班組長日常溝通力修煉

《化解溝通障礙，讓溝通變得簡單》

班組長日常溝通力修煉

主講：翟振芳老師

【課程背景】            

“管理就是溝通、溝通、再溝通”。

                                         ——通用前總裁杰克.韋爾奇

在工作和生活中，溝通無處不在。溝通可以交流思想，達成共識；溝通可以減少誤會，凝聚人心；溝通可以疏導情緒，化解對抗；溝通可以增進了解，改善關(guān)系；溝通可以排除阻力，賦能管理。然而，因為不重溝通，不懂溝通，不會溝通，讓我們在工作中阻力重重。本課程的價值就是讓我們理解溝通的本質(zhì)，化解溝通的障礙，掌握溝通的藝術(shù)，真正讓溝通變得簡單而有效。

【課程收益】

?  理解溝通的本質(zhì)，掌握溝通的三要素；

?  掌握溝通前的四個引導思維，確保溝通有效性；

?  理解并掌握溝通的七個關(guān)注點及八個溝通守則；

?  刻意訓練班組長典型溝通場景下的實用溝通技巧。

【課程特色】

“有意義”——源于實踐，歸于落地?；诎嘟M長日常管理中的常見溝通場景，引導班組長建立溝通前的引導思維，給工具、給方法、給案例，即學即用。

“有意思”——通過互動體驗式授課、豐富化接地氣的案例分析、焦點問題的匯智研討、自測把脈式的反思、實效化工具演練，讓學員在輕松愉悅的氛圍中學思頓悟。

【課程對象】一線班組長、車間主任、工段長等基層管理者

【課程時間】1天（6小時／天）

【課程大綱】

一、為什么溝通如此重要？

——管理就是溝通、溝通、再溝通！

——哈佛大學和普林斯頓大學的兩個研究結(jié)果！

——我們所面對的問題70%是由于溝通不良所造成的！

二、溝通的本質(zhì)是什么？

1、 溝通的定義及三要素

2、 溝通的本質(zhì)：

——溝通是雙向的。（有提問、有反饋、有確認、有觀察）

——溝通不在于你表達的是什么，而在于別人理解的是什么。

3、案例解析：羅永浩點咖啡。

4、以終為始的4個溝通前引導思維

   ——這次對話，我希望達成的目標是什么？

——這次對話，我希望為對方達成的目標是什么？

——這次對話，我希望為我我們的關(guān)系達成的目標是什么？

——為了達成這些目標，我應該怎么做？

三、為什么總是“溝”而“不通”？

1、案例研討：扁鵲見蔡桓公

    引出溝通的七個關(guān)注點：

——溝通的對象是誰？

——溝通的內(nèi)容是什么？

——溝通的目的是什么？

——溝通的方式是否恰當？

——溝通的場合是否合適？

——溝通的氣氛是否和諧？

——有沒有輔助必要的肢體語言溝通？

2、溝通漏斗現(xiàn)象

3、化解溝通的兩大障礙

?  溝通的第一個障礙：情緒障礙

   ——溝通=70%的情緒+30%的內(nèi)容

——如果情緒不對，內(nèi)容一定扭曲

?  溝通的第二個障礙：心智障礙

——歸罪于外、封閉心態(tài)、局限思考、防御心理

四、如何讓溝通變得簡單而有效？

1、刻意訓練的五個溝通技巧

   ——精準的表達、有效的傾聽、恰當?shù)奶釂?、及時的反饋、友善的觀察

2、溝通的八個守則

   ——以終為始。（始終記住你談話或溝通的目的）

——有效傾聽。（分清對話與只準自己講話的區(qū)別）

——營造良好氛圍，情通則理達。（溝通=70%的情緒+30%的內(nèi)容）

——時刻保持尊重，不做人身攻擊。

——區(qū)分事實與觀點。

——要盡量理解對方，并尋求共識點。

——不要堅持錯誤不改，必要時要道歉。

——選擇合適的溝通時機、溝通環(huán)境、溝通媒介。

3、 課堂演練：班組長常見的溝通場景

——向上級匯報工作，如何溝通？

——向員工布置工作時，如何溝通？

——與員工談心談話，如何溝通？

——其他溝通場景：學員自定義。

五、課堂回顧總結(jié)

翟振芳 老師

——企業(yè)班組建設(shè)及班組長能力提升專家

?  東北大學管理學碩士

?  曾任中公教育集團（上市代碼002607）遠程部產(chǎn)品總監(jiān)

?  曾任國內(nèi)某班組建設(shè)專業(yè)咨詢機構(gòu)產(chǎn)品研發(fā)總監(jiān)

?  曾任國網(wǎng)公司蒙東電力本質(zhì)安全建設(shè)特聘顧問

?  曾任中糧集團、中煤集團、國投集團等央企班組建設(shè)特聘顧問

?  曾任國航集團、浙能集團、中泰集團、特變電工集團、盛源集團等大型企業(yè)班組建設(shè)特聘顧問

【個人簡介】

翟老師擁有十余年班組建設(shè)咨詢與培訓經(jīng)驗，服務過上百家企業(yè)，具有扎實的理論功底和豐富的實踐經(jīng)驗。基于上百個多樣本咨詢服務案例，構(gòu)建形成了企業(yè)班組建設(shè)的一整套方法論與落地工具體系，為推動企業(yè)“三基”（基礎(chǔ)、基層、基本功）管理提升持續(xù)賦能。

