領(lǐng)導(dǎo)力
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以成果為導(dǎo)向的項目領(lǐng)導(dǎo)力修煉
以成果為導(dǎo)向的項目領(lǐng)導(dǎo)力修煉內(nèi)訓(xùn)基本信息:
《以成果為導(dǎo)向的項目領(lǐng)導(dǎo)力修煉》
講師:李沛賢
【課程描述】
美國《財富》雜志研究表明,項目經(jīng)理已經(jīng)成為21世紀職場人士最親睞的職業(yè)之一。隨著項目管理方法在各行業(yè)的普及、在企業(yè)內(nèi)部的擴展,項目管理的成敗很大程度上決定著企業(yè)的成敗,由此對項目經(jīng)理的要求也越來越高。李沛賢老師結(jié)合十余年的項目管理經(jīng)驗,從公司內(nèi)部、合作伙伴和客戶那里總結(jié)的實踐經(jīng)驗發(fā)現(xiàn),真正決定一個項目成敗的往往不是技術(shù)方面的問題,而是人的問題。由于中國大量項目經(jīng)理從技術(shù)轉(zhuǎn)型過來,如何帶領(lǐng)整個項目團隊以成果為導(dǎo)向確保項目成功,就成為一個巨大的挑戰(zhàn)。
本課程教會項目經(jīng)理為更有效地領(lǐng)導(dǎo)項目團隊而改善他們能力所必須的行為技能。李老師十多年的項目經(jīng)理職業(yè)生涯和作為國際項目經(jīng)理協(xié)會、美國項目管理協(xié)會專家研究表明,項目領(lǐng)導(dǎo)力與權(quán)威、職位無關(guān),卓越項目經(jīng)理必須修煉領(lǐng)導(dǎo)力。
【課程收益】
l 學(xué)習(xí)項目管理模型國際上最先進的項目管理實用工具,按照國際標準構(gòu)架并優(yōu)化自身的項目管理體系;
l 學(xué)習(xí)如何從項目概念開發(fā)、計劃并付諸實施,通過實戰(zhàn)案例演練以提升公司項目的整體表現(xiàn)和績效 ;
l 掌握項目管理中領(lǐng)導(dǎo)力的精髓,以推動整個項目順利開展;
l 領(lǐng)導(dǎo)一個團隊以滿足對發(fā)揮生產(chǎn)力和效力潛能的要求;
l 項目管理應(yīng)用程序模型,及團隊角色定義。
【課程特色】
l 以公司實際案例分析,貫穿整個項目管理過程;
l 全程互動式實戰(zhàn)教學(xué),通過實際操作了解項目管理精髓;
l 項目領(lǐng)導(dǎo)力修煉方法和工具能簡單直接有效地應(yīng)用于項目管理實踐。
【課程對象】市場經(jīng)理、項目經(jīng)理、項目管理團隊(研發(fā)、質(zhì)量、供應(yīng)鏈等)、項目職能經(jīng)理、和以項目管理為主要工作方式的各類職場人士
【課程時間】6-12小時(6小時/天)
【課程大綱】
一、項目領(lǐng)導(dǎo)力概論
1. 項目管理概念
2. 項目組織結(jié)構(gòu)
3. 項目管理五個過程與項目全生命周期
4. 項目成功與失敗的原因探悉
5. 領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展與項目的挑戰(zhàn)
6. 項目領(lǐng)導(dǎo)力的定義
案例討論:新任項目經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)力難題
二、項目啟動過程的領(lǐng)導(dǎo)力
1. 項目啟動前期的規(guī)劃分析
? 項目需求與項目范圍
? 項目目標與預(yù)期成果
? 項目經(jīng)理愿景領(lǐng)導(dǎo)
2. 項目啟動要訣做好事:項目章程
? 項目章程的定義
? 項目章程的特征
? 項目管理三角形優(yōu)先矩陣
? 沙盤模擬:你的目標在哪里
3. 項目啟動要訣管好人:項目干系人
? 項目干系人利益分析
? 項目干系人的需求和期望
? 項目經(jīng)理如何影響項目干系人
4. 項目啟動要訣管好人:項目團隊
? 項目團隊的特征
? 項目團隊生命周期
? 項目成員的工作職責(zé)與素質(zhì)要求
? 經(jīng)典項目團隊分析《修女也瘋狂》
5. 項目經(jīng)理勝任力模型
? PMI關(guān)于項目經(jīng)理能力的設(shè)定
? 項目經(jīng)理的三件事
