質量管理TQM
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TPM培訓課程大綱
內訓課程大綱
TPM培訓課程大綱
課程目標:
①系統(tǒng)理解TPM的目的及推進方法 ②掌握TPM活動的流程 ③掌握TPM活動的工具 ④基本能組織開展TPM活動
培訓方式:
課堂講解、分組練習、小組討論、點評、圖片、視頻
課程內容設置:
課程目標:
①系統(tǒng)理解TPM的目的及推進方法 ②掌握TPM活動的流程 ③掌握TPM活動的工具 ④基本能組織開展TPM活動
培訓方式:
課堂講解、分組練習、小組討論、點評、圖片、視頻
課程內容設置:
單 元 名 稱 | 主 要 學 習 內 容 | 時 間 |
第一講 TPM概述 |
1、 保全活動與生產性 ①保全活動的意義 ②保全活動的種類 ③故障與點檢 ④故障特點和設備缺陷 2、 TPM活動 ①概念 ②導入背景 ③基本思維 ④思維轉換 3、 Lean生產方式和TPM |
第一天9:00-10:30 |
第二講 零故障與設備效率改善 |
1、故障的基本概念 2、故障的種類 3、故障原因分析 4、設備故障曲線 5、設備故障的發(fā)生發(fā)展規(guī)律 6、加速設備劣化的主要原因 7、設備劣化對策 8、實現(xiàn)“0故障”五大對策 9、零故障的5對策與TPM5支柱關系 10、設備綜合效率 11、三個效率指針: 12、設備綜合效率的分析方法: |
第一天 10:30-12:00 |
單 元 名 稱 | 主 要 學 習 內 容 | 時 間 |
第三講 自主保全活動 |
1、什么是自主保全 2、自主保全活動體系的建立 3、自主保全活動的必要性 4、展開自主維護活動的步驟 5、初期清掃 ①初期清掃準備 ②清潔各個區(qū)域 ③提出不合理清單 ④定點照相 ⑤制定OPL培訓 6、發(fā)生源、困難部位的對策 ①分析、改善污染發(fā)生源 ②找出不易清掃的地方并改善 ③找出設備存在的缺陷 7、制定標準書 ①調查、分析潤滑及供油的情況 ②制定清潔、點檢、供油定點標準書 ③VM整頓 8、總點檢 ①整理未解決的問題 ②落實點檢標準書,并完善 ③分體系改良設備的缺陷 9、自主維護的三大法寶 |
第一天13:00 16:30 第二天9:00 - 11:00 |
第四講 計劃保全活動 |
1、計劃保全的概念 ①計劃保全的定義 ②計劃保全概念圖 ③計劃保全分類 2、計劃保全體制的構筑方法 3、計劃保全活動的推進方法 4、設備的健康診斷 5、計劃保全活動的實施 6、計劃保全部門的作用 |
第二天 11:00-12:00 |
第五講 工具及案例介紹 |
1、活動工具 2、案例 3、TPM活動歌 |
第二天 |
講師 錢宏峰 介紹
中國質量協(xié)會精益六西格瑪專家組成員
松下中國認證精益IE培訓師
日本產業(yè)訓練協(xié)會認證TWI講師
中國管理科學學會管理論文一等獎
北京科技大學項目管理 碩士
【從業(yè)經歷】
20年松下集團(中國公司)工作經歷,擔任一線班組長、科長、人力資源總監(jiān)工作,對制造現(xiàn)場管理、精益生產、人才培養(yǎng)、企業(yè)大學管理有著非常豐厚的理論及一線實戰(zhàn)經驗
成為專職咨詢師和講師10年以來,專注在精益生產制造及通用管理兩大領域,常年活躍在北京、河北、江浙、四川等地工廠、制造一線從事精益生產咨詢、培訓業(yè)務,受訓學員目前超過30000余人,并連續(xù)多年前往日本、韓國、臺灣、美國等地知名企業(yè)、學院進行考察研修深造;并積極引進到國內進行傳播,為中國精益生產達到國際一流水平努力不懈。
【授課風格】
融合多年中、日、韓的工作學習經驗,先進的理論及豐厚的實戰(zhàn)經驗,鑄就成熟穩(wěn)重的臺風;娓娓道來一個個課程模塊之際、語言不乏幽默生動;融合案例、視頻、研討、引導技術等多維教學方法;讓學員學中練習,練習中學習;
松下中國認證精益IE培訓師
日本產業(yè)訓練協(xié)會認證TWI講師
中國管理科學學會管理論文一等獎
北京科技大學項目管理 碩士
【從業(yè)經歷】
20年松下集團(中國公司)工作經歷,擔任一線班組長、科長、人力資源總監(jiān)工作,對制造現(xiàn)場管理、精益生產、人才培養(yǎng)、企業(yè)大學管理有著非常豐厚的理論及一線實戰(zhàn)經驗
成為專職咨詢師和講師10年以來,專注在精益生產制造及通用管理兩大領域,常年活躍在北京、河北、江浙、四川等地工廠、制造一線從事精益生產咨詢、培訓業(yè)務,受訓學員目前超過30000余人,并連續(xù)多年前往日本、韓國、臺灣、美國等地知名企業(yè)、學院進行考察研修深造;并積極引進到國內進行傳播,為中國精益生產達到國際一流水平努力不懈。
【授課風格】
融合多年中、日、韓的工作學習經驗,先進的理論及豐厚的實戰(zhàn)經驗,鑄就成熟穩(wěn)重的臺風;娓娓道來一個個課程模塊之際、語言不乏幽默生動;融合案例、視頻、研討、引導技術等多維教學方法;讓學員學中練習,練習中學習;
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