管理心理學
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職場情商賦能:管理心理與管理情商
職場情商賦能:管理心理與管理情商內訓基本信息:
職場情商賦能:管理心理與管理情商
課程背景:
你是否遇到如下困惑:
下達的決策一線員工根本不清楚?
公司的制度不能有效貫徹到底?
總感覺員工能力無法達到公司要求?
一線員工流動率較大,新員工無法快速融入公司?
產品的質量、產量總是達不到公司的要求?
做為企業(yè)最中基層管理者,承擔著企業(yè)決策的上傳下達,制度的執(zhí)行,基層員工的管理及產品生產、質量保證等重任。隨著市場競爭的加劇,對這支龐大的基層執(zhí)行團隊的要求也越來越高,他們的能力不足是導致以上一系列困惑的關鍵!
管理層的現狀:
1. 不清楚管理基本應知應會,認為只要懂技術就能做好管理層
2. 不知日常工作的輕重緩急,整天做救火隊員,導致壓力巨大卻不知如何處理
3. 認為只要員工聽話就是好員工,不聽話就是刺頭,不懂與員工溝通,更不懂激勵員工
4. 不清楚團隊協作的重要,認為只要把事情做好就夠了,根本不會打造團隊和帶好團隊
5. 不清楚如何培養(yǎng)新員工,留住優(yōu)秀員工,導致員工流失率居高不下
6. 沒有創(chuàng)新的理念和改善的激情,缺乏管理知識、方法和工具
課程收益:
● 正確認識管理者的自身角色定位、情商于現代管理的重要性
● 學習管理者個人情商的3個修煉方法
● 學習運用心理學技術探知團隊成員的情緒,及時了解團隊成員感受
● 掌握調整團隊成員感受的3個技巧
● 掌握提升管理溝通中上下級的滿意度3個技巧
● 掌握團隊共贏思維建設技能,發(fā)揮團隊個體優(yōu)勢,提升團隊協作能力,鞏固團隊建設。
課程時間:2天,6小時/天
課程對象:企事業(yè)單位管理人員(人數:60人以內)
課程方式:貫穿體驗式授課理念,確保培訓效果最大化
■ 講授體驗:講授環(huán)節(jié)加入感官體驗。如圖像、影音、結構模型、工具展示等
■ 案例體驗:通過案例給學員“替代性”體驗。如文字案例、影音案例、研討分享等
■ 演練體驗:通過演練給學員“親歷性”體驗。如分組和集中演練、點評等
■ 游戲體驗:通過游戲給學員“代入性”體驗
■ 課后體驗:通過課后計劃給學員“持續(xù)性”體驗
課程結構:高情商修煉需要一個三個維度遞進的知行合一訓練過程,情壓情商正狀態(tài)R把這個過程分為三個維度的能力,課程中我們將抽絲撥繭、為學員進行逐一進行能力疊加。
課程大綱
引入:新時代中層干部管理核心:管理心理學
一、成功中層干部的核心能力
1. 人生成功有四商——成功與情商結構模型
1)情商主導人際關系,情商決定影響力
思考:面對90/00后員工,如何做到有效的溝通與管理?
2)中層干部的角色定位
互動:情商之1234
二、現代企業(yè)管理的必要能力:職場情商管理能力
1. 員工忠誠度決定公司績效
視頻:某公司主管與員工爭執(zhí)上引發(fā)的事故
三、情商管理的三個思考——時代/區(qū)域/維度
思考一:新時代職場——我的情商準備
案例:新時代引發(fā)的行業(yè)/崗位沖擊:寶鋼與武鋼
思考二:人生中運用情商的三大主要區(qū)域
互動:在個人內心/人際交往/職場中的情商價值
思考三:如何有效提升高情商管理能力——情商管理能力模型
1)個人情商管理
2)人際情商管理
3)組織情商管理
第一講:個人情商修煉——中層干部的自我修煉:自我管控與激勵
引入:從IQ走向EQ:情商在管理中的作用
1. 情商主導人際關系&情商決定影響力
1)情商的定義:理解人與人相處的能力
2)新進管理者突破思維障礙:從自我發(fā)展到管理他人
2. 中層干部個人情商3層修煉
測評:測測我的情商:是一個高情商的職業(yè)人嗎?
