組織能力水平提升策略

課程對象：企事業(yè)單位中高層管理者

內(nèi)容
第一篇 戰(zhàn)略到執(zhí)行：企業(yè)組織能力的提升
 企業(yè)管理的兩條主線：工作的系統(tǒng)研究&人的系統(tǒng)研究
 企業(yè)管理的使命：找到組織需要的人并使其努力工作
 企業(yè)組織能力的兩個維度：戰(zhàn)略與組織
 戰(zhàn)略是實現(xiàn)組織目標的綱領(lǐng)
 戰(zhàn)略是企業(yè)形成與發(fā)展的指引和方向
 戰(zhàn)略：做正確的事
 執(zhí)行：正確地做事
 組織戰(zhàn)略的特征：穩(wěn)定持久性
 現(xiàn)代組織戰(zhàn)略分析與決策工具：SWOT模型及其應(yīng)用
 組織是實施戰(zhàn)略的載體
 組織的產(chǎn)生是為了解決效率問題
 組織管理的關(guān)鍵：效果與效率
 組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計
 管理：戰(zhàn)略與組織的契合
 計劃
 組織
 領(lǐng)導(dǎo)
 控制

第二篇 執(zhí)行重到位：企業(yè)執(zhí)行系統(tǒng)的建設(shè)
 資源是支持組織達成戰(zhàn)略目標的資源保障
 組織資源成本最小化
 組織人力資源保障體系
 制度設(shè)計解決了組織發(fā)展過程中的管理提升問題
 組織制度設(shè)計的關(guān)鍵：操作性與執(zhí)行性
 組織制度設(shè)計的著眼點：保健因素&激勵因素
 文化整合是組織管理的最高層次
 組織價值驅(qū)動的成員差異
 組織文化就是組織成員的心理環(huán)境
 戰(zhàn)略的執(zhí)行等同于文化的落實
 執(zhí)行不到位，等于沒執(zhí)行
 戰(zhàn)略流程與執(zhí)行
 運營流程與執(zhí)行
 人員流程與執(zhí)行
 企業(yè)執(zhí)行系統(tǒng)建設(shè)的七大關(guān)鍵問題分析
 成員個體提升執(zhí)行能力的要求
 團隊執(zhí)行能力建設(shè)的要點

顧楓  簡介，中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特邀企業(yè)培訓(xùn)講師，北京大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院特約講師；清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院特約講師；復(fù)旦大學(xué)醫(yī)院管理系列核心講師；浙江大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院特約講師；上海交通大學(xué)醫(yī)院院長EMBA研修班核心師資；煙草、醫(yī)療衛(wèi)生及電力能源行業(yè)管理專業(yè)講師；阿里巴巴直播及國內(nèi)多家知名培訓(xùn)機構(gòu)特約講師； 

授課風(fēng)格：嚴謹?shù)睦碚摴Φ?amp;豐富的知識架構(gòu)&生動風(fēng)趣的課堂氛圍；

職業(yè)背景：
顧楓 老師具有10余年管理培訓(xùn)與咨詢經(jīng)歷，一直專注于煙草、醫(yī)療衛(wèi)生、電力能源等領(lǐng)域，為多家國際國內(nèi)著名企業(yè)提供管理咨詢與培訓(xùn)服務(wù)。能夠?qū)⒍嗄陙韺Χ鄠€行業(yè)的運營特點與管理個性的研究成果應(yīng)用于培訓(xùn)授課，提高了課程內(nèi)容的豐富性和案例的針對性，使理論知識、行業(yè)經(jīng)驗與培訓(xùn)技巧高度結(jié)合，堅持結(jié)合企業(yè)實際情況進行授課，案例充分結(jié)合企業(yè)與學(xué)員工作情境，力求幫助學(xué)員更有效地接受培訓(xùn)，固化培訓(xùn)效果。形成務(wù)實、認真、系統(tǒng)、實效的授課風(fēng)格，使學(xué)員和企業(yè)不僅能夠獲得理論上的理解與升華，更能夠掌握切實有效的工作方法，多年來獲得學(xué)員們的極高評價和歡迎！