《知人善用——輔導(dǎo)與激勵》

《知人善用——輔導(dǎo)與激勵》
楊森
【課程背景】：
輔導(dǎo)下屬是管理者的天職，是作為一個管理人員最重要的任務(wù)之一。很多管理者很忙很累，而很多下屬無所適從，工作效率低下，無法完成工作目標(biāo)和工作任務(wù)，很重要的原因是因?yàn)楣芾碚邲]有盡到責(zé)任，沒有把下屬帶起來。
客觀來講，輔導(dǎo)下屬的確存在各種問題：比如不同類型的內(nèi)容如態(tài)度、知識、技能如何輔導(dǎo)？不同類型的員工如何輔導(dǎo)？管理者時(shí)間和精力有限，不能事事人人都輔導(dǎo)怎么辦？輔導(dǎo)了還是不會怎么辦？管理者自己也不會還能輔導(dǎo)下屬嗎？
企業(yè)管理者成為企業(yè)之間競爭的重要因素，但是由于管理者的本身經(jīng)歷問題，造成優(yōu)秀員工并不能很好承擔(dān)管理角色，對于員工的輔導(dǎo)與反饋缺乏，對于團(tuán)隊(duì)角色的沖突難以調(diào)和，對于團(tuán)隊(duì)的成員工作積極性，難以激勵。為此，基于對團(tuán)隊(duì)管理的研究，并結(jié)合曾經(jīng)在多家知名企業(yè)的親身工作及輔導(dǎo)經(jīng)歷，特推出該《知人善用——輔導(dǎo)與激勵》課程。
 
【課程收益】
1.         掌握輔導(dǎo)者的心理特質(zhì)
2.         根據(jù)員工的情況選擇合適的輔導(dǎo)技巧，掌握輔導(dǎo)的流程；
3.         練習(xí)合適的反饋技巧，做到保持尊重
4.         掌握激勵的方法、原則和技巧
 
【課程目的】
1.         掌握輔導(dǎo)的形式和節(jié)奏安排
2.         分析員工表現(xiàn)欠佳的原因
3.         掌握輔導(dǎo)流程PESOS
4.         掌握正確的回饋方法，提高反饋的質(zhì)量
5.         通過優(yōu)質(zhì)的激勵方法，提高輔導(dǎo)效果
 
【課程特色】
1、大量生動案例啟發(fā)深層次思考；充分互動激蕩學(xué)員大腦，困惑碰撞和經(jīng)驗(yàn)共享。
2、快樂學(xué)習(xí)，形式輕松活潑，理性反思自我。
3、內(nèi)容實(shí)用，通俗易懂，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用。
 
【課程形式】
1、理論講授＋案例分析＋視頻分享
2、小組討論＋經(jīng)驗(yàn)分享＋頭腦風(fēng)暴
3、實(shí)戰(zhàn)演練＋管理游戲＋小組競賽
 
【課    時(shí)】兩天12hours
 
【課程對象】：企業(yè)中層主管
【課程結(jié)構(gòu)】
課程重點(diǎn)在于介紹如何輔導(dǎo)員工，如何激勵員工
 
【課程大綱】：
序言（視頻、研討、分享）
第一單元  輔導(dǎo)
    本單元重點(diǎn)講解，為什么員工需要輔導(dǎo)，以及有效輔導(dǎo)者的特質(zhì)，常見的輔導(dǎo)形式和節(jié)奏
1、  員工為何需要輔導(dǎo)
2、  屬員的期待
3、  有效輔導(dǎo)者的特質(zhì)
4、  常見輔導(dǎo)形式
  一對一
  現(xiàn)場走動
  電話溝通
  PEP面談
5、  四種常見輔導(dǎo)形式的節(jié)奏安排
  研討：有效輔導(dǎo)者的特質(zhì)
 
第二單元  員工分析
    本單元重點(diǎn)講解員工表現(xiàn)欠佳的而幾個方面，并根據(jù)員工的實(shí)際表現(xiàn)來確定員工的輔導(dǎo)需求，根據(jù)表現(xiàn)不好的地方，進(jìn)行分類制定相應(yīng)的措施
1、  大多數(shù)員工表現(xiàn)欠佳的KASH
  K知識
  A態(tài)度
  S技能
  H習(xí)慣
2、  如何確定組員輔導(dǎo)需求
3、  員工常犯錯誤
4、  員工分類與針對措施
 