第一層、識辨團隊管理中的自我破壞性情緒
1. 自理情緒
1)個人內心的破壞性情緒
2)人際交往的破壞性情緒
3)公司職場的破壞性情緒
2. 對孩子/愛人/同事/客戶釋放的4種破壞性情緒
案例:不孝的兒子/管不好的下屬/遠離的愛人
練習:我們在個人內心/人際交往/公司職場中的情緒梳理
第二層、處理負面工作情緒模式
1. 潛意識力量——正確覺察情緒的三步驟
1)覺察:找到情緒按鈕
2)感受:感受情緒狀態(tài)
3)探索:探索情緒引發(fā)的問題
體驗:潛意識控制游戲
案例:為什么我的下屬總是不配合
2. 管理工作中隱藏的“內在情緒模式”
1)快樂+接受——愛;
2)快樂+怒——驕傲;
3)驚奇+接受——好奇;
4)懼怕+接受——謙讓;
5)驚奇+怒——恨;
6)快樂+怕——罪疚感;
7)接受+悲哀——多愁善感;
8)恐懼+期待——焦慮
體驗:定型效應:一道“生與死”的選擇題
1)管理者六種致命人格及矯正
2)自戀型/控制型/憂郁型/暴躁型/偏執(zhí)型/神經質型人格企業(yè)管理現象
案例:《狄仁杰》《雒于仁》《盧承慶》《魏征》
體驗:“我”的情緒模式
第三層、正面激勵自己,做一個“正能量”管理者
1. 提升自我內在能量
圖解:心理能量等級對應分析圖
體驗:拿起我的能量盾牌
團體游戲:人生工作競選會
2. 提升自我激勵能力
1)抓住職場/生活核心需求“動力按鈕”
體驗:找出“我”的核心動力、連接積極陽光的“自己”
體驗:一次回歸復元狀態(tài)的旅行
場景模擬:公司真實案例模擬(提前提供相關案例)、實職場上下級管理中幫助擺脫負面情緒練習
演練:如何降低下屬不滿情緒
第二講:人際情商修煉——快速獲得團隊成員認可的能力
引入:創(chuàng)造一個非暴力的同頻世界
1. 人際關系不穩(wěn)定的背后秘密——“人際暴力破壞”
案例:一只孤獨的藍鯨
2. 從誤會到同頻:阻礙同頻的錯誤表達
互動:一個小女孩的內心世界
第一層、探知團隊成員情緒
1. 運用心理微表情技術探知團隊成員好感度
視頻:讀心術之微表情
——眼耳口鼻手決定思維方式
1)如何識別笑容
2)對手勢的分析
3)對眼神的識別
4)走路姿態(tài)分析
5)口部與鼻子的變化
演練:交談/談判中的讀心術
第二層、調整團隊成員感受
1. 讓團隊成員感受真心被理解的共情3步法
1)從對方立場理解
2)了解導致問題因素
3)設身處地的說明
案例:如何讓團隊成員喜歡聽你講話
演練:親子/家庭/職場/客戶溝通中展現心理共鳴技術
2. 引導積極思維4步法——FAVE正狀態(tài)溝通模型解析
1)認清現狀
2)分析癥結
3)自我突破
4)用于實踐
案例:阻礙同頻的客戶錯誤表達
演練:應對對方“挑毛病”
3. 打破堅冰——重獲信任2步法
1)打破好感/惡感的限制
互動:信任大反攻
2)儲蓄信任關系賬戶
體驗:人際情感保鮮盒
第三層、提升雙方好感度
1. 中層干部自我性格大解析
測試:我的性格類型
2. 提升不同性格的對象溝通好感度
1)與D型相處:降低壓迫感、溝通要點、預防D過快做決策、隨時找他、婉轉提醒錯誤
2)與I型相處:熱情回應、幽默、告訴他“很有趣”、強調你的感受、堅持
3)與S型相處:多用溫暖的話語、多關懷與包容
