防火與應(yīng)急處理

第一部分：關(guān)于火？
1.1 消防基礎(chǔ)知識(shí)——認(rèn)識(shí)火與火災(zāi)
 火——我們的朋友；
 火災(zāi)——我們自己的失誤；
 重視我們的朋友——火

1.2起火的條件與預(yù)防
 起火必不可少的三個(gè)要素——關(guān)鍵因素，含氧量；
 基本預(yù)防——不同的火不同對(duì)待！

第二部分: 消防法律法規(guī)與火警警示
2.1 中華人民共和國消防法基礎(chǔ)知識(shí)
2.2 最新消防法的5大亮點(diǎn)
2.3 央視大火（京民大廈大火）留給我們的思考

第三部分：面對(duì)起火的正確心態(tài)與行為
3.1面對(duì)起火的正確心態(tài)
 靜
 正
 對(duì)

3.2面對(duì)起火的正確行為
“三熟悉”與“三掌握”
 三熟悉：熟悉環(huán)境、熟悉工具、熟悉預(yù)案；
 三掌握：掌握時(shí)間、掌握局面、掌握分工；

“三心態(tài)”與“三認(rèn)識(shí)”
 三心態(tài)：從容、清醒、生命第一；
 三認(rèn)識(shí)：認(rèn)識(shí)標(biāo)識(shí)、認(rèn)識(shí)火類、認(rèn)識(shí)自己；

“三動(dòng)作”與“三不”
 三動(dòng)作：匍匐、滑降、跳躍；
 三 不：不入險(xiǎn)、不貪婪、不用電；

“三救”“一小心”
 三救：救身上的火、被困自救、連帶救援；
 一小心：煙

第四部分: 我們必須知道的
4.1如何打火警電話？
 “三清楚”與“三指引”
 高層起火后的逃生之法——實(shí)際操作一下
4.2如何使用滅火器？
 幾種不同滅火器的使用方法——實(shí)際操作一下
4.3人常犯的6大行為誤區(qū)？
 聚、近、亮、避、隨、撞
4.4辦公物品與辦公電器的防火！
4.5人類八大生理極限
 帶著希望與信心閉上你的雙眼！

中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師
國家注冊(cè)高級(jí)咨詢顧問、中國企業(yè)家聯(lián)合會(huì)特聘專家 
清華大學(xué)能源規(guī)劃與管理培訓(xùn)中心客座教授
清華大學(xué)基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心客座教授
北大縱橫咨詢集團(tuán)管理學(xué)院客座高級(jí)講師
前程無憂（中國）簽約高級(jí)講師
國際認(rèn)證NLP教練
國際認(rèn)證OUT WARD BOUND高級(jí)培訓(xùn)講師
北京市公安局培訓(xùn)處特聘高級(jí)培訓(xùn)顧問 
歷任人眾人北京培訓(xùn)學(xué)校高級(jí)講師、研發(fā)組組長；
北京人民警察學(xué)院培訓(xùn)部副主任。

培訓(xùn)風(fēng)格：
王老師具有多年國內(nèi)本土企業(yè)及跨國外資公司雙重管理實(shí)戰(zhàn)授課經(jīng)驗(yàn)。王老師以現(xiàn)代營銷管理理念詮釋經(jīng)典管理理論，廣泛引用各行業(yè)成敗案例、通過各種小活動(dòng)和培訓(xùn)游戲充分調(diào)動(dòng)參訓(xùn)人員的培訓(xùn)激情和專注力。引領(lǐng)學(xué)員在演練中激烈討論，讓學(xué)員自己總結(jié)出培訓(xùn)結(jié)論，使培訓(xùn)成為學(xué)員主動(dòng)探索、總結(jié)的過程。
王老師做為中國第一代行為學(xué)教練，把管理課程，職業(yè)化技能課程與行為學(xué)訓(xùn)練法、體驗(yàn)學(xué)習(xí)訓(xùn)練法進(jìn)行有機(jī)結(jié)合與實(shí)踐，自主獨(dú)立研發(fā)出以“雙頻教學(xué)法”為理論基礎(chǔ)，針對(duì)性較強(qiáng)的企業(yè)管理和通用技能提升訓(xùn)練實(shí)戰(zhàn)課程體系。王老師善于從本源出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)員經(jīng)由“自省——內(nèi)悟——外發(fā)”，實(shí)現(xiàn)“要我動(dòng)——我要?jiǎng)?rdquo;的轉(zhuǎn)化，從而真正改善學(xué)員心智與態(tài)度，達(dá)到事半功倍的培訓(xùn)與績效改善。
王老師為了確保培訓(xùn)效果和培訓(xùn)的順利實(shí)施。在每次培訓(xùn)前王老師都會(huì)親自下到企業(yè)或通過電話對(duì)企業(yè)受訓(xùn)學(xué)員進(jìn)行360度的調(diào)研與訪談，以便準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼莆掌髽I(yè)的培訓(xùn)目的。有的放矢，結(jié)合企業(yè)的實(shí)際情況和企業(yè)文化實(shí)施培訓(xùn)。并在培訓(xùn)后通過各種方式協(xié)助企業(yè)把培訓(xùn)內(nèi)容最大限度的轉(zhuǎn)化為行動(dòng)力。

課程特色：
一、多維——根據(jù)客戶需求，內(nèi)訓(xùn)、體驗(yàn)可單獨(dú)或混合授課；
二、針對(duì)——根據(jù)客戶需求，研發(fā)內(nèi)訓(xùn)教學(xué)與體驗(yàn)項(xiàng)目服務(wù)；
三、融匯——內(nèi)訓(xùn)教學(xué)理論，采用模塊教學(xué)的方式，進(jìn)行有機(jī)的融合與提煉！
四、專注——四大課程體系——管理、銷售、財(cái)務(wù)、人資，我只講管理類的課程。