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《創(chuàng)業(yè)突圍》

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《創(chuàng)業(yè)突圍》內(nèi)訓(xùn)基本信息:
郭音
郭音
(擅長(zhǎng):企業(yè)戰(zhàn)略 商業(yè)模式 思維創(chuàng)新 )

內(nèi)訓(xùn)時(shí)長(zhǎng):2天

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內(nèi)訓(xùn)課程大綱


《創(chuàng)業(yè)突圍》

主講:郭音


 

【課程背景】:

通過對(duì)不同行業(yè)、不同區(qū)域、不同時(shí)期企業(yè)的對(duì)比分析與勝敗研究,結(jié)合老師自身多年創(chuàng)業(yè)實(shí)踐與投資并購(gòu)業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)與心得,深入洞察中國(guó)企業(yè)當(dāng)下面臨最嚴(yán)峻的內(nèi)外部挑戰(zhàn)、最重大的企業(yè)管理與經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn),企業(yè)該如何應(yīng)對(duì)?如何快速做出調(diào)整?如何高質(zhì)量解決問題?基于此,郭音老師針對(duì)性地開發(fā)并講授本課程;本專題課程講授以后,深受學(xué)員的歡迎和高度評(píng)價(jià);課程關(guān)鍵特點(diǎn):“課程實(shí)戰(zhàn)、案例豐富、邏輯性強(qiáng)”。課程實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng):所講內(nèi)容能夠在學(xué)員內(nèi)心深處引發(fā)強(qiáng)烈共鳴,并能給學(xué)員帶來務(wù)實(shí)落地的工作啟發(fā)和方法指導(dǎo);課程案例豐富:課程講授會(huì)采用大量的實(shí)景案例,尤其失敗企業(yè)案例的剖析與復(fù)盤,讓學(xué)員的學(xué)習(xí)領(lǐng)悟更加深入透徹;課程邏輯性強(qiáng):基于科學(xué)的管理技術(shù),課程形成了邏輯清晰的理論模型,更簡(jiǎn)單、更系統(tǒng)、更高效地指導(dǎo)學(xué)員將所學(xué)內(nèi)容與實(shí)踐緊密融合。

 

 

 【課程對(duì)象】: 創(chuàng)業(yè)者

 【授課方式】: 案例剖析+系統(tǒng)方法+工具應(yīng)用

 【課程時(shí)長(zhǎng)】: 2天,6小時(shí)/天

 

                 【課程大綱】

l  創(chuàng)業(yè)面臨的核心挑戰(zhàn)    

ü  偽需求

ü  沒有拳頭產(chǎn)品

ü  看問題沒有深度

ü  做事情沒有重點(diǎn)

ü  單打獨(dú)斗

ü  商業(yè)模式不健康

ü  項(xiàng)目可行性論證不充分

l  創(chuàng)業(yè)面臨的機(jī)遇 

ü  消費(fèi)者需求越來越個(gè)性化、多樣性

ü  年輕創(chuàng)業(yè)更了解新生代需求

ü  很多產(chǎn)業(yè)正處于大的轉(zhuǎn)型變革期

ü  國(guó)家政策對(duì)創(chuàng)業(yè)的大力扶持

ü  規(guī)模傳統(tǒng)企業(yè)與創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新型企業(yè)融合的機(jī)遇

案例解析:多行業(yè)/失敗成功/規(guī)模小大/多個(gè)經(jīng)典案例深度解析

l  創(chuàng)業(yè)的邏輯就是成長(zhǎng)邏輯

ü  從小到大:核心在于做規(guī)模

ü  從弱到強(qiáng):核心在于打造核心競(jìng)爭(zhēng)力

ü  從強(qiáng)到優(yōu):核心在于培育組織創(chuàng)新能力

l  創(chuàng)業(yè)突圍的4大驅(qū)動(dòng)、15個(gè)要素

ü  團(tuán)隊(duì)驅(qū)動(dòng)的5大要素

ü  市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)的5大要素

ü  技術(shù)驅(qū)動(dòng)的2大要素

ü  戰(zhàn)略驅(qū)動(dòng)的3大要素

l  創(chuàng)業(yè)突圍的7大策略 

ü  策略1:構(gòu)建客戶中心化思維

ü  策略2 : 精準(zhǔn)分析客戶需求與痛點(diǎn)

ü  策略3:分析創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的價(jià)值主張

ü  策略4 : 分析創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的市場(chǎng)通路模式

ü  策略5 : 分析創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的收入結(jié)構(gòu)

ü  策略6 : 分析創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的成本結(jié)構(gòu)

