傾注全力-高成效目標(biāo)管理與計(jì)劃落實(shí)

傾注全力-高成效目標(biāo)管理與計(jì)劃落實(shí)

【課程背景】

德魯克認(rèn)為：先有目標(biāo)才能確定工作，所以“企業(yè)的使命和任務(wù)，必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo)”。

管理者工作的推動(dòng)，都應(yīng)是緊緊圍繞著目標(biāo)而展開(kāi)的，目標(biāo)的達(dá)成與否，是衡量企業(yè)經(jīng)營(yíng)成效的標(biāo)志。然而在現(xiàn)實(shí)中，很多企業(yè)雖然也都會(huì)制定一些目標(biāo)與計(jì)劃，可為什么到了最后，目標(biāo)總是完成得不太理想呢？為什么年初很多雄心勃勃的計(jì)劃最后只能慘淡收?qǐng)瞿兀烤科湓蜻€是沒(méi)有真正掌握目標(biāo)與計(jì)劃管理的核心關(guān)鍵。目標(biāo)不能停留在口號(hào)上，它是一個(gè)完整的系統(tǒng)，包含一系列工具、流程與方法，要將組織的目標(biāo)層層向下分解到員工的具體工作目標(biāo)，同時(shí)，要使得目標(biāo)落地，必須將之轉(zhuǎn)化為細(xì)致、完善的計(jì)劃，并在計(jì)劃執(zhí)行的過(guò)程中進(jìn)行密切地監(jiān)控、反饋、糾偏與改進(jìn)，才能保證目標(biāo)最終達(dá)成。

目標(biāo)管理是以相信人的積極性和能力為基礎(chǔ)的，企業(yè)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)下屬人員的領(lǐng)導(dǎo)，不是簡(jiǎn)單地依靠行政命令強(qiáng)迫他們?nèi)ジ?，而是運(yùn)用激勵(lì)理論，引導(dǎo)職工自己制定工作目標(biāo)，自主進(jìn)行自我控制，自覺(jué)采取措施完成目標(biāo)，自動(dòng)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。目標(biāo)管理通過(guò)誘導(dǎo)啟發(fā)職工自覺(jué)地去干，其最大特征是通過(guò)激發(fā)員工的生產(chǎn)潛能，提高員工的效率來(lái)促進(jìn)企業(yè)總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

【課程收益】

◆ 提高目標(biāo)管理實(shí)施的有效性。

◆ 正確描述目標(biāo)及目標(biāo)管理，有效建立目標(biāo)管理體系。

◆ 有效制定與分解目標(biāo)，能制定出可操作性、符合SMART的目標(biāo)系統(tǒng)。

◆ 在計(jì)劃實(shí)施的過(guò)程中，通過(guò)有效地跟蹤檢查、工作輔導(dǎo)、激勵(lì)反饋等手段，保證計(jì)劃目標(biāo)有效實(shí)現(xiàn)。

【課程時(shí)間】

1天，6小時(shí)/天

【課程對(duì)象】

骨干精英

【培訓(xùn)形式】

互動(dòng)講授、個(gè)案分析、小組研討、團(tuán)隊(duì)分享、游戲互動(dòng)、視頻教學(xué)、行動(dòng)學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)點(diǎn)評(píng)

【課程特色】

內(nèi)容系統(tǒng)化：基于學(xué)習(xí)者為導(dǎo)向，合理設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，做到學(xué)完即用。

教學(xué)案例化：豐富的案例，真實(shí)的案例，通過(guò)案例教學(xué)有效啟發(fā)學(xué)員。

訓(xùn)練多樣化：注重學(xué)習(xí)效果，推動(dòng)學(xué)員由“知”到“行”的全面轉(zhuǎn)換。

服務(wù)專業(yè)化：課前到課中再到課后全程陪跑式服務(wù)，沉浸式學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