4)與C型相處:保持距離、用數字說話、讓C說話、善用比較法
演練:職場中如何分別不同性格特點客戶的表現與應團隊成員法
3. 提升團隊成員內心的“凝聚力按鈕”
1)馬斯洛人本理論解析
1)馬斯洛人本理論在職場凝聚力中的應用
案例:因為加班爭吵的小張
4. 現代企業(yè)中的管理提升好感度3步法
1)找到需求
2)關心落實
3)先舍后取
案例:為什么隔壁酒店每天都是爆滿、感動員工的主管
場景模擬:公司真實案例場景模擬(提前提供相關案例)、真實職場中上下級管理中溝通同頻練習
演練:如何提升員工滿意度
第三講:組織情商修煉——團隊溝通,高效協作共贏的核心密碼
第一層、共贏思維是團隊凝聚力的基石
1. 建立共贏的團隊思維模式
1)利人利己、真誠待人
2)尊重差異、換位思考
3)以團隊目標為目的
團體體驗:“共贏訓練營”
案例:地獄與天堂
第二層、團隊高效溝通,創(chuàng)造協作共贏
1. 團隊與團伙的區(qū)別
1)目標不同:團隊為一個愿景;團伙只能是個人利益
2)規(guī)則不同:團隊的規(guī)則具有道德底線;團伙極可能沒有
3)配合不同:團隊是合作分工的配合;團伙是斗爭妥協的配合
游戲:管理小猴子
討論:在變革環(huán)境中,我們需要怎樣的團隊成員?
2. 高效協作的秘密武器——知人善用
1)9種團隊角色的長、短、免
案例:識別9種團隊角色的行為和口頭禪
2)識別自我擅長和不擅長的工作風格
模擬分析:現有團隊的優(yōu)劣勢及改進方案
3)提升團隊成員的績效潛力
演練:如何發(fā)現團隊成員潛藏的優(yōu)勢
3. 改善團隊溝通與協作
活動:角色交易
練習:團隊角色同盟
課程回顧與總結
1. 回顧學習到的職場高情商溝通能力
2. 情商黃金法則:吸引力法則
3. 幸福的兩個“神”邏輯
寄語:你對了世界就對了
陳煒博老師 職場心理學應用專家
國家二級心理咨詢師/企業(yè)EAP指導師
華大應用心理研究院情緒壓力管理專家
美國全人健康認證教練、美國組織變革火箭模型認證教練
復旦大學、同濟大學、上海財經大學、華東師范大學特邀講師
曾任:日本近鐵集團(世界500強)|中國大陸區(qū)總部人員管理負責人
曾任:華師大應用心理研究院|人力資源主任、企業(yè)EAP顧問
曾任:美國柯來特信息系統(tǒng)有限公司|SAP人力資源項目主管
★ 2000+職場心理咨詢、600+企業(yè)心理培訓:建工集團返聘30+期、郵儲銀行返聘20期、中國國際航空返聘20期、大眾汽車返聘20期……
★ 擅長領域:情壓心理學、情商管理、陽光心態(tài)建設、管理者情商、職場正能量、EAP心理輔導、幸福家庭等
★ 課程體系:陳老師打造有“個人情商-人際情商-組織情商”的培訓課程體系和獨特的情緒壓力管理“三力模型”,通過課程培訓、工作坊、咨詢的三種方式,以心理學實用技術為主線,賦能超10萬職場精英運用心理學提升正狀態(tài)效能。
實戰(zhàn)經驗:
陳老師擁有近20年的企業(yè)管理與培訓經驗,擅長運用心理學的技術,賦能員工正狀態(tài)工作。在任職鐵集團期間,結合自我驅動、自我鞭策、IQ-EQ等能力,對內部員工進行合理崗位配置,并與政府建立見習人員人事系統(tǒng),年均節(jié)省集團人力資源成本60萬。
