(xué)習(xí)引導(dǎo)教練,負(fù)責(zé)數(shù)字化創(chuàng)新、營銷業(yè)績增長和研發(fā)項目管理類訓(xùn)戰(zhàn)產(chǎn)品售前打單、營銷管理、課程講師和引導(dǎo)教練,具體負(fù)責(zé)產(chǎn)品的市場定位策劃、客戶需求洞察、產(chǎn)品研發(fā)設(shè)計和營銷上市推廣,在訓(xùn)戰(zhàn)咨詢項目中擔(dān)任實施顧問,負(fù)責(zé)項目前期與客戶進(jìn)行需求溝通,運用專業(yè)的工具和方法對企業(yè)管理問題進(jìn)行診斷,出具診斷報告和咨詢項目設(shè)計方案,并主導(dǎo)投標(biāo)、解決方案呈現(xiàn)和項目啟動后的全過程實施交付。
? 李老師曾輔導(dǎo)港股上市達(dá)力普控股核心中高層管理干部圍繞公司“第五個五年規(guī)劃”戰(zhàn)略目標(biāo)和經(jīng)營痛點難題,通過七次業(yè)務(wù)訓(xùn)戰(zhàn)工作坊和五個月的跟蹤輔導(dǎo),實現(xiàn)公司新品銷售環(huán)比增長328%,業(yè)績增長130%,降本600萬,得到董事會決策層的一致稱贊。曾連續(xù)多年返聘擔(dān)任千億級5G科技公司亨通集團(tuán)項目經(jīng)理訓(xùn)戰(zhàn)營輔導(dǎo)顧問,為集團(tuán)培養(yǎng)了一批又一批具有經(jīng)營意識和實戰(zhàn)精神的研發(fā)、市場項目經(jīng)理,受到集團(tuán)總裁和研究院院長的認(rèn)可與信任,所設(shè)計和授課輔導(dǎo)的項目經(jīng)理訓(xùn)戰(zhàn)營榮獲集團(tuán)精品訓(xùn)戰(zhàn)項目。
? 李老師曾在某軍工央企下屬制造分廠分管研發(fā)、質(zhì)量和人事工作,帶著“航空報國、強軍富民”的工作使命,李老師積極投入生產(chǎn)車間一線現(xiàn)場,組織質(zhì)量內(nèi)審50多次,主動發(fā)現(xiàn)和解決軍工產(chǎn)品質(zhì)量問題500多項,主持科研攻關(guān)課題20余項,并帶領(lǐng)研發(fā)人員和質(zhì)量工程師編制和優(yōu)化技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)200余份,主導(dǎo)建立和優(yōu)化裝備型號全壽命標(biāo)準(zhǔn)體系,研發(fā)新產(chǎn)品持續(xù)通過GJB9001B-2009和AS9100C版質(zhì)量體系審核,并通過標(biāo)準(zhǔn)化工作實現(xiàn)降本增效上千萬,在此期間通過對軍工企業(yè)軍事化管理體系的深入研究,李老師磨練了沙盤推演、紅藍(lán)對抗、實戰(zhàn)場景演練等訓(xùn)戰(zhàn)授課技能。
? 李老師曾在蘇寧集團(tuán)南京總部總裁辦體系負(fù)責(zé)蘇寧集團(tuán)企業(yè)文化與領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)管理及中高層干部培養(yǎng)項目運營工作,主導(dǎo)策劃及實施“蘇寧背后的力量”、“卓越訓(xùn)練營”、“蘇寧總部重溫勵志之旅”、“第一次當(dāng)部長/店長”,“子公司總經(jīng)理梯隊班”等品牌培養(yǎng)項目80多期,覆蓋2萬人次,歷練了學(xué)習(xí)項目設(shè)計、內(nèi)訓(xùn)授課、課程開發(fā)、企業(yè)大學(xué)籌建等人才發(fā)展管理技能,并參與了EL、KM等數(shù)字化學(xué)習(xí)系統(tǒng)的設(shè)計和優(yōu)化項目,是中國培訓(xùn)界較早倡導(dǎo)和實施OMO混合式人才培養(yǎng)項目的培訓(xùn)管理者。
? 在蘇寧電器集團(tuán)門店急劇擴(kuò)張,蘇寧易購電商集團(tuán)初創(chuàng),蘇寧置業(yè)集團(tuán)、蘇寧商業(yè)管理及酒店管理集團(tuán)轉(zhuǎn)型變革期,作為蘇寧集團(tuán)人力資源管理中心總監(jiān)張總副手組建項目組,圍繞集團(tuán)新十年戰(zhàn)略部署,主導(dǎo)各產(chǎn)業(yè)集團(tuán)、管理總部和下屬各大區(qū)分子公司的組織架構(gòu)變革、績效管理體系改革、干部選拔與任命等專項工作,順利完成了集團(tuán)18萬人的組織切換和5萬名管理干部的績效考核、人才盤點和干部任命工作。在專項工作中與IBM、羅蘭貝格、怡安翰威特等咨詢顧問并肩作戰(zhàn), 在提升集團(tuán)組織效能和組織管理創(chuàng)新方面積累了豐富的實戰(zhàn)項目管理經(jīng)驗,逐步形成“打勝仗識別干部、壓擔(dān)子歷練干部、強實踐訓(xùn)戰(zhàn)干部”的干部管理理念。
【主講課程】
管理訓(xùn)戰(zhàn)系列
《轉(zhuǎn)身-管理角色認(rèn)知與四項修煉》
《方向-目標(biāo)管理與高效計劃執(zhí)行》
《同頻-跨部門溝通與高效能協(xié)同》
