《九型人格-管理者識(shí)人用人智慧》

九型人格-管理者識(shí)人用人智慧

九型人格源于數(shù)千年前的中東古老智慧，一直到上世紀(jì)五十年代，才正式傳入美國(guó)，現(xiàn)今各個(gè)學(xué)派的心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，它和現(xiàn)代的人格論述竟然不謀而合。九型人格既簡(jiǎn)單、精確，又寓意深遠(yuǎn)。

九型人格的基本原理就是：人與人是有差異的，有不同的原動(dòng)力和價(jià)值觀，不同性格型態(tài)的人需要用不同的方式來(lái)管理和溝通。當(dāng)管理者能夠促動(dòng)每個(gè)人都充分發(fā)揮自我性格模式，使用與他人性格模式配合與搭檔工作時(shí)，此時(shí)管理者的管理效率和團(tuán)隊(duì)成員的執(zhí)行效率才是最高的。九型人格追溯了個(gè)人列入不同性格的淵源，深入到不同性格的原動(dòng)力層面，理清各類人格的細(xì)微分別，讓我們真正認(rèn)識(shí)自己、了解別人，從而提升彼此的執(zhí)行能力。

但不同的人，其各異的性格型態(tài)具有各自的本能、極限、盲點(diǎn)和不同的思考、行為模式及存在型態(tài)；作為管理者如果能夠認(rèn)識(shí)到自己和員工的不同性格型態(tài)，就能在真相、感情、溝通、理解等方面，避免選擇各自喜好的信息，而忽略其他的信息，特別是那些與自己的偏見或性格無(wú)法契合的事物，從而降低產(chǎn)生團(tuán)隊(duì)管理的行動(dòng)障礙和人與人之間配合的沖突，以提升個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的管理效率。

授課方式：導(dǎo)師引導(dǎo)+有效對(duì)話+9種類型人際關(guān)系分組研討+溝通情景模擬

課程大綱：

第一部分    第一次親密接觸

一、我們的現(xiàn)狀

1、自我：優(yōu)勢(shì)局限；

2、他人：形色人生；

3、情景：主觀客觀

二、九型人格性格型態(tài)與領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)系

1、什么是領(lǐng)導(dǎo)力

2、性格差異化與領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)系

3、識(shí)人善用——“用”自我與“用”他人

第二部分    團(tuán)隊(duì)成員的性格型態(tài)識(shí)別和區(qū)分

一、性格型態(tài)自我認(rèn)知

1、趣味測(cè)試：現(xiàn)場(chǎng)性格型態(tài)趨勢(shì)判定

2、對(duì)號(hào)入座：參加者描述自我性格型態(tài)

二、團(tuán)隊(duì)成員不同性格型態(tài)概述的性格解析

第三部分    了解性格型態(tài)差異針對(duì)性提升管理效率

一、識(shí)人善用——“用”好自己和他人

二、如何與團(tuán)隊(duì)融洽相處和有效激勵(lì)；

三、如何打造杰出團(tuán)隊(duì)高效溝通系統(tǒng)；

四、性格差異化之“團(tuán)隊(duì)配合”

——團(tuán)隊(duì)九種性格成員的支持點(diǎn)；

——團(tuán)隊(duì)九種性格成員的配合點(diǎn)；

第四部分    團(tuán)隊(duì)溫度計(jì)

一、學(xué)員互動(dòng)答疑

二、性格型態(tài)綜合應(yīng)用

張 礫 勻 老師（北京）

                       ——資深心理成長(zhǎng)輔導(dǎo)專家

?  北京醫(yī)師協(xié)會(huì)（全國(guó)首家醫(yī)師組成的行業(yè)性組織）全科醫(yī)學(xué)專家委員會(huì)委員

?  中國(guó)社工聯(lián)合會(huì)（民政部直屬）心理健康工作委員會(huì)理事

?  國(guó)家健康產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)工程（國(guó)務(wù)院下屬）專家委員會(huì)委員