? 項目經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)團隊的降龍十八掌
三、項目計劃過程的領(lǐng)導(dǎo)力
1. 做好工作分解,不養(yǎng)閑人
? 項目中的墨菲定律
? WBS概念
? WBS分解原則
? WBS層次結(jié)構(gòu)與邏輯
? 沙盤模擬:項目WBS實戰(zhàn)
? 制定計劃中的團隊溝通
2. 管好時間資源,拒絕拖延
? 前導(dǎo)圖法
? 四種依賴關(guān)系
? 關(guān)鍵路徑法CPM
? 資源分析(人員與預(yù)算)
? 優(yōu)化限制(趕工與快速跟進)
四、項目實施過程的領(lǐng)導(dǎo)力
1. 項目中的溝通與沖突管理
? 團隊成為的行為傾向判斷
? 營造尊重差異的團隊文化
? 判斷團隊成員準備度的能力
? 工作行為與關(guān)系行為的分析
? 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與被領(lǐng)導(dǎo)者狀態(tài)的對應(yīng)分析
2. 團隊成員的跟蹤糾偏
? 計劃實施
? 授權(quán)與監(jiān)督
? 關(guān)鍵考核點跟蹤
? 項目中的跟蹤分析技術(shù)掙值
? 項目跟蹤與偏差分析
? 項目中的變更管理與流程
3. 收尾成果,慶祝成功
? 管理性收尾與合同性收尾
? 項目收尾過程的意義
? 合同收尾
? 管理收尾
? 項目收尾的輸出
? 卓越項目經(jīng)理總是以成果為導(dǎo)向
五、總結(jié)復(fù)盤
李沛賢 老師
——行動學(xué)習(xí)與創(chuàng)新增長訓(xùn)戰(zhàn)專家
? 原新三板上市咨詢公司CHINAHRD合伙人,行動學(xué)習(xí)訓(xùn)戰(zhàn)教練
? 原某航空航天軍工保密央企(世界前200強)下屬公司人事副總
? 原蘇寧控股集團總裁辦干部管理部長,蘇寧大學(xué)、雨花干部培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)項目經(jīng)理
? 中國科學(xué)院大學(xué)工程管理雙證碩士(研發(fā)與創(chuàng)新管理方向)
? 國際項目管理協(xié)會(IPMA)認證的國際項目管理專家(IPMP)
? 美國項目管理協(xié)會(PMI)資深會員,認證的項目管理專業(yè)人士(PMP)
? 美國培訓(xùn)認證協(xié)會認證行動學(xué)習(xí)促動師
? 國家一級人力資源管理師,經(jīng)濟師
? 中科院系統(tǒng)化創(chuàng)新方法(TRIZ)特聘師資
【個人簡介】
李老師是難得的既具有世界500強甲方零售、互聯(lián)網(wǎng)、商業(yè)地產(chǎn)、軍工制造等多行業(yè)組織變革、人才發(fā)展、干部培養(yǎng)、績效管理、梯隊建設(shè)、研發(fā)項目管理、質(zhì)量標準化建設(shè)等實戰(zhàn)管理經(jīng)驗,又具有乙方知名咨詢公司合伙人經(jīng)歷,設(shè)計和服務(wù)企業(yè)管理賦能訓(xùn)戰(zhàn)項目100+,覆蓋上萬名學(xué)員的資深實戰(zhàn)型講師顧問。
? 李老師曾擔任新三板上市咨詢公司CHINAHRD公司合伙人,聚變TM創(chuàng)新增長訓(xùn)戰(zhàn)營產(chǎn)品負責(zé)人,點善軍團項目經(jīng)理賦能訓(xùn)戰(zhàn)營首席顧問,點善學(xué)堂線上產(chǎn)品發(fā)起人,資深行動學(xué)習(xí)引導(dǎo)教練,負責(zé)數(shù)字化創(chuàng)新、營銷業(yè)績增長和研發(fā)項目管理類訓(xùn)戰(zhàn)產(chǎn)品售前打單、營銷管理、課程講師和引導(dǎo)教練,具體負責(zé)產(chǎn)品的市場定位策劃、客戶需求洞察、產(chǎn)品研發(fā)設(shè)計和營銷上市推廣,在訓(xùn)戰(zhàn)咨詢項目中擔任實施顧問,負責(zé)項目前期與客戶進行需求溝通,運用專業(yè)的工具和方法對企業(yè)管理問題進行診斷,出具診斷報告和咨詢項目設(shè)計方案,并主導(dǎo)投標、解決方案呈現(xiàn)和項目啟動后的全過程實施交付。