翟老師立足國網(wǎng)蒙東電力本質(zhì)安全建設(shè)咨詢項目，潛心鉆研，開拓創(chuàng)新，完成了企業(yè)本質(zhì)安全化管理的全新方法論探索，并主筆撰寫了《本質(zhì)安全化建設(shè)探索與實踐》一書。該項目榮獲內(nèi)蒙古自治區(qū)管理創(chuàng)新一等獎、全國管理咨詢優(yōu)秀案例二等獎、國家電網(wǎng)公司重大管理創(chuàng)新成果二等獎、商業(yè)評論雜志最佳行動獎等多項殊榮。

翟老師曾服務國投羅鉀班組建設(shè)項目，擔任項目經(jīng)理。該項目榮獲新疆自治區(qū)管理創(chuàng)新一等獎、全國管理咨詢優(yōu)秀案例二等獎、商業(yè)評論雜志最佳行動獎等多項殊榮。通過開展班組建設(shè)，2015年國投羅鉀公司共完成1867項六源治理獎，331項OPL獎，80項六項改善獎，239項金點子狀元獎，134項合理化建議獎，并已全部付諸應用。另外，通過開展班組建設(shè)工作，國投羅鉀公司綜合管理績效得到明顯提升，各類關(guān)鍵業(yè)績指標比2014年均有較大提升。舉例：僅以硫酸鉀廠為例，2015年累計生產(chǎn)硫酸鉀150.50萬噸，優(yōu)級品率100%，比計劃增加20萬噸，完成計劃的115.32%，單月產(chǎn)量最高達到19.5萬噸（1月），周產(chǎn)量4.2萬噸，主要消耗指標比同期大幅降低。

翟老師立足項目實踐，探索構(gòu)建了班組管理“創(chuàng)標建?！被痉椒ㄕ?，即通過“問題診斷——培訓賦能——創(chuàng)標實踐——兌標萃取——管理建?！掷m(xù)改進”系統(tǒng)推進，激活組織內(nèi)生活力，力求實現(xiàn)“一班創(chuàng)標，班班優(yōu)化，一處改善、處處改善”，有力促進了企業(yè)綜合績效的明顯提升。

翟老師以企業(yè)“三基”管理提升為著力點，本著對標全球最佳實踐的前瞻視野和腳踏實地的工作作風，以推動企業(yè)基礎(chǔ)管理提升、基層管理者勝任力提升、產(chǎn)業(yè)工人基本素質(zhì)提升為終生使命，致力于為中國企業(yè)做大做強而奮斗！

【授課風格】

?  源于實踐，歸于落地：課程內(nèi)容來源企業(yè)實踐經(jīng)驗，注重實戰(zhàn)、實用、實效；基于企業(yè)班組管理現(xiàn)狀和焦點問題，針對性開發(fā)落地工具與管理方法，確保學員“即學即用”。

?  九環(huán)聯(lián)動，場域賦能：摒棄了傳統(tǒng)以講師為中心的授課模式，注重對學員內(nèi)在經(jīng)驗和智慧的深度激活，并探索形成了獨具特色的“九環(huán)聯(lián)動機制”學習場域理論，讓“場”的力量激發(fā)學員的參與感，實現(xiàn)從個體認知提升到組織學習效能倍增的升級轉(zhuǎn)變。

?  一語中的，金句頻出：基于對一線班組管理的深入了解，濃縮成了眾多一語中的的管理金句，讓學員有深刻記憶點與啟發(fā)點！

?  多元教學技術(shù)：課程現(xiàn)場注重互動啟發(fā)，采用問題導出、案例研討、體驗活動、團隊匯智等訓練模式，讓學員在輕松愉悅的氛圍中體悟管理的真諦。

【主講課程】

《新時代班組管理基本模式與人本化機制》

《班組長角色認知與勝任力提升》

《班組長日常溝通力訓練》

《班組長五大核心勝任力修煉》

《制造型企業(yè)如何推進精益管理》

《新五型卓越班組管理模式》

《班組長一日管理》

【學員評價】

翟老師是一個非常熱情和敬業(yè)的人，對管理有著深度理解，對待工作總是一絲不茍、精益求精，在本質(zhì)安全建設(shè)咨詢方法論的探索和實踐方面，做出了特別大的貢獻，我們非常感謝她在整個項目中的努力和付出。

                                           ——國網(wǎng)蒙東電力安監(jiān)部 徐日洲主任

翟老師的課程滿滿的干貨，她的課，不僅有班組管理先進理念的植入，而且還有很多具體的管理工具和方法，都是我們一線班組長最需要的，大家培訓完回去就能落地轉(zhuǎn)化，特別實用。

                                               ——中泰興葦黨委書記  張志升

翟老師對班組管理有著獨到的見解，對我們存在的問題分析非常透徹，同時也給我們班組長培訓了很多實用管理技巧、方法和工具，課堂互動效果也很好，我們非常滿意。

                                                  ——國航工會負責人  許敏

翟老師特別認真負責，對班組管理有著深刻的理解，她給我們提供的很多工作思路和管理方法既簡單又實用，對于我們提升班組管理水平有很大幫助。

                                     ——特變電集團新特能源工會主席  張悅強