同時老師富有豐富的企業(yè)咨詢經驗,曾服務2000+如字節(jié)跳動、普華永道等行業(yè)頭部企業(yè)員工,開展職場心理咨詢,服務行業(yè)分布高達90%,覆蓋各層級員工、管理者:
為150+家企業(yè)開展【員工情壓調整】:寶鋼集團變革的員工心態(tài)調整項目、福喜食品安全突發(fā)事件員工心態(tài)調整項目、迪士尼客戶糾紛事件員工心態(tài)調整項目、南航疫情嚴峻期一線機組的情壓調整、安徽郵儲銀行理財經理高壓情緒疏導……
為100+家企業(yè)開展【高情商溝通輔導】:新余鋼鐵基層員工和老組長之間的溝通管理沖突、南航疫情嚴峻期強化思想工作的情商管理溝通提升項目……
為10+家企業(yè)【導入積極執(zhí)行力】:博洋艾夫斯電商企業(yè)三倍速執(zhí)行力培訓、百草傳奇企業(yè)三倍速執(zhí)行力咨詢項目、飛龍家電集團企業(yè)企業(yè)三倍速執(zhí)行力咨詢項目、恩氟佳化工三倍速執(zhí)行力咨詢項目、新華國柜三倍速執(zhí)行力咨詢項目……
部分授課案例:
行業(yè) | 企業(yè) | 主講課程 | 授課期數 |
銀行金融類 | 郵儲銀行 | 《職場心理賦能:客戶經理情緒壓力管理》 | 20期 |
中國建設銀行 | 《職場心理賦能:情緒與壓力管理》 | 14期 | |
興業(yè)銀行 | 《職場心理賦能:能量提升與壓力緩解》 | 10期 | |
中國農業(yè)銀行 | 《職場心理賦能:管理者的情緒壓力管理》 | 5期 | |
航空運輸 | 中國國際航空 | 《職場心理賦能:情緒壓力管理》 | 20期 |
南方航空 | 《機組人員高情商溝通與情壓管理工作坊》 | 7期 | |
事業(yè)單位類 | 婦聯巾幗園 | 《職場情商賦能:高情商實戰(zhàn)溝通技巧》 | 7期 |
城投原水 | 《職場心理賦能:情緒與壓力管理》 | 5期 | |
徐匯婦聯 | 《職場心理賦能:情緒與壓力管理》 | 5期 | |
高校 研究院類 | 華大應用心理研究院 | 《職場心理賦能:情緒與壓力管理》 《職場心理賦能:陽光心態(tài)與樂在工作》 | 20+期 |
上海財經大學 | 《職場心理賦能:情緒與壓力管理》 | 2期 | |
醫(yī)療醫(yī)藥 | 強生醫(yī)療 | 《職場情商賦能:銷售團隊情壓管理》 | 10期 |
杭州眼力健 | 《職場情商賦能:團隊凝聚力建設》 | 3期 | |
軟件科技 | IBM | 《職場心理賦能:情緒與壓力管理》 | 4期 |
京東方科技 | 《職場情商賦能:傾聽安撫的高情商溝通技巧》 | 6期 | |
消費服務 | 上海迪斯尼 | 《職場心理賦能:客戶服務的情緒壓力管理》 | 4期 |
順豐快遞 | 《職場情商賦能:管理心理與管理情商》 | 3期 | |
化工能源 | 聯合利華 | 《職場心理賦能:陽光心態(tài)與樂在工作》 | 10期 |
美國杜邦 | 《職場心理賦能:管理者的情壓管理與溝通技巧》 | 10期 | |
建筑地產類 | 建工集團 | 《職場心理賦能:情緒與壓力管理》、 《職場情商賦能:高情商實戰(zhàn)溝通技巧》 | 30+期 |