?  團(tuán)中央-青年之聲心理服務(wù)聯(lián)盟專家、中央人民電臺(tái)-華夏之聲嘉賓

?  香港專業(yè)效能管理學(xué)院心理輔導(dǎo)師，北京城市學(xué)院特聘心理學(xué)教授，清華、北大總裁班特聘講師

?  中科院醫(yī)學(xué)心理與心理咨詢碩士

【個(gè)人簡(jiǎn)介】

張老師是知名心理學(xué)專家，從事多年心理學(xué)研究，長(zhǎng)期致力于研究心理學(xué)和個(gè)人、家庭、企業(yè)應(yīng)用的有機(jī)結(jié)合，曾參加過李中瑩老師的簡(jiǎn)快身心積極療法，美國(guó)瑪吉菲利普博士的能量心理學(xué)培訓(xùn)及家族系統(tǒng)排列治療培訓(xùn)、心理教練培訓(xùn)、歐文亞隆團(tuán)體治療培訓(xùn)，尼克的催眠治療培訓(xùn)等。

張老師有豐富的企業(yè)EAP服務(wù)和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，為工商銀行不同分行、中國(guó)移動(dòng)不同分公司、北京保安協(xié)會(huì)等提供EAP服務(wù)項(xiàng)目。多家合作伙伴公認(rèn)的“實(shí)戰(zhàn)有效”的心理實(shí)戰(zhàn)專家，多家世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)EAP服務(wù)專家。

近年來(lái)，張老師致力于個(gè)體心理輔導(dǎo)，15年來(lái)超過10000個(gè)小時(shí)的個(gè)體心理咨詢；給參加重大的一萬(wàn)多名保安人員出心理測(cè)評(píng)和篩選報(bào)告；曾主持和帶領(lǐng)200多場(chǎng)關(guān)于家庭關(guān)系，兩性關(guān)系，人際關(guān)系和女性自我成長(zhǎng)的工作坊。張老師曾在中國(guó)駐赤道幾內(nèi)亞大使館擔(dān)任干事四年，負(fù)責(zé)管理當(dāng)?shù)毓と?，進(jìn)行心理輔導(dǎo)，積極參與傳播中國(guó)文化，得到大使和參贊等領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。

經(jīng)過多年研究與實(shí)踐，張老師成功的將心理學(xué)和企業(yè)管理等做了一個(gè)有機(jī)的結(jié)合，讓心理學(xué)在各類實(shí)踐中得到充分的利用，總結(jié)出了一套適合心理成長(zhǎng)的“自如人生”模型，幫助企業(yè)打造正能量員工。

使命：致力于促進(jìn)個(gè)體心理成長(zhǎng)，協(xié)助企業(yè)打造高效活力的團(tuán)隊(duì)。

【授課風(fēng)格】

張老師講理論和實(shí)際相結(jié)合，易于理解和接受，講課親和、生動(dòng)、風(fēng)趣，實(shí)用性強(qiáng)，幫助解決切實(shí)問題，滿意度很高，深受學(xué)員的一致好評(píng)。

【學(xué)員評(píng)價(jià)】

張老師的課程太棒了，對(duì)很多人都有用，特別是對(duì)正面臨婚姻問題的朋友，有很大的指導(dǎo)意義！                                                          ——新華保險(xiǎn) 藍(lán)總

老師的課既有專業(yè)的理論部分，又有許多生動(dòng)的案例；娓娓道來(lái)，溫和又有力量，帶我們探索內(nèi)心、直面自己，從內(nèi)心深處激發(fā)出更多力量。    ——明道健康學(xué)堂聯(lián)合創(chuàng)始人 沐熹

張老師極富親和力，深得學(xué)員好評(píng)；授課形式靈活多樣，保持高水準(zhǔn)專業(yè)性，也易于理解接受內(nèi)化；課程理論結(jié)合實(shí)際，在現(xiàn)實(shí)生活中有非常強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值。    ——CBD工會(huì)主席