ü  策略7 : 分析創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的資源配置與資本配置

l  創(chuàng)業(yè)經(jīng)典管理工具

ü  工具1 : 創(chuàng)業(yè)模式畫布

ü  工具2 : 痛點(diǎn)分析矩陣圖

ü  工具3:差異化價(jià)值要素圖

案例解析:多行業(yè)/失敗成功/規(guī)模小大/多個(gè)經(jīng)典案例深度解析

     

課程總結(jié)


講師 郭音 介紹

?老師背景

   郭音/Kevin

  ? 投資人/資深企業(yè)變革專家

  ? 加速工廠 創(chuàng)始人

  ? 源創(chuàng)國(guó)際研究院 副院長(zhǎng)

  ? 清華大學(xué)/北京大學(xué)/上海交大/中國(guó)人大等總裁班授課專家

?專業(yè)實(shí)踐

?  實(shí)踐領(lǐng)域:企業(yè)轉(zhuǎn)型、并購(gòu)重組、產(chǎn)業(yè)升級(jí)

?  十年產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新研究與投資并購(gòu)

?  2021年受聘于河海大學(xué)專業(yè)學(xué)位兼職教師

?  2017年受聘于南京師范大學(xué) 產(chǎn)業(yè)教授

?  2014年在美國(guó)硅谷設(shè)立“硅谷10°C創(chuàng)新基地”,為中國(guó)企業(yè)搭建一個(gè)國(guó)際性戰(zhàn)略資

   源配置共享平臺(tái)(技術(shù)、人才、資本、項(xiàng)目)

?授課特點(diǎn)

郭音老師的課程深受學(xué)員的歡迎和高度評(píng)價(jià),郭老師所講的課程最顯著的特點(diǎn)有三個(gè):“課程實(shí)戰(zhàn)、案例豐富、邏輯性強(qiáng)”。 郭老師因其豐厚的實(shí)戰(zhàn)背景和工作閱歷,課程實(shí)戰(zhàn)性強(qiáng),所講內(nèi)容能夠在學(xué)員內(nèi)心深處引發(fā)強(qiáng)烈的共鳴,并能讓學(xué)員對(duì)企業(yè)發(fā)展中所面臨的關(guān)鍵問題進(jìn)行深入思考。郭老師在講課時(shí)會(huì)剖析大量的實(shí)戰(zhàn)案例,尤其是失敗的企業(yè)案例,通過案例的剖析,讓學(xué)員從另外一個(gè)視角,更加深層次地思考企業(yè)的問題及相應(yīng)的解決方案。同時(shí),郭音老師的課程在實(shí)踐的基礎(chǔ)上,提煉出一套極具價(jià)值的操作體系,課程邏輯性強(qiáng),學(xué)員在課后的實(shí)踐中,更加容易操作和更具指導(dǎo)性。

?客戶反饋

 

“歡迎郭老師來清華大學(xué)授課,本次為太原重工集團(tuán)高管專題班講授《新形勢(shì)下企業(yè)戰(zhàn)略創(chuàng)新與變革之道》,課程生動(dòng)實(shí)戰(zhàn),深入淺出,贏得了全體學(xué)員的熱烈反響和高度認(rèn)可,期待郭老師再次來清華授課。”

                                      —— 清華大學(xué)職業(yè)經(jīng)理人中心 王光宇主任

 

 “感謝郭老師來南京師范大學(xué)商學(xué)院給第38期總裁研修班授課,兩天的課程,學(xué)員反饋非常精彩,一致認(rèn)為課程實(shí)戰(zhàn)接地氣,我們商學(xué)院每年都會(huì)邀請(qǐng)很多專家教授來南師大給總裁班授課,兩天課程結(jié)束學(xué)員離開教室時(shí),主動(dòng)排隊(duì)一一跟老師握手的場(chǎng)面,這還是第一次出現(xiàn)。”

                                           —— 南京師范大學(xué)商學(xué)院 王欣老師

 

“感謝郭老師一整天的授課,郭老師的課程非常生動(dòng)實(shí)戰(zhàn),今天一整天下來,我個(gè)人收獲非常大,現(xiàn)在正是我們集團(tuán)制定戰(zhàn)略的時(shí)候,郭老師今天的課程給我們教授了非常寶貴的方法和工具,回去我們要好好消化、接下來應(yīng)用到實(shí)踐中去,高質(zhì)量的做好集團(tuán)的這次中長(zhǎng)期戰(zhàn)略規(guī)劃。”

                                        —— 江蘇金陵交運(yùn)集團(tuán)  孔維才董事長(zhǎng)

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