? 李老師曾輔導(dǎo)港股上市達力普控股核心中高層管理干部圍繞公司“第五個五年規(guī)劃”戰(zhàn)略目標和經(jīng)營痛點難題,通過七次業(yè)務(wù)訓(xùn)戰(zhàn)工作坊和五個月的跟蹤輔導(dǎo),實現(xiàn)公司新品銷售環(huán)比增長328%,業(yè)績增長130%,降本600萬,得到董事會決策層的一致稱贊。曾連續(xù)多年返聘擔任千億級5G科技公司亨通集團項目經(jīng)理訓(xùn)戰(zhàn)營輔導(dǎo)顧問,為集團培養(yǎng)了一批又一批具有經(jīng)營意識和實戰(zhàn)精神的研發(fā)、市場項目經(jīng)理,受到集團總裁和研究院院長的認可與信任,所設(shè)計和授課輔導(dǎo)的項目經(jīng)理訓(xùn)戰(zhàn)營榮獲集團精品訓(xùn)戰(zhàn)項目。
? 李老師曾在某軍工央企下屬制造分廠分管研發(fā)、質(zhì)量和人事工作,帶著“航空報國、強軍富民”的工作使命,李老師積極投入生產(chǎn)車間一線現(xiàn)場,組織質(zhì)量內(nèi)審50多次,主動發(fā)現(xiàn)和解決軍工產(chǎn)品質(zhì)量問題500多項,主持科研攻關(guān)課題20余項,并帶領(lǐng)研發(fā)人員和質(zhì)量工程師編制和優(yōu)化技術(shù)標準200余份,主導(dǎo)建立和優(yōu)化裝備型號全壽命標準體系,研發(fā)新產(chǎn)品持續(xù)通過GJB9001B-2009和AS9100C版質(zhì)量體系審核,并通過標準化工作實現(xiàn)降本增效上千萬,在此期間通過對軍工企業(yè)軍事化管理體系的深入研究,李老師磨練了沙盤推演、紅藍對抗、實戰(zhàn)場景演練等訓(xùn)戰(zhàn)授課技能。
? 李老師曾在蘇寧集團南京總部總裁辦體系負責(zé)蘇寧集團企業(yè)文化與領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)管理及中高層干部培養(yǎng)項目運營工作,主導(dǎo)策劃及實施“蘇寧背后的力量”、“卓越訓(xùn)練營”、“蘇寧總部重溫勵志之旅”、“第一次當部長/店長”,“子公司總經(jīng)理梯隊班”等品牌培養(yǎng)項目80多期,覆蓋2萬人次,歷練了學(xué)習(xí)項目設(shè)計、內(nèi)訓(xùn)授課、課程開發(fā)、企業(yè)大學(xué)籌建等人才發(fā)展管理技能,并參與了EL、KM等數(shù)字化學(xué)習(xí)系統(tǒng)的設(shè)計和優(yōu)化項目,是中國培訓(xùn)界較早倡導(dǎo)和實施OMO混合式人才培養(yǎng)項目的培訓(xùn)管理者。
? 在蘇寧電器集團門店急劇擴張,蘇寧易購電商集團初創(chuàng),蘇寧置業(yè)集團、蘇寧商業(yè)管理及酒店管理集團轉(zhuǎn)型變革期,作為蘇寧集團人力資源管理中心總監(jiān)張總副手組建項目組,圍繞集團新十年戰(zhàn)略部署,主導(dǎo)各產(chǎn)業(yè)集團、管理總部和下屬各大區(qū)分子公司的組織架構(gòu)變革、績效管理體系改革、干部選拔與任命等專項工作,順利完成了集團18萬人的組織切換和5萬名管理干部的績效考核、人才盤點和干部任命工作。在專項工作中與IBM、羅蘭貝格、怡安翰威特等咨詢顧問并肩作戰(zhàn), 在提升集團組織效能和組織管理創(chuàng)新方面積累了豐富的實戰(zhàn)項目管理經(jīng)驗,逐步形成“打勝仗識別干部、壓擔子歷練干部、強實踐訓(xùn)戰(zhàn)干部”的干部管理理念。
【主講課程】
管理訓(xùn)戰(zhàn)系列
《轉(zhuǎn)身-管理角色認知與四項修煉》
《方向-目標管理與高效計劃執(zhí)行》
《同頻-跨部門溝通與高效能協(xié)同》
《洞見-業(yè)務(wù)問題分析與創(chuàng)新解決》
《升維-結(jié)構(gòu)化思維與高影響呈現(xiàn)》
創(chuàng)新訓(xùn)戰(zhàn)系列
《CAS-創(chuàng)新思維腦體操》
《TRIZ-發(fā)明問題分析與解決》
《DT-客戶洞察與體驗設(shè)計》
《SIT-產(chǎn)品研發(fā)與創(chuàng)新突破》
《Belbin-高績效創(chuàng)新團隊打造》
行動學(xué)習(xí)訓(xùn)戰(zhàn)工坊系列
《行動學(xué)習(xí)—問題解決訓(xùn)戰(zhàn)工坊》