園林集團 | 《職場情商賦能:組織情商賦能團隊凝聚力》 | 4期 | |
萬科地產 | 《職場情商賦能:組織情商賦能團隊凝聚力》 | 4期 | |
通信電子類 | 中國移動 | 《職場心理賦能:情緒與壓力管理》 | 7期 |
制造工程類 | 大眾汽車 | 《職場心理賦能:情緒與壓力管理》 | 20期 |
捷豹路虎 | 《職場心理賦能:情緒與壓力管理》 | 8期 | |
…… | …… | …… | …… |
主講課程:
《職場心理賦能:情緒與壓力管理》
《職場心理賦能:陽光心態(tài)與樂在工作》
《職場心理賦能:幸?;閼僦乒ぷ鲃恿Α?/span>
《職場情商賦能:高情商實戰(zhàn)溝通技巧》
《職場情商賦能:管理心理與管理情商》
《職場情商賦能:組織情商賦能團隊凝聚力》
授課風格:
輕松幽默,脫口秀式互動:幽默豐富,現場抓取學員興趣風格,渲染現場學習氛圍,脫口秀式互動讓學員們輕松自在,高興趣度狀態(tài)下接收知識
學以致用,沉浸式體驗:通過心理游戲、場景模擬游戲、心理體驗、沙盤游戲等,讓學員沉浸式學習體驗,突破傳統(tǒng)心理學課程理論枯燥的印象
親和力強,專業(yè)度高:即興解答學員現場提出的各類實際問題,并得到學員高度認可
結果導向,實戰(zhàn)應用:理論實操相結合,融入日常工作場景,讓學員真實感受和體會習得,并能學習致用
部分客戶評價:
通過杭州郵儲的推薦,此次項目完成度和滿意度非常高,老師輕松自如地給大家?guī)砺殘鰷p壓之道,深入淺出娓娓道來,課堂氛圍非常好,讓學員們開心愉快地學到很多實戰(zhàn)的方法,且能有效反應出一線的壓力問題點,并能給出有效建議。很期待下一期再聆聽老師的各類課程,我也非常樂意將這么好的培訓課程項目推薦給其它各支行。
——郵儲銀行 高老師
項目非常圓滿地完成,老師專業(yè)風趣,且配合度非常高,很多學員體會和以往培訓有很大不同,很實用很落地,感覺授課時間過的很快,老師課程整體輕松減壓,讓人非常愉快且收獲頗豐,我也很開心推薦給其它建工兄弟單位培訓部門。
——建工黨校 汪老師
疫情讓一線機長班組壓力陡增,這次培訓項目讓人眼前一亮、記憶深刻,老師親切和藹,授課風趣幽默,非常專業(yè),讓大家輕松不少,收獲良多,更是意猶未盡。
——南方航空 劉部長
非常感謝老師為我們帶來情緒壓力課程,整堂課程互動演練很豐富,有種意猶未盡的感覺。一線員工都非常希望老師能再多給我們講講課。
——上海大眾 徐總監(jiān)
老師課程互動體驗強,大家參與度非常高,收獲頗多,和以往的心理課程有很大的不同,國企員工的內心動力也都被激發(fā),非常期待能多安排老師的課。
——城投原水 陳部長
老師很全能,課程舉重若輕,學員們反饋特別好,很貼近95后甚至00后,還有很多學員舍不得老師走,都成了老師鐵桿粉絲,很想再多上老師的課程。
——星巴克 Zoe
全程聽了老師的幾天課,非常有趣生動,對于還深受疫情影響企業(yè)管理者來說,很有觸動,收獲頗多,對于我之后在工作和家庭中的幫助都很大,萬分感謝!
——江蘇泰林 王董事長
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