第三單元  輔導(dǎo)流程
    本單元重點(diǎn)講解輔導(dǎo)員工的PESOS流程，以及如何描述員工的表現(xiàn)欠佳的現(xiàn)象，然后進(jìn)行實(shí)際的輔導(dǎo)操作
1、  P:準(zhǔn)備
  面談準(zhǔn)備表
  輔導(dǎo)計(jì)劃表
2、  E：輔導(dǎo)面談
  事件描述四步OID
  面談的環(huán)節(jié)安排
3、  S：示范
  示范式實(shí)操
  輔導(dǎo)式實(shí)操
  觀察式實(shí)操
4、  O：觀察
5、  S：督導(dǎo)
6、  常見輔導(dǎo)陷阱
  演練：OID的講述技巧
 
第四單元  反饋的方法
    本單元重點(diǎn)講解，如何反饋，介紹與員工面談時(shí)，反饋的技巧和方法，如何尊重員工，如何實(shí)際的有效的進(jìn)行反饋
1、  反饋分類
  積極性反饋
  消極性反饋
  無反饋
  改進(jìn)性反饋
2、  克服提供反饋的障礙
3、  讓你的面談?wù)吒械阶鹬?br /> 4、  不要激怒我
  演練：使用尊重語氣溝通
 
第五單元 巧用激勵 
    本單元重點(diǎn)講解如何對員工進(jìn)行激勵，激勵的理論和方法，以及激勵使用的誤區(qū)
1.         激勵在管理中的涵義
2.         激勵功能
3.         重要激勵理論
  馬斯洛理論
  雙因素理論
  期望理論
  公平理論
  情境練習(xí)：如何把握員工心理
  互動：員工激勵技巧培訓(xùn)案例評估
4.         激勵的誤區(qū)
5.         自我認(rèn)知練習(xí)：什么能夠激勵你
  閱讀：各家公司的激勵之道
 
第七單元激勵方法介紹
    本單元重點(diǎn)講解如何激勵員工，如何0成本激勵，根據(jù)不同的員工采取不同的激勵方法
1.         員工沒有積極性的15種原因
2.         激勵原則
3.         激勵中的“四力”
4.         如何激勵下屬
5.         如何激勵知識工作者
6.         六種激勵方法
  討論：
  50元如何搞激勵
  1000元如何搞激勵
  入司一年員工榮譽(yù)體系
  入司三年員工如何激勵

東南大學(xué)、南京大學(xué)工商管理碩士
國家心理咨詢師二級
國家第一批人力資源管理師
浙江大學(xué)客座講師
西交利物浦大學(xué)校外導(dǎo)師
江蘇省體育局特聘培訓(xùn)專家
英國版權(quán)課程colour for people授權(quán)講師
國際注冊高級企業(yè)培訓(xùn)師CISCT
江蘇省培訓(xùn)行業(yè)聯(lián)誼會技術(shù)委員會專家委員
出版書籍《優(yōu)勢溝通力》
20年企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，9年外資、7年國企，4年民企管理經(jīng)驗(yàn)，長期帶領(lǐng)銷售隊(duì)伍完成銷售業(yè)績，業(yè)績始終排名全國前三

長期服務(wù)于世界五百強(qiáng)企業(yè)，從事銷售管理及培訓(xùn)工作，每年培訓(xùn)課時(shí)將近200場，對各大中型企業(yè)進(jìn)行服務(wù)、銷售、心態(tài)、管理類培訓(xùn)。楊老師多年的工作經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合理論與實(shí)踐的創(chuàng)新應(yīng)用，現(xiàn)場量化培訓(xùn)效果。授課結(jié)合豐富的多媒體、圖片資源、實(shí)操案例描述進(jìn)行，通俗易懂，把深奧的哲學(xué)和令人困惑的繁瑣理論用簡單的白話甚至生活語言來表達(dá)清楚，幽默風(fēng)趣也是楊老師授課特色，學(xué)員通常會形容楊老師的課程中是在快樂中傳授知識。

課程特色：
親和力強(qiáng) 雙向互動 幽默風(fēng)趣 深入淺出
通俗易懂 切合實(shí)際 印象深刻 解決問題

授課風(fēng)格：
1、講故事、講案例、電影輔助、講實(shí)務(wù)、現(xiàn)場指導(dǎo)、有問必答；實(shí)用與有趣天然渾成！
2、課堂教學(xué)輕松互動，控堂嚴(yán)謹(jǐn)不失活潑，可視化教學(xué)手法運(yùn)用自如。
3、將理論性、實(shí)踐性與趣味性相結(jié)合，講解深入淺出，演繹通俗易懂?！　?br /> 4、寓教于樂，活躍的課堂氣氛，體驗(yàn)、參與、訓(xùn)練、講評、互動式的教學(xué)方法，能讓大家在學(xué)中練，在練中學(xué)。