百年大變局下的中國鄉(xiāng)村振興

百年大變局下的中國鄉(xiāng)村振興

主講：楊拙

課程背景：

中央在2017年十九大提出“鄉(xiāng)村振興”發(fā)展戰(zhàn)略，是解決中國經(jīng)濟(jì)健康可持續(xù)發(fā)展的重大問題，它提出的社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景是什么？非常重要的是習(xí)近平總書記為代表的中央在2018年提出中國正在面臨“百年未有之大變局”，由此衍生兩個(gè)問題：第一，如何深刻理解中國正面臨百年之大變局？第二，如何在百年大變局框架下思考中國鄉(xiāng)村振興問題？

此外，如何處理鄉(xiāng)村振興實(shí)施過程中的“三農(nóng)問題”，包括農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移問題，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化問題，農(nóng)村居民宜居問題，以及更細(xì)致的農(nóng)業(yè)土地流轉(zhuǎn)和規(guī)模化問題，農(nóng)業(yè)一二三產(chǎn)業(yè)融合問題，如何實(shí)現(xiàn)中國農(nóng)業(yè)內(nèi)生增長？最后，在這個(gè)過程中，黨領(lǐng)導(dǎo)的地方政府將扮演什么角色？地方政府可以做哪些事情，在市場經(jīng)濟(jì)“無形之手”運(yùn)作機(jī)制下，如何有效地發(fā)揮“有形之手”？進(jìn)而有效地促進(jìn)中國鄉(xiāng)村振興實(shí)現(xiàn)。

——本課程將深入解答以上所有難題，幫您輕松理解過去、當(dāng)下和未來的中國鄉(xiāng)村振興問題，中國三農(nóng)發(fā)展問題，為您在未來做出決策提供支持。

課程收益：

★ 深刻理解中國當(dāng)下面臨的百年未有之大變局，洞悉中國經(jīng)濟(jì)未來增長潛力

★ 深刻理解中央中國經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展新思路的內(nèi)涵和“十四五”遠(yuǎn)景規(guī)劃

★ 深刻理解中國鄉(xiāng)村振興本質(zhì)內(nèi)涵，所面臨挑戰(zhàn)和發(fā)展機(jī)遇，把握 “三農(nóng)”領(lǐng)域投資機(jī)會(huì)

課程時(shí)間：1天，6小時(shí)/天

課程對象：政府與企事業(yè)單位中高層員工

課程方式：理論講授+案例研討+視頻欣賞

課程大綱：

第一講：鄉(xiāng)村振興的中國宏觀經(jīng)濟(jì)背景

一、中國百年未有之大變局

1. 如何研判與理解市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程？

2. 中國經(jīng)濟(jì)增速放緩的原因和當(dāng)下形勢

3. 中國經(jīng)濟(jì)增長會(huì)停滯嗎，能否跨越“中等收入陷阱”？

4. 中美摩擦和俄烏沖突對中國經(jīng)濟(jì)的影響

5. 中國經(jīng)濟(jì)40年高速增長經(jīng)驗(yàn)：制度紅利、人口紅利和市場紅利

案例：荷蘭“海上馬車夫”的啟示

案例：英國“日不落帝國”的啟示

案例：美國二戰(zhàn)后全球霸權(quán)的啟示

案例：日本“廣場協(xié)議”經(jīng)濟(jì)停滯30年的啟示

二、中國未來長期增長潛力

1. 開放：國際大循環(huán)轉(zhuǎn)向國內(nèi)大循環(huán)

2. 創(chuàng)新：科學(xué)技術(shù)引領(lǐng)中國經(jīng)濟(jì)

3. 協(xié)調(diào)：中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的潛力

4. 共享：如何解決中國社會(huì)收入差距問題

5. 政府的“有形之手”與市場的“無形之手”

案例：需求導(dǎo)向的創(chuàng)新：華為VS聯(lián)想

案例：中國電商快遞行業(yè)發(fā)展：京東VS淘寶

案例：世界汽車行業(yè)發(fā)展：福特、通用、特斯拉

第二講：中國鄉(xiāng)村振興面臨的核心挑戰(zhàn)和發(fā)展機(jī)遇

一、中國鄉(xiāng)村振興的新階段

1. 脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)：絕對貧困轉(zhuǎn)向相對貧困

2. 鄉(xiāng)村振興與“中等收入陷阱”

3. 鄉(xiāng)村振興與縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系

二、中國鄉(xiāng)村振興：農(nóng)民問題

1. 中國農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移：“劉易斯轉(zhuǎn)折點(diǎn)”

2. 鄉(xiāng)村振興的核心：如何進(jìn)一步減少農(nóng)民

3. 未來農(nóng)民養(yǎng)老醫(yī)療社會(huì)保障問題

三、中國鄉(xiāng)村振興：土地問題

1. 中國農(nóng)業(yè)土地流轉(zhuǎn)和規(guī)模經(jīng)濟(jì)