課程大綱：

第一部分：目標(biāo)如何制定

一、目標(biāo)SMART原則

1．SMART原則解析

2．以下目標(biāo)是否符合SMART原則？

二、目標(biāo)設(shè)定中的對(duì)上溝通

1. 如何加強(qiáng)對(duì)上一級(jí)部門(mén)目標(biāo)的理解

2. 換位思考

3. 樹(shù)立全局觀念

4. 理性表達(dá)意見(jiàn)

5. 有效達(dá)成共識(shí)

三、設(shè)定目標(biāo)的七步驟

步驟一：正確理解企業(yè)整體目標(biāo)，并向下傳達(dá)

步驟二：制訂符合SMART原則的目標(biāo)，并設(shè)置權(quán)重

步驟三：檢驗(yàn)?zāi)繕?biāo)是否與上司的目標(biāo)一致

步驟四：列出可能問(wèn)題和阻礙，找出解決方法

步驟五：列出實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所需要技能和授權(quán)

步驟六：列出所必需的合作對(duì)象和外部資源

步驟七：確定目標(biāo)完成的日期，以及順序

解析：各級(jí)目標(biāo)的來(lái)源

四、不同目標(biāo)的整體制定與分解

1.年度目標(biāo)

2.季度目標(biāo)

3.沒(méi)月目標(biāo)

4.每周目標(biāo)

5.每日目標(biāo)

小組研討：如何進(jìn)行目標(biāo)的分解

第二部分：目標(biāo)如何下達(dá)與落實(shí)

一、目標(biāo)如何下達(dá)？

1. 強(qiáng)壓式VS承諾式

2. 下屬對(duì)目標(biāo)認(rèn)同的重要性

視頻分享：教練做到了什么

情景模擬：如何與部屬下達(dá)高目標(biāo)并得到他們的認(rèn)同？

一、重新定義計(jì)劃

1. 目標(biāo)與計(jì)劃的關(guān)系

2. 計(jì)劃=目標(biāo)+行動(dòng)措施

3. 計(jì)劃的五大要素

計(jì)劃的工具：工作計(jì)劃行動(dòng)表

——課堂練習(xí)

三、如何應(yīng)對(duì)計(jì)劃的變化

1.預(yù)防措施

2.應(yīng)急預(yù)案的制定

團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)：如何進(jìn)行計(jì)劃制定

第三部分：目標(biāo)監(jiān)督與激勵(lì)

一、要做好團(tuán)隊(duì)目標(biāo)管理，一定要謹(jǐn)記的四點(diǎn)

1. 事必檢查；及時(shí)復(fù)命；一人擔(dān)責(zé)；有令必行

二、目標(biāo)追蹤單

1. 員工只會(huì)做領(lǐng)導(dǎo)檢查的工作，而不是領(lǐng)導(dǎo)期望的工作

2. 目標(biāo)的自我監(jiān)督與檢查：目標(biāo)目視化

二、激勵(lì)方式的一二種分類（詳解其中三種）

1. 目標(biāo)激勵(lì)

案例分析：對(duì)小張的激勵(lì)

1)有效的目標(biāo)激勵(lì)四要素

2. 榜樣激勵(lì)

案例分析：某部門(mén)的文化

視頻分享

3. 認(rèn)可激勵(lì)

1）一個(gè)老總的發(fā)言

案例分析：士為知己者死

2）激勵(lì)的方式可以很靈活、很創(chuàng)新

第四部分：目標(biāo)如何高效執(zhí)行

第一步、有效溝通，緊貼目標(biāo)

1. 確認(rèn)信息

案例分析：傳達(dá)失真和溝通不良導(dǎo)致的時(shí)間浪費(fèi)

1）提升溝通效果的四措施：發(fā)問(wèn)，復(fù)述確認(rèn)，回應(yīng)，總結(jié)

