95、00后員工管理
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如何正確管理90后員工
如何正確管理90后員工內(nèi)訓(xùn)基本信息:
王群祥
(擅長(zhǎng):職業(yè)素養(yǎng) 管理技能 )內(nèi)訓(xùn)時(shí)長(zhǎng):1天
《如何正確管理90后員工》課程大綱
課程背景:
隨著90后逐步成為企業(yè)員工的主體,管理者在團(tuán)隊(duì)管理中會(huì)遇到一些意想不到的問題甚至是尷尬,因?yàn)?0后員工無率是忠誠(chéng)度、敬業(yè)度、穩(wěn)定性都與前三代員工有非常明顯的差異。因此許多管理者對(duì)90后的管理顯得有些手足無措。
然而不可否認(rèn)的是,90后是在信息時(shí)代成長(zhǎng)起來的新生力量,他們新穎的思路、超前的認(rèn)知,富有挑戰(zhàn)的精神,又是企業(yè)發(fā)展過程中所需要的。因此,如何管理好90后,讓他們揚(yáng)長(zhǎng)避短,融入企業(yè),更好地與老員工共心協(xié)力做好工作,是現(xiàn)代管理者亟待思考和解決的管理問題。
課程講師:
王群祥 管理者角色認(rèn)知與領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力與職業(yè)化、團(tuán)隊(duì)建設(shè)與賦能、目標(biāo)管理、高效溝通及人力資源專業(yè)課程培訓(xùn)師
課程大綱:
一、管理者要讀懂90后
討論:90后的職場(chǎng)表現(xiàn)特征
1、90后進(jìn)入職場(chǎng),是危機(jī)還是機(jī)會(huì)
2、管理者要正視時(shí)代的變化
3、90后心理狀態(tài)與社會(huì)需求
4、多元、迭變的時(shí)代弱化了90后的職場(chǎng)需求
5、不同時(shí)代的管理與90后的沖突點(diǎn)不同
案例:90后充分的裸辭理由
二、管理好90后要先進(jìn)行自我完善
討論:不同時(shí)代的管理需要做哪些認(rèn)知調(diào)整
1、90后不信大咖但服大拿
2、管理新時(shí)代員工之前要先迭變自己
3、現(xiàn)代管理更需要非權(quán)利影響力
4、管理者自我完善的四項(xiàng)修煉
案例:80后經(jīng)理的尷尬
三、如何幫助90后員工提升績(jī)效
討論:如何挖掘90后的潛力
1、給標(biāo)準(zhǔn),90后不聽多講,更信打樣兒
2、給空間,充分體現(xiàn)尊重感
3、給反饋,即時(shí)滿足職業(yè)幸福感
4、給機(jī)會(huì),量才適用,發(fā)揮優(yōu)勢(shì)
案例:由前臺(tái)到融資總監(jiān)成長(zhǎng)記
四、如何更好地與90后溝通
1、 可以提要求,但標(biāo)準(zhǔn)要更具體
2、 可以講故事,但不要說教
3、 可以啟發(fā),但不好為人師
4、 可以批評(píng),但不借題發(fā)揮
課程總結(jié)
——團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)戰(zhàn)落地專家
n 曾任中國(guó)康輝旅游集團(tuán)副總裁、人力資源副總裁
n 曾任東勝中國(guó)(港股上市)人力資源總監(jiān)兼運(yùn)營(yíng)總監(jiān)
n 曾任東亞新華地產(chǎn)集團(tuán)人力資源部總經(jīng)理
n 康輝商學(xué)院五星級(jí)講師
n 北京茁茁優(yōu)訓(xùn)項(xiàng)目合伙人
n 和君管理咨詢集團(tuán)高級(jí)咨詢師
n 中科院心理研究所碩士
【個(gè)人簡(jiǎn)介】
n 王群祥,軍人出身,轉(zhuǎn)業(yè)后從事過教育培訓(xùn)、房地產(chǎn)開發(fā)、互聯(lián)網(wǎng)、旅游等行業(yè)。經(jīng)歷過由企業(yè)基層到經(jīng)營(yíng)班子的快速成長(zhǎng),經(jīng)歷并主導(dǎo)過企業(yè)變革與轉(zhuǎn)型,參與了企業(yè)上市過程,積累了豐富的人力資源專業(yè)知識(shí)、團(tuán)隊(duì)管理經(jīng)驗(yàn)、企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)和企業(yè)組織體系建設(shè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
n 十余年的軍旅生涯,鍛造了雷厲風(fēng)行的作風(fēng),對(duì)“執(zhí)行”、“服從”、“團(tuán)隊(duì)合作”有獨(dú)道且更為深刻的理解,在多家企業(yè)的員工執(zhí)行力教練中收到不同凡響的效果。
n 十余年企業(yè)高管的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),能夠從企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理的角度審視團(tuán)隊(duì)管理問題,在管理體系建設(shè)、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)、領(lǐng)導(dǎo)力提升、企業(yè)文化塑造等方面有自己深刻的領(lǐng)悟,并積累了豐富的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)。
n 在企業(yè)人力資源管理工作期間,先后創(chuàng)立了“四個(gè)一”的員工培養(yǎng)體系,“3721”新員工引導(dǎo)體系和管理人員“職位鏡子”勝任力評(píng)價(jià)工具,在落地執(zhí)行中收到良好的效果。
n 在企業(yè)組織力的打造經(jīng)驗(yàn)中,積累了豐富的實(shí)戰(zhàn)案例,先后為兩個(gè)集團(tuán)化企業(yè)創(chuàng)立企業(yè)大學(xué),為兩家企業(yè)搭建了組織管理體系,協(xié)助河北某企業(yè)實(shí)現(xiàn)了快速規(guī)模化復(fù)制。
n 總多次被中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、北京第二外國(guó)語學(xué)院聘請(qǐng)為就業(yè)指導(dǎo)專家和校企合作體系建設(shè)顧問。
【主講課程】
《別讓溝通成為你的短板(1天)》
《別讓溝通成為團(tuán)隊(duì)的短板(2天)》
《從技術(shù)骨干到優(yōu)秀管理者》
《高效溝通的望聞問達(dá)》
《跨部門溝通與協(xié)作》
《后疫情期如何管理團(tuán)隊(duì)目標(biāo)》
《如何賦能團(tuán)隊(duì),實(shí)現(xiàn)績(jī)效倍增》
《如何打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的三個(gè)支柱》
《如何提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力》
《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與高效執(zhí)行》
《團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的自我修煉》
《如何提升非權(quán)力領(lǐng)導(dǎo)力》
《員工自我管理與職業(yè)化提升》
《執(zhí)行力就是競(jìng)爭(zhēng)力》
《高效執(zhí)行者的六個(gè)習(xí)慣》
《中層管理者的角色定位與勝任力提升》
《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》
《目標(biāo)管理與績(jī)效考核》
《如何搭建落地有效的培訓(xùn)體系》
《企業(yè)人才規(guī)劃與選拔技巧》
【授課風(fēng)格】
1、從實(shí)踐升華到理論,從理論回歸到實(shí)踐。
2、緊扣學(xué)員的思維路徑,有嚴(yán)密的邏輯主線貫穿始終,銜接順暢,易于學(xué)員接受。
3、所授內(nèi)容比較接地氣,愿意分享操作方法,學(xué)員聽課后可以拿來主義,實(shí)用性強(qiáng)。
4、強(qiáng)調(diào)案例教學(xué)的強(qiáng)力穿插,案例是為了讓學(xué)員更好地理解課堂內(nèi)容。
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