《目標(biāo)是金，績(jī)效為王》 經(jīng)理人打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的7項(xiàng)能力

目標(biāo)是金，績(jī)效為王

經(jīng)理人打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的7項(xiàng)能力

主講：張成強(qiáng)

【課程背景】 

經(jīng)理人最重要的工作職責(zé)是什么？到底是管人還是管事？不同的人有不同的說(shuō)法，但是歸根結(jié)底，不管是管人還是管事，都要落到一個(gè)基本出發(fā)點(diǎn)，就是帶出一支高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)。對(duì)比優(yōu)秀的經(jīng)理人和失敗的經(jīng)理人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們之間的差異只有一個(gè)那就是帶的團(tuán)隊(duì)績(jī)效不同。

帶出一支高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)，經(jīng)理人需要掌握多項(xiàng)技能。包括：

1、 如何設(shè)置合理的目標(biāo)？

2、 怎么采用強(qiáng)有力的管控？

3、 怎么解決團(tuán)隊(duì)沖突？

4、 怎么激勵(lì)團(tuán)隊(duì)？

5、 怎么進(jìn)行授權(quán)？

6、 如何識(shí)別并管理團(tuán)隊(duì)中優(yōu)秀的員工和問(wèn)題員工？

7、 如何打造高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)文化？

把這七個(gè)問(wèn)題思考清楚并能夠采取有效的措施和方法，就可以帶出一支高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)，這也是張老師本課程的核心內(nèi)容所在。

課程當(dāng)中將輔以大量工作中的實(shí)際案例和工作情景，并經(jīng)過(guò)張老師的深入的分析解讀。對(duì)溝通中的多個(gè)難題提出實(shí)操性的解決方法，幫助學(xué)員提升管理技能，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)有效達(dá)成目標(biāo)，最終打造一支高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)。

【課程收益】

?  理解什么是評(píng)價(jià)一個(gè)經(jīng)理好壞的標(biāo)準(zhǔn)

?  掌握如何設(shè)置合理的目標(biāo)

?  掌握對(duì)團(tuán)隊(duì)如何采用強(qiáng)有力的管控

?  掌握如何解決團(tuán)隊(duì)內(nèi)部沖突

?  掌握有效激勵(lì)團(tuán)隊(duì)的四種類(lèi)型和方法

?  掌握如何進(jìn)行授權(quán)

?  掌握識(shí)別并管理團(tuán)隊(duì)中優(yōu)秀的員工和問(wèn)題員工的方法

?  掌握打造高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)文化

【課程特色】

?  簡(jiǎn)單。用最接地氣的語(yǔ)言，讓學(xué)員迅速明白其中的道理；

?  實(shí)戰(zhàn)。大量的工具，讓學(xué)員拿來(lái)就用；

?  系統(tǒng)。從管理的源頭，讓學(xué)員在腦中有整體框架，同時(shí)所有的工具均來(lái)自理論指導(dǎo)下的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

【課程對(duì)象】企業(yè)中基層管理人員

【課程時(shí)間】1天（6小時(shí)／天）

【課程大綱】

一、如何才能稱(chēng)得上是一名優(yōu)秀的職業(yè)經(jīng)理人？ 

1、  新任經(jīng)理人的困惑

?  管理的本質(zhì)

?  什么是管理

?  管理決定企業(yè)命運(yùn)

?  團(tuán)隊(duì)績(jī)效:企業(yè)成功的本質(zhì)

?  何謂團(tuán)隊(duì)

?  績(jī)效=效率+效果

?  團(tuán)隊(duì)績(jī)效就是一切

2、  高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的6種特征

3、  高績(jī)效團(tuán)隊(duì)成員的8種表現(xiàn)

二、如何打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)

1、 誰(shuí)決定著企業(yè)的成敗

?  誰(shuí)在阻礙企業(yè)的發(fā)展

?  火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶

?  計(jì)劃變形，執(zhí)行拐彎

2、 從優(yōu)秀員工到卓越經(jīng)理人

?  新晉經(jīng)理人應(yīng)該如何轉(zhuǎn)換角色

?  經(jīng)理人應(yīng)該如何開(kāi)展工作

3、 卓越經(jīng)理人的7項(xiàng)技能

三、設(shè)定合理的目標(biāo)

1、 何謂目標(biāo)

2、 如何設(shè)定正確的目標(biāo)