2. 簡(jiǎn)明高效

1）金字塔原則

課堂練習(xí):高效表達(dá)與理解

點(diǎn)評(píng)：如何將自己的想法透徹明了的表達(dá)給對(duì)方

3. 具體而量化

視頻分享

1）何種溝通方式會(huì)大大減少時(shí)間、提高效率？

第二步、管理時(shí)間，提升效能

1. 做好計(jì)劃和統(tǒng)籌

案例分析：為什么人們總說(shuō)“很忙”？

1）為什么計(jì)劃趕不上變化？

2. 要事第一

練習(xí)題：日程排序

1）時(shí)間管理四象限

視頻分享

3. 明確期限

1）目標(biāo)目視化

第三步、高效執(zhí)行，達(dá)成目標(biāo)

1. 杜絕習(xí)慣性借口

1）外歸因vs內(nèi)歸因

2. 言必行，行必果

1）與執(zhí)行力相關(guān)的三條管理定律

案例分析：提升執(zhí)行力，從每天工作總結(jié)做起

3. 改進(jìn)工具和方法

案例分析：三則故事的啟示

1）目標(biāo)樹(shù)

2）行事歷與甘特表

實(shí)戰(zhàn)派管理講師-徐伯達(dá)       

【專業(yè)資質(zhì)】

?資深企業(yè)培訓(xùn)管理導(dǎo)師

?企業(yè)組織賦能行動(dòng)學(xué)習(xí)教練

?企業(yè)知識(shí)資產(chǎn)管理導(dǎo)師

?DISC溝通技術(shù)認(rèn)證導(dǎo)師

?結(jié)構(gòu)化思維版權(quán)課程授權(quán)導(dǎo)師

?香港大成教練版權(quán)課程授權(quán)導(dǎo)師

?崗位經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化版權(quán)課程授權(quán)導(dǎo)師

?《五講六訓(xùn)》版權(quán)課程研發(fā)創(chuàng)課人

?《超越-賦能更優(yōu)秀的自己》合著作者

【任職榮譽(yù)】

曾任：廣東省企業(yè)培訓(xùn)研究企業(yè)培訓(xùn)研究院常務(wù)理事、羊城培訓(xùn)師俱樂(lè)部理事

曾任：華南理工大學(xué)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、廣東紡織學(xué)校經(jīng)濟(jì)管理教學(xué)部特邀專家

榮譽(yù)：廣東省卓越人力資源協(xié)會(huì)評(píng)選優(yōu)秀講師

榮譽(yù)：榮獲中國(guó)培訓(xùn)雜志05期封面人物

特邀：受邀中國(guó)培訓(xùn)雜志分享《如何快速成為領(lǐng)域?qū)＜摇?/span>

特邀：受邀千聊平臺(tái)DISC男神系列課程分享，共計(jì)13W+收聽(tīng)學(xué)習(xí)

【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】

●上市公司-廣東卡賓服飾有限公司培訓(xùn)經(jīng)理、世界500強(qiáng)公司平安普惠集團(tuán)部門(mén)主任

●十幾年大型集團(tuán)企業(yè)高層管理工作經(jīng)歷，十余年企業(yè)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，使他在“行萬(wàn)里路、讀萬(wàn)卷書(shū)”的同時(shí)，更是閱人無(wú)數(shù)，對(duì)管理工作的內(nèi)涵他有著更深的理解；讓他不僅具備企業(yè)管理的理論基礎(chǔ)，還有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，將現(xiàn)代心理學(xué)教練技術(shù)等與自己的實(shí)踐相結(jié)合，針對(duì)中國(guó)本土企業(yè)的心理特性實(shí)際情況研發(fā)出適合中國(guó)企業(yè)的課程，易學(xué)易懂易會(huì)的課程模式。同時(shí)，他更是將“和諧自然”的做人處事理念融入到所講的課程之中，在促進(jìn)企業(yè)和諧發(fā)展的同時(shí)，倡導(dǎo)社會(huì)公民素養(yǎng)的提升，為中華民族每一個(gè)人都優(yōu)雅起來(lái)做出自己的貢獻(xiàn)。