《洞見-業(yè)務(wù)問題分析與創(chuàng)新解決》
《升維-結(jié)構(gòu)化思維與高影響呈現(xiàn)》
創(chuàng)新訓(xùn)戰(zhàn)系列
《CAS-創(chuàng)新思維腦體操》
《TRIZ-發(fā)明問題分析與解決》
《DT-客戶洞察與體驗設(shè)計》
《SIT-產(chǎn)品研發(fā)與創(chuàng)新突破》
《Belbin-高績效創(chuàng)新團(tuán)隊打造》
行動學(xué)習(xí)訓(xùn)戰(zhàn)工坊系列
《行動學(xué)習(xí)—問題解決訓(xùn)戰(zhàn)工坊》
《行動學(xué)習(xí)—增長策略訓(xùn)戰(zhàn)工坊》
《行動學(xué)習(xí)—項目管控訓(xùn)戰(zhàn)工坊》
《行動學(xué)習(xí)—復(fù)盤反思訓(xùn)戰(zhàn)工坊》
《行動學(xué)習(xí)—經(jīng)驗萃取訓(xùn)戰(zhàn)工坊》
訓(xùn)戰(zhàn)營類微咨詢輔導(dǎo)項目(診斷定制化設(shè)計訓(xùn)戰(zhàn)項目)
高潛后備人才訓(xùn)戰(zhàn)營(揚帆啟航+凝心聚力+攻城拔寨+穩(wěn)中求變+水到渠成五大訓(xùn)戰(zhàn)主題)
項目管理人才訓(xùn)戰(zhàn)營(明需求+定目標(biāo)+設(shè)路徑+控過程+勤復(fù)盤五大訓(xùn)戰(zhàn)模塊)
創(chuàng)新增長人才訓(xùn)戰(zhàn)營(客戶洞察+增長路徑+創(chuàng)新設(shè)計+團(tuán)隊打造+精益上市五大訓(xùn)戰(zhàn)過程)
【授課風(fēng)格】
李老師授課風(fēng)格系統(tǒng)性強、內(nèi)容務(wù)實,語言凝練、案例豐富、培訓(xùn)方式多樣化、課堂氛圍活躍,在進(jìn)行大量知識傳遞的同時,保障學(xué)員的消化吸收與課后落地應(yīng)用,尤其是訓(xùn)戰(zhàn)工場系列課程,讓學(xué)員在課堂上打仗一樣訓(xùn)練,練成習(xí)慣回到工作像訓(xùn)練一樣打仗。
? 學(xué)玩結(jié)合:李老師講課富有激情,擅長將復(fù)雜的理論用幽默生動的案例進(jìn)行深層次剖析,深入淺出,在知識點的講解上設(shè)計精密、節(jié)奏感強,注重邏輯化、結(jié)構(gòu)化、工具化,互動游戲與案例研討巧妙穿插,課堂氣氛活躍,學(xué)員歡聲笑語,掌聲連連,讓學(xué)員在不知不覺中有所學(xué)、有所悟、有所得,回到工作難忘而又情不自禁的落地使用。
? 訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合:李老師長期從事企業(yè)管理和咨詢顧問工作,理論功底深厚,加之李老師具有豐富的軍工企業(yè)軍事化管理實戰(zhàn)背景,非常擅長以學(xué)員的痛點難題作為實戰(zhàn)主題進(jìn)行研討互動和實戰(zhàn)演練,做到訓(xùn)中有戰(zhàn),戰(zhàn)中有訓(xùn),訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合。除了課堂授課李老師還非常擅長課后對學(xué)員進(jìn)行業(yè)務(wù)實戰(zhàn)落地咨詢輔導(dǎo),很多接受過李老師實戰(zhàn)輔導(dǎo)的學(xué)員均稱贊李老師的點評和解答精彩、精辟而又令人精神振奮,已有數(shù)十家企業(yè)采購李老師課程后會邀請進(jìn)行實戰(zhàn)落地輔導(dǎo),幫助學(xué)員真正做到學(xué)以致用,輸出成果,提升績效。
【學(xué)員評價】
李老師的訓(xùn)戰(zhàn)課程與實戰(zhàn)輔導(dǎo)開闊了大家的眼界、提振了大家的士氣,幫助大家找到了差距,理清了思路,指明了方向,為積極應(yīng)對疫情影響和國際油價波動帶來的諸多不確定性,對做好今后的各項工作具有非常重要的意義。
——某石化上市公司孟董事長
李老師的領(lǐng)導(dǎo)力課程沒有深奧空虛的理論,全是滿滿的干貨和拿來就用的領(lǐng)導(dǎo)力修煉方法和落地工具,課堂演練環(huán)節(jié)引人入勝,設(shè)計精妙,總是覺得時間過的好快,意猶未盡。
——某知名互聯(lián)網(wǎng)公司研發(fā)總監(jiān)朱總
李老師的訓(xùn)戰(zhàn)工坊控場能力十足,樂于與學(xué)員互動,對學(xué)員現(xiàn)場輸出的研討主題有獨特的視角和一針見血的見解,直指本質(zhì),給人以醍醐灌頂之感。
——某金融科技集團(tuán)信息總監(jiān)齊總
李老師在訓(xùn)戰(zhàn)項目實戰(zhàn)輔導(dǎo)中付出了大量的時間和心血,非常耐心細(xì)致的解答每一位學(xué)員提出的困惑和問題,引導(dǎo)學(xué)員行為改善和課題落地,并有詳實的輔導(dǎo)報告交付給我們,我跟董事長看后都深受感動。
——某科創(chuàng)板上市公司HRVP李總
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