?  設(shè)計(jì)目標(biāo)時(shí)存在的問(wèn)題

?  什么樣的目標(biāo)是正確的目標(biāo)/

?  設(shè)定正確目標(biāo)需要遵循的法則/

3、 專(zhuān)注是目標(biāo)成功的保障

4、 告訴你的團(tuán)隊(duì)你們的目標(biāo)在哪里

四、采取強(qiáng)有力的管控措施

1、 打造透明化經(jīng)營(yíng)環(huán)境

2、 跟蹤和修正

?  單純的期望只能換來(lái)失望

?  適應(yīng)不斷的變化

?  信息透明化:打造跟蹤平臺(tái)

?  控制關(guān)鍵性因素

?  修正第一，質(zhì)詢(xún)第二

?  最佳修正策略:比較結(jié)果與目標(biāo)

3、 及時(shí)評(píng)估

五、妥善解決團(tuán)隊(duì)沖突

1、 團(tuán)隊(duì)沖突的起因

?  為什么你的團(tuán)隊(duì)距離目標(biāo)越來(lái)越遠(yuǎn)

?  常見(jiàn)的團(tuán)隊(duì)沖突

?  團(tuán)隊(duì)沖突后的員工反應(yīng)

?  團(tuán)隊(duì)沖突的不良后果

2、 如何有效解決團(tuán)隊(duì)沖突

?  解決團(tuán)隊(duì)沖突的通用方式

?  讓?xiě)嵟呃潇o下來(lái)

?  消除團(tuán)隊(duì)沖突引發(fā)的消極行為

3、 尋求積極的團(tuán)隊(duì)沖突

?  一潭死水的團(tuán)隊(duì)

?  積極沖突的特征

六、打造激發(fā)人心的激勵(lì)機(jī)制

1、 激勵(lì)第一,懲罰第二

?  每個(gè)人都需要喝彩聲

?  激勵(lì)的力量

?  改變?cè)愀獾膯T工

2、 制訂合適的激勵(lì)計(jì)劃

?  制訂激勵(lì)計(jì)劃需要遵循的5項(xiàng)法則

?  制訂激勵(lì)計(jì)劃的步驟

3、 有效的激勵(lì)方式

?  待遇

?  事業(yè)

?  情感

?  團(tuán)隊(duì)

七、有效授權(quán)

1、 為什么很多經(jīng)理人害怕授權(quán)

?  不是怕失勢(shì)，就是怕失控

?  懷疑員工的能力

2、 有效授權(quán)的前提

?  明確員工的責(zé)任

?  完善團(tuán)隊(duì)的管理制度

?  培養(yǎng)員工的團(tuán)隊(duì)忠誠(chéng)度

?  信任：管好你的手

3、 塑造自我管理的團(tuán)隊(duì)

?  自我管理是最有效的管理

?  培養(yǎng)員工自我管理的習(xí)慣

?  幫助員工設(shè)計(jì)職業(yè)規(guī)劃

八、有效甄別與管理問(wèn)題員工

1、 如何甄別問(wèn)題員工

?  問(wèn)題員工的影響力

?  如何辨別問(wèn)題員工

2、 問(wèn)題員工的種類(lèi)

3、 如何管理問(wèn)題員工

4、 管理問(wèn)題員工的必備技能

九、塑造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)文化

1、 建立團(tuán)隊(duì)的價(jià)值觀

?  如何建立團(tuán)隊(duì)使命感

?  如何建立團(tuán)隊(duì)價(jià)值觀

?  如何在實(shí)踐中貫徹團(tuán)隊(duì)價(jià)值觀

2、 企業(yè)文化的4個(gè)關(guān)鍵詞

3、 寬容失敗

?  成功者與失敗者的不同之處

?  允許失敗，就是允許成功

?  轉(zhuǎn)敗為勝

4、 拒絕平庸

?  平庸之徒的典型特征

?  “讓平庸見(jiàn)鬼去吧”

張成強(qiáng) 老師

             ——企業(yè)人才管理實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家

?  曾任A股淳中科技（603516）人力資源總監(jiān)

?  曾任某互聯(lián)網(wǎng)獨(dú)角獸公司人力資源高級(jí)總監(jiān)

?  曾任盈科集團(tuán)人力資源總監(jiān)

?  北奧集團(tuán)、城建開(kāi)發(fā)、北京燃?xì)饧瘓F(tuán)等知名企業(yè)人力資源咨詢(xún)項(xiàng)目咨詢(xún)顧問(wèn)

?  中國(guó)人民大學(xué)工商管理碩士

?  中國(guó)人民大學(xué)商學(xué)院學(xué)生職業(yè)導(dǎo)師

?  中國(guó)管理科學(xué)研究院商學(xué)院 客座教授

?  法律出版社簽約作者、出版《HR人力資源管理從助理到總監(jiān)》暢銷(xiāo)書(shū)