【TTT課程】

《匠心創(chuàng)課--企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)培訓(xùn)》              

《人課合一--企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師課程演繹與授課技巧》              

《講臺(tái)之光--企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師課堂表達(dá)與呈現(xiàn)技巧》              

《經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化--學(xué)習(xí)型企業(yè)組織經(jīng)驗(yàn)萃取工作坊》                

《匠心之作--打造精品線上交互式直播課培訓(xùn)》

【主講課程】

v  綜合管理

《拆掉思維的墻-跨部門(mén)溝通技巧》  《從心開(kāi)始-高品質(zhì)溝通與沖突管理》

《做事有章法-卓越管理七項(xiàng)修煉》  《互賴共贏--中層管理者積極沉穩(wěn)強(qiáng)執(zhí)行》 

《點(diǎn)石成金-個(gè)人時(shí)間與精力管理》  《傾注全力-高成效目標(biāo)管理與計(jì)劃落實(shí)》

《齊心合力-高績(jī)效團(tuán)隊(duì)管理與凝聚力建設(shè)》《高效會(huì)議管理落地三步法》

《運(yùn)籌帷幄-中高層管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升》

v  思維表達(dá)

《閃耀職場(chǎng)--結(jié)構(gòu)化思維與全腦表達(dá)技巧訓(xùn)練》

《結(jié)構(gòu)性思維-思考更有效，表達(dá)更清晰》

《左思維右表達(dá)-讓你的工作匯報(bào)合情合理》

《結(jié)構(gòu)演講-公眾演講與高效表達(dá)》

《演說(shuō)力-公眾演講與大賽輔導(dǎo)》

v  辦公寫(xiě)作

《武裝大腦--結(jié)構(gòu)化思維與工作匯報(bào)呈現(xiàn)培訓(xùn)》

《精彩演繹--基于價(jià)值呈現(xiàn)美化PPT技巧培訓(xùn)》

《武裝大腦-思維導(dǎo)圖在工作中應(yīng)用》

《Office辦公軟件在職場(chǎng)中的高效應(yīng)用技巧》

《WPS在職場(chǎng)中的高效應(yīng)用技巧》

《簡(jiǎn)報(bào)制作與呈現(xiàn)技巧》  

v  職業(yè)素養(yǎng)

《職業(yè)化素養(yǎng)訓(xùn)練-小白到高手》               

《與情共舞-職場(chǎng)情緒與壓力管理》     

《職場(chǎng)加速器-塑造高職業(yè)素養(yǎng)的6個(gè)好習(xí)慣》

《使命必達(dá)-提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力7大心法》

《職場(chǎng)賦能-塑造陽(yáng)光心態(tài)三把鑰匙》

【授課風(fēng)格】

徐老師在咨詢理論方面觀點(diǎn)新穎，以拓展性思維循循善誘為特色；實(shí)務(wù)方面富有活力，以極具感染之案例演繹，貼近企業(yè)實(shí)際需要之特色。

徐老師在基于了解企業(yè)需求基礎(chǔ)上的咨詢式培訓(xùn)是其另一特點(diǎn)，無(wú)論在教材編寫(xiě)，幻燈片制作，課堂氣氛，授課風(fēng)格，知識(shí)內(nèi)涵等評(píng)估方面始終深得客戶的好評(píng)。課程通過(guò)積極有效的反饋與指導(dǎo)，以大量豐富生動(dòng)有趣的事例來(lái)講解，每次授課后的問(wèn)卷調(diào)查均有很高的學(xué)員滿意率。

【講師格言】

我莊重地宣誓：用全身心精力獻(xiàn)給培訓(xùn)事業(yè)！

專業(yè)才能專注，實(shí)戰(zhàn)才能實(shí)效，而我只專注于擅長(zhǎng)的領(lǐng)域和課程，我用我的人格做出保證，做我所講，講我所做，保證每堂課的教學(xué)質(zhì)量！

——徐伯達(dá)