《行動學(xué)習(xí)—增長策略訓(xùn)戰(zhàn)工坊》
《行動學(xué)習(xí)—項目管控訓(xùn)戰(zhàn)工坊》
《行動學(xué)習(xí)—復(fù)盤反思訓(xùn)戰(zhàn)工坊》
《行動學(xué)習(xí)—經(jīng)驗萃取訓(xùn)戰(zhàn)工坊》
訓(xùn)戰(zhàn)營類微咨詢輔導(dǎo)項目(診斷定制化設(shè)計訓(xùn)戰(zhàn)項目)
高潛后備人才訓(xùn)戰(zhàn)營(揚帆啟航+凝心聚力+攻城拔寨+穩(wěn)中求變+水到渠成五大訓(xùn)戰(zhàn)主題)
項目管理人才訓(xùn)戰(zhàn)營(明需求+定目標+設(shè)路徑+控過程+勤復(fù)盤五大訓(xùn)戰(zhàn)模塊)
創(chuàng)新增長人才訓(xùn)戰(zhàn)營(客戶洞察+增長路徑+創(chuàng)新設(shè)計+團隊打造+精益上市五大訓(xùn)戰(zhàn)過程)
【授課風(fēng)格】
李老師授課風(fēng)格系統(tǒng)性強、內(nèi)容務(wù)實,語言凝練、案例豐富、培訓(xùn)方式多樣化、課堂氛圍活躍,在進行大量知識傳遞的同時,保障學(xué)員的消化吸收與課后落地應(yīng)用,尤其是訓(xùn)戰(zhàn)工場系列課程,讓學(xué)員在課堂上打仗一樣訓(xùn)練,練成習(xí)慣回到工作像訓(xùn)練一樣打仗。
? 學(xué)玩結(jié)合:李老師講課富有激情,擅長將復(fù)雜的理論用幽默生動的案例進行深層次剖析,深入淺出,在知識點的講解上設(shè)計精密、節(jié)奏感強,注重邏輯化、結(jié)構(gòu)化、工具化,互動游戲與案例研討巧妙穿插,課堂氣氛活躍,學(xué)員歡聲笑語,掌聲連連,讓學(xué)員在不知不覺中有所學(xué)、有所悟、有所得,回到工作難忘而又情不自禁的落地使用。
? 訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合:李老師長期從事企業(yè)管理和咨詢顧問工作,理論功底深厚,加之李老師具有豐富的軍工企業(yè)軍事化管理實戰(zhàn)背景,非常擅長以學(xué)員的痛點難題作為實戰(zhàn)主題進行研討互動和實戰(zhàn)演練,做到訓(xùn)中有戰(zhàn),戰(zhàn)中有訓(xùn),訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合。除了課堂授課李老師還非常擅長課后對學(xué)員進行業(yè)務(wù)實戰(zhàn)落地咨詢輔導(dǎo),很多接受過李老師實戰(zhàn)輔導(dǎo)的學(xué)員均稱贊李老師的點評和解答精彩、精辟而又令人精神振奮,已有數(shù)十家企業(yè)采購李老師課程后會邀請進行實戰(zhàn)落地輔導(dǎo),幫助學(xué)員真正做到學(xué)以致用,輸出成果,提升績效。
【學(xué)員評價】
李老師的訓(xùn)戰(zhàn)課程與實戰(zhàn)輔導(dǎo)開闊了大家的眼界、提振了大家的士氣,幫助大家找到了差距,理清了思路,指明了方向,為積極應(yīng)對疫情影響和國際油價波動帶來的諸多不確定性,對做好今后的各項工作具有非常重要的意義。
——某石化上市公司孟董事長
李老師的領(lǐng)導(dǎo)力課程沒有深奧空虛的理論,全是滿滿的干貨和拿來就用的領(lǐng)導(dǎo)力修煉方法和落地工具,課堂演練環(huán)節(jié)引人入勝,設(shè)計精妙,總是覺得時間過的好快,意猶未盡。
——某知名互聯(lián)網(wǎng)公司研發(fā)總監(jiān)朱總
李老師的訓(xùn)戰(zhàn)工坊控場能力十足,樂于與學(xué)員互動,對學(xué)員現(xiàn)場輸出的研討主題有獨特的視角和一針見血的見解,直指本質(zhì),給人以醍醐灌頂之感。
——某金融科技集團信息總監(jiān)齊總
李老師在訓(xùn)戰(zhàn)項目實戰(zhàn)輔導(dǎo)中付出了大量的時間和心血,非常耐心細致的解答每一位學(xué)員提出的困惑和問題,引導(dǎo)學(xué)員行為改善和課題落地,并有詳實的輔導(dǎo)報告交付給我們,我跟董事長看后都深受感動。
——某科創(chuàng)板上市公司HRVP李總
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