?  多篇文章在核心刊物及知名平臺(tái)發(fā)表

?  百度教育認(rèn)證專(zhuān)家

【個(gè)人簡(jiǎn)介】

張老師擁有近十五年的人力資源從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，曾幫助多家不同類(lèi)型的企業(yè)從0到1打造人力資源體系，進(jìn)行組織變革和優(yōu)化，幫助員工提升職場(chǎng)能力，幫助中基層管理者提升領(lǐng)導(dǎo)能力。張老師同時(shí)具備企業(yè)和咨詢(xún)公司的工作經(jīng)驗(yàn)，曾操刀過(guò)大型企業(yè)的績(jī)效體系建設(shè)、薪酬體系優(yōu)化和人才發(fā)展項(xiàng)目。

?  幫助某上市公司解決前端業(yè)務(wù)部門(mén)若干部門(mén)之間協(xié)作不利，沒(méi)有清晰的績(jī)效考核方式以及薪酬在外部市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力不足，劣幣驅(qū)逐良幣的問(wèn)題。張老師通過(guò)組織變革和優(yōu)化，調(diào)整了前端業(yè)務(wù)部門(mén)的組織架構(gòu)，建立了新的績(jī)效管理體系、優(yōu)化薪酬結(jié)構(gòu)，提升員工的自驅(qū)力，人均效能提升了40%。

?  幫助某上市公司成立企業(yè)大學(xué)，設(shè)計(jì)培訓(xùn)體系，完成了13期管理培訓(xùn)生的培養(yǎng)，為公司輸送了300人的儲(chǔ)備干部。并推動(dòng)了干部培養(yǎng)項(xiàng)目，為公司培養(yǎng)了十幾位分公司潛在的管理者。

?  幫助某集團(tuán)公司解決快速擴(kuò)張期，人員補(bǔ)充不足的問(wèn)題，張老師通過(guò)開(kāi)拓招聘渠道，提升雇主品牌，采用更為靈活的招聘方式，兩年間人數(shù)增長(zhǎng)60%，實(shí)現(xiàn)了人員的快速增長(zhǎng)。

?  幫助各知名企業(yè)完成人力資源咨詢(xún)項(xiàng)目（包括績(jī)效薪酬優(yōu)化、人才發(fā)展、培訓(xùn)體系建設(shè)項(xiàng)目等）均獲得客戶(hù)好評(píng)。

北京北奧集團(tuán)績(jī)效薪酬體系優(yōu)化項(xiàng)目（組織架構(gòu)確定、集團(tuán)總部績(jī)效管理體系和薪酬體系優(yōu)化設(shè)計(jì)；集團(tuán)分子公司總經(jīng)理一企一策薪酬和績(jī)效考核優(yōu)化）

北京城建開(kāi)發(fā)房地產(chǎn)公司培訓(xùn)體系建設(shè)項(xiàng)目（建立了基于戰(zhàn)略導(dǎo)向的培訓(xùn)體系，包括課程體系、制度體系和講師體系，幫助完成近50門(mén)內(nèi)訓(xùn)課程）

北京燃?xì)饧瘓F(tuán)后備干部（正副職）人才測(cè)評(píng)項(xiàng)目，完成測(cè)評(píng)報(bào)告的撰寫(xiě)，為客戶(hù)人才選拔提供決策依據(jù)。

張老師總結(jié)了十五年幫助企業(yè)從0到1搭建人力資源體系、進(jìn)行組織變革和優(yōu)化，幫助員工提升職場(chǎng)能力，幫助中基層管理者提升領(lǐng)導(dǎo)能力，形成了一套提升職業(yè)能力和管理能力的方法論，基于中國(guó)企業(yè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，利用理念體系、工具模型及案例，得到了眾多企業(yè)家及管理機(jī)構(gòu)的高度認(rèn)可。

張老師現(xiàn)全身心的致力于員工職場(chǎng)能力提升和中基層管理者管理能力提升，修煉職業(yè)心智，實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)知，自我管理，幫助中國(guó)企業(yè)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)企夢(mèng)、強(qiáng)國(guó)夢(mèng)而矢志奮斗！

【授課風(fēng)格】

張老師是實(shí)戰(zhàn)型導(dǎo)師，課程邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰，落地強(qiáng)，學(xué)完即可用，條理清晰，其授課風(fēng)格是引導(dǎo)式授課，娓娓道來(lái)，易牢記；

培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)張老師氣場(chǎng)強(qiáng)大，控場(chǎng)能力強(qiáng)，反饋率高。言語(yǔ)生動(dòng)幽默，能將西方先進(jìn)的知識(shí)體系和管理理念與中國(guó)的實(shí)際情況有機(jī)結(jié)合。