2. 土地“三權(quán)分立”的市場交易問題

3. 理解“農(nóng)民、土地、資金”三者之間內(nèi)在聯(lián)系

案例：中國與印度土地制度對比分析

四、中國鄉(xiāng)村振興：農(nóng)業(yè)發(fā)展問題

1. 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)模經(jīng)濟(jì)問題

2. 農(nóng)產(chǎn)品需求規(guī)模問題

3. 農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量品牌問題

4. 農(nóng)業(yè)數(shù)字化的機(jī)遇：銷售與物流

5. 農(nóng)業(yè)一二三產(chǎn)業(yè)鏈融合發(fā)展

6. 農(nóng)業(yè)內(nèi)生發(fā)展問題

案例：山東省壽光蔬菜產(chǎn)業(yè)發(fā)展

案例：湖北省潛江市小龍蝦產(chǎn)業(yè)發(fā)展

五、中國鄉(xiāng)村振興：地方政府作用

1. 人力資本：助力農(nóng)民提升認(rèn)知的重要性

2. 公共服務(wù)：道路基礎(chǔ)設(shè)施的重要性

3. 非農(nóng)就業(yè)：構(gòu)建縣域經(jīng)濟(jì)數(shù)字信息平臺(tái)

4. 農(nóng)產(chǎn)品銷售：構(gòu)建鄉(xiāng)村縣域扶貧農(nóng)產(chǎn)品直銷平臺(tái)

5. 制度創(chuàng)新：“青山綠水”變“金山銀山”

案例：貴州桃子種植產(chǎn)業(yè)

案例：云南山村和《貧困的本質(zhì)》（諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)）

案例：浙江安吉白茶村

六、共同富裕

1. 共同富裕核心內(nèi)涵：蛋糕做大

2. 拓展農(nóng)業(yè)服務(wù)業(yè)發(fā)展

3. 重視二次和三次收入分配

案例：浙江省杭州市農(nóng)村旅游觀光業(yè)發(fā)展

—中國宏觀經(jīng)濟(jì)與鄉(xiāng)村振興研究專家

?  現(xiàn)任華中科技大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院副教授/研究生導(dǎo)師

?  華中科技大學(xué)鄉(xiāng)村振興研究中心主任

?  浙江大學(xué)博士

?  美國密西根州立大學(xué)高級(jí)訪問學(xué)者

?  北京大學(xué)高級(jí)訪問學(xué)者

在經(jīng)濟(jì)學(xué)界被選定為多家國際和國內(nèi)權(quán)威經(jīng)濟(jì)學(xué)期刊的審稿專家：China Economic Review、Food Policy、Agriculture Economics、China & World Economy、《管理世界》、《經(jīng)濟(jì)學(xué)季刊》、《世界經(jīng)濟(jì)》、《中國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)》、《華中科技大學(xué)學(xué)報(bào)》、《中國農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)》、《農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理學(xué)報(bào)》等。

研究經(jīng)驗(yàn)：

楊老師15年一直專注于中國經(jīng)濟(jì)增長研究，同時(shí)密切關(guān)注外國經(jīng)濟(jì)金融形式，曾多次參加并開展“留美經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)”“中國經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)”“中國農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理學(xué)會(huì)”等講座，發(fā)表對中國經(jīng)濟(jì)增長的獨(dú)特見解，并在國內(nèi)外中英文權(quán)威期刊（American Journal of Agricultural Economics（全球農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)Top1期刊）、China Economic Review（中國經(jīng)濟(jì)評論）《管理世界》、《中國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)》）、《中國人口科學(xué)》發(fā)表三十余篇關(guān)于中國經(jīng)濟(jì)增長的重要學(xué)術(shù)論文。

個(gè)人在專業(yè)領(lǐng)域的杰出成就——曾主持和參與“國家級(jí)”和“省部級(jí)”項(xiàng)目十余項(xiàng)：

01-基于多元化服務(wù)體系的小農(nóng)戶生產(chǎn)與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展有機(jī)銜接研究（國家級(jí)項(xiàng)目-社科）

02-勞動(dòng)力價(jià)格上漲對中國糧食生產(chǎn)的影響研究（國家級(jí)項(xiàng)目-社科）

03-基于產(chǎn)業(yè)集群的工業(yè)化模式對農(nóng)村貧困影響的研究（國家級(jí)項(xiàng)目-自科）

04-長期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)自然風(fēng)險(xiǎn)對當(dāng)代企業(yè)家精神的影響（國家級(jí)項(xiàng)目-自科）

05-危機(jī)引發(fā)制造業(yè)產(chǎn)業(yè)集群升級(jí)的機(jī)理研究（國家級(jí)項(xiàng)目-自科）

主講課程：

《解讀“二十大”經(jīng)濟(jì)工作和中國宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢》

《中國宏觀經(jīng)濟(jì)形勢和“十四五”發(fā)展機(jī)遇》

《中國宏觀經(jīng)濟(jì)與金融發(fā)展形勢》

《百年變局下的中國鄉(xiāng)村振興》

授課風(fēng)格：

實(shí)戰(zhàn)專業(yè)性強(qiáng)：經(jīng)濟(jì)學(xué)博士科班出身，具備深厚且系統(tǒng)的理論功底，課程信息量大，思維結(jié)構(gòu)性強(qiáng)，深刻洞悉中國宏觀經(jīng)濟(jì)和行業(yè)結(jié)構(gòu)的發(fā)展前景。

課程邏輯清晰：通過邏輯縝密、深入淺出的講解演繹讓學(xué)員充分理解。

教學(xué)方法多樣化：培訓(xùn)采取課堂集中培訓(xùn)的形式進(jìn)行通過課堂講述、短片播放、圖片展示、案例分析等方式結(jié)合腦力激蕩、情景演練加以實(shí)踐使學(xué)員充分牢固掌握課堂所學(xué)知識(shí)。