易道戰(zhàn)略管理

一、戰(zhàn)略管理過程
1.1  卓越績效與競爭優(yōu)勢
1.2  贏利模式與“利潤區(qū)”
1.3  21世紀(jì)戰(zhàn)略管理面臨的挑戰(zhàn)
1.4  《周易》智慧與戰(zhàn)略之“道”
1.5  戰(zhàn)略管理過程之“系統(tǒng)思考”
1.6  《周易》智慧與企業(yè)愿景、未來
二、外部環(huán)境分析與“天人合一”
2.1  影響企業(yè)發(fā)展的外部因素
2.2  “天人合一”的內(nèi)涵
2.3  把握宏觀環(huán)境的變化
2.4  理解行業(yè)
2.5  明確直接對手
2.6  了解客戶的需求
2.7  波浪哲學(xué)與乾卦、坤卦解析
2.8  “天人合一”與順應(yīng)、順勢
三、核心競爭力與 “企業(yè)太極”
3.1  核心競爭力與競爭優(yōu)勢
3.2  什么是“企業(yè)太極”？
3.3  “企業(yè)太極”和企業(yè)戰(zhàn)略
3.4  核心競爭力的研討
3.5  “企業(yè)太極”和戰(zhàn)略儲備
3.6  “企業(yè)太極”與《基業(yè)長青》
3.7  價值鏈分析
3.8  抓住企業(yè)成功的關(guān)鍵
四、綜合分析與戰(zhàn)略定位
4.1  “太極思維”
4.2  應(yīng)用太極思維，轉(zhuǎn)變理念
4.3  金融危機(jī)中的挑戰(zhàn)與機(jī)遇
4.4  如何使用波士頓矩陣
4.5  波士頓矩陣分析案例練習(xí)
4.6  戰(zhàn)略定位
五、戰(zhàn)略規(guī)劃與“大時空觀”
5.1  波特的一般戰(zhàn)略
5.2  戰(zhàn)略發(fā)展可選的方向
5.3  戰(zhàn)略規(guī)劃設(shè)計思路
5.4  戰(zhàn)略發(fā)展的可選擇方法
5.5  （惠普）戰(zhàn)略規(guī)劃十步法介紹
5.6  “位時應(yīng)中”與“大時空觀”
六、戰(zhàn)略實施與“變易不居”
6.1  戰(zhàn)略制定與戰(zhàn)略實施的區(qū)別
6.2  戰(zhàn)略實施中的管理問題
6.3  “變易不居”與管理原理
6.4  高瞻遠(yuǎn)矚公司的變與不變
6.5  戰(zhàn)略，如何超越不確定性
6.6  通用電氣（GE）的戰(zhàn)略五步法
七、戰(zhàn)略績效評價與戰(zhàn)略循環(huán)
7.1  戰(zhàn)略評價
7.2  戰(zhàn)略績效度量工具（BSC）介紹
7.3  “往來無窮”與戰(zhàn)略循環(huán)
7.4  《周易》八卦與企業(yè)輪回
八、戰(zhàn)略思維與企業(yè)戰(zhàn)略家
8.1  戰(zhàn)略思維能力培養(yǎng)與整合
8.2  戰(zhàn)略規(guī)劃新思維
8.3  關(guān)注未來----藍(lán)海思維
8.4  知“義理”而成企業(yè)戰(zhàn)略家
8.5  “東方管理”將成為未來管理主流
8.6  不知《易》，不足以為將相！讀《易》，悟戰(zhàn)略之“道”！

中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師
清華大學(xué)、人民大學(xué)、交通大學(xué)、吉林大學(xué)等客座教授
清華大學(xué)、浙江大學(xué)等總裁班、EMBA班特邀培訓(xùn)師
職業(yè)經(jīng)理研究中心教研員、資深培訓(xùn)師
中國職業(yè)經(jīng)理認(rèn)證高級培訓(xùn)師
沙盤模擬訓(xùn)練專家
易學(xué)老師，乾坤趨勢管理理論創(chuàng)建人
中國易學(xué)與科學(xué)研究會現(xiàn)代易學(xué)研究專員

主要工作經(jīng)歷： 
十幾年大型國企、外企、股份制公司和民營企業(yè)高管經(jīng)歷，曾在首鋼集團(tuán)、NEC電子、通力環(huán)電氣、福斯特、飛利浦照明、中建六局、良業(yè)工程、中國科學(xué)院人才交流中心、職業(yè)經(jīng)理研究中心等擔(dān)任過總經(jīng)理、經(jīng)營廠長、常務(wù)副總、運(yùn)營總監(jiān)、人力總監(jiān)、營銷總監(jiān)、管理者代表、項目經(jīng)理和董事、監(jiān)事、獵頭顧問、高級咨詢師、培訓(xùn)師等職務(wù)

授課特點： 
“實戰(zhàn)派”培訓(xùn)師，多年的企業(yè)高層管理經(jīng)驗，有很強(qiáng)的實際運(yùn)作能力及成功經(jīng)驗，善于分析案例，能將復(fù)雜的管理理論轉(zhuǎn)化為簡單可操作的技巧、方法，解決現(xiàn)實問題，課程實用性強(qiáng)。
工科及應(yīng)用心理學(xué)教育背景，能夠從心理學(xué)角度對問題進(jìn)行分析與探討，有較強(qiáng)的啟發(fā)性。
深厚的國學(xué)功底，系統(tǒng)研究過《周易》、道家、儒家、佛家，并將國學(xué)智慧與現(xiàn)代企業(yè)管理有機(jī)地結(jié)合，“讀易悟道”，使學(xué)員在管理境界上得到更高的升華。