易道戰(zhàn)略管理

一、戰(zhàn)略管理過(guò)程
1.1  卓越績(jī)效與競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
1.2  贏利模式與“利潤(rùn)區(qū)”
1.3  21世紀(jì)戰(zhàn)略管理面臨的挑戰(zhàn)
1.4  《周易》智慧與戰(zhàn)略之“道”
1.5  戰(zhàn)略管理過(guò)程之“系統(tǒng)思考”
1.6  《周易》智慧與企業(yè)愿景、未來(lái)
二、外部環(huán)境分析與“天人合一”
2.1  影響企業(yè)發(fā)展的外部因素
2.2  “天人合一”的內(nèi)涵
2.3  把握宏觀環(huán)境的變化
2.4  理解行業(yè)
2.5  明確直接對(duì)手
2.6  了解客戶的需求
2.7  波浪哲學(xué)與乾卦、坤卦解析
2.8  “天人合一”與順應(yīng)、順勢(shì)
三、核心競(jìng)爭(zhēng)力與 “企業(yè)太極”
3.1  核心競(jìng)爭(zhēng)力與競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
3.2  什么是“企業(yè)太極”？
3.3  “企業(yè)太極”和企業(yè)戰(zhàn)略
3.4  核心競(jìng)爭(zhēng)力的研討
3.5  “企業(yè)太極”和戰(zhàn)略儲(chǔ)備
3.6  “企業(yè)太極”與《基業(yè)長(zhǎng)青》
3.7  價(jià)值鏈分析
3.8  抓住企業(yè)成功的關(guān)鍵
四、綜合分析與戰(zhàn)略定位
4.1  “太極思維”
4.2  應(yīng)用太極思維，轉(zhuǎn)變理念
4.3  金融危機(jī)中的挑戰(zhàn)與機(jī)遇
4.4  如何使用波士頓矩陣
4.5  波士頓矩陣分析案例練習(xí)
4.6  戰(zhàn)略定位
五、戰(zhàn)略規(guī)劃與“大時(shí)空觀”
5.1  波特的一般戰(zhàn)略
5.2  戰(zhàn)略發(fā)展可選的方向
5.3  戰(zhàn)略規(guī)劃設(shè)計(jì)思路
5.4  戰(zhàn)略發(fā)展的可選擇方法
5.5  （惠普）戰(zhàn)略規(guī)劃十步法介紹
5.6  “位時(shí)應(yīng)中”與“大時(shí)空觀”
六、戰(zhàn)略實(shí)施與“變易不居”
6.1  戰(zhàn)略制定與戰(zhàn)略實(shí)施的區(qū)別
6.2  戰(zhàn)略實(shí)施中的管理問(wèn)題
6.3  “變易不居”與管理原理
6.4  高瞻遠(yuǎn)矚公司的變與不變
6.5  戰(zhàn)略，如何超越不確定性
6.6  通用電氣（GE）的戰(zhàn)略五步法
七、戰(zhàn)略績(jī)效評(píng)價(jià)與戰(zhàn)略循環(huán)
7.1  戰(zhàn)略評(píng)價(jià)
7.2  戰(zhàn)略績(jī)效度量工具（BSC）介紹
7.3  “往來(lái)無(wú)窮”與戰(zhàn)略循環(huán)
7.4  《周易》八卦與企業(yè)輪回
八、戰(zhàn)略思維與企業(yè)戰(zhàn)略家
8.1  戰(zhàn)略思維能力培養(yǎng)與整合
8.2  戰(zhàn)略規(guī)劃新思維
8.3  關(guān)注未來(lái)----藍(lán)海思維
8.4  知“義理”而成企業(yè)戰(zhàn)略家
8.5  “東方管理”將成為未來(lái)管理主流
8.6  不知《易》，不足以為將相！讀《易》，悟戰(zhàn)略之“道”！

中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師
清華大學(xué)、人民大學(xué)、交通大學(xué)、吉林大學(xué)等客座教授
清華大學(xué)、浙江大學(xué)等總裁班、EMBA班特邀培訓(xùn)師
職業(yè)經(jīng)理研究中心教研員、資深培訓(xùn)師
中國(guó)職業(yè)經(jīng)理認(rèn)證高級(jí)培訓(xùn)師
沙盤模擬訓(xùn)練專家
易學(xué)老師，乾坤趨勢(shì)管理理論創(chuàng)建人
中國(guó)易學(xué)與科學(xué)研究會(huì)現(xiàn)代易學(xué)研究專員

主要工作經(jīng)歷： 
十幾年大型國(guó)企、外企、股份制公司和民營(yíng)企業(yè)高管經(jīng)歷，曾在首鋼集團(tuán)、NEC電子、通力環(huán)電氣、福斯特、飛利浦照明、中建六局、良業(yè)工程、中國(guó)科學(xué)院人才交流中心、職業(yè)經(jīng)理研究中心等擔(dān)任過(guò)總經(jīng)理、經(jīng)營(yíng)廠長(zhǎng)、常務(wù)副總、運(yùn)營(yíng)總監(jiān)、人力總監(jiān)、營(yíng)銷總監(jiān)、管理者代表、項(xiàng)目經(jīng)理和董事、監(jiān)事、獵頭顧問(wèn)、高級(jí)咨詢師、培訓(xùn)師等職務(wù)

授課特點(diǎn)： 
“實(shí)戰(zhàn)派”培訓(xùn)師，多年的企業(yè)高層管理經(jīng)驗(yàn)，有很強(qiáng)的實(shí)際運(yùn)作能力及成功經(jīng)驗(yàn)，善于分析案例，能將復(fù)雜的管理理論轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單可操作的技巧、方法，解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，課程實(shí)用性強(qiáng)。
工科及應(yīng)用心理學(xué)教育背景，能夠從心理學(xué)角度對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析與探討，有較強(qiáng)的啟發(fā)性。
深厚的國(guó)學(xué)功底，系統(tǒng)研究過(guò)《周易》、道家、儒家、佛家，并將國(guó)學(xué)智慧與現(xiàn)代企業(yè)管理有機(jī)地結(jié)合，“讀易悟道”，使學(xué)員在管理境界上得到更高的升華。