中層管理力《打造高績效團隊》

中層管理力《打造高績效團隊》
主講：石林萍
【課程背景】
為什么團隊成員缺乏強悍的戰(zhàn)斗力？
為什么大量企業(yè)投入巨額資金做員工激勵，但往往時間不長就打回原形？
為什么下屬工作績效低下，協(xié)作不夠積極？
如何讓團隊成員從精兵到強將？
如何管理員工，“激活”其意愿和行動力？
如何實現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)增長？
【課程目標】
掌握激活團隊的幾套工具和流程；
了解企業(yè)績效提升本質(zhì)法則，讓企業(yè)思維從管控走向激活模式；
幫助組織打造創(chuàng)新能力的基因，讓員工的創(chuàng)造力為企業(yè)創(chuàng)造價值；
收獲簡單實效的“激活心腦手”系統(tǒng)，讓員工快樂工作，高效產(chǎn)出。
【課程對象】
中、高層管理者。
【課程時長】
1-2天 
【課程形式】
講解、互動、案例分析、活動參與。
【課程特色】
1.實戰(zhàn)
以提高實際操作能力為主導(dǎo)，突出實戰(zhàn)性，打破傳統(tǒng)的單向教學(xué)模式，注重實際操作，運用案例研討、影視重現(xiàn)、互動分享、情景模擬等各類形式，使學(xué)員在輕松快樂中感悟，學(xué)以致用。
2.實操
授課過程中和學(xué)員高密度互動分享及適量的主題游戲，讓學(xué)員完全融入其中，現(xiàn)場操作性和互動性極強，打通思想和操作落地相結(jié)合。
3.實效
授課老師結(jié)合多年管理經(jīng)驗，穿插管理案例，通過情境再現(xiàn)，使學(xué)員有效建立更開放更有效的溝通交流能力。
 
【課程大綱】
引言篇
【課程設(shè)計結(jié)構(gòu)】
1.一分為二：
1）陰：文化—心智模式
2）陽：機制—問題解決
2.三要素：
1）心：意愿/動力系統(tǒng)
2）腦：智慧/能力系統(tǒng)
3）手：習(xí)慣/執(zhí)行系統(tǒng)
3.四法則：
1）目標
2）規(guī)則
3）反饋系統(tǒng)
4）自愿參與
4.五不同：
20世紀和21世紀管理者的五種不同
 
第一篇：激活心
一、文化
  1. 四化
2. 五氣
3. 目標驅(qū)動
二、機制
1.票子
1）分配模式
2）盈利模式
3）盈利模式一張表
2. 位子
  1）任命模式
2）發(fā)展模式
3）員工發(fā)展模式三步
3. 面子
  1）獎罰模式
  2）榮辱模式
3）員工榮辱模式三步
4.引申自我案例
5.互動：畫畫
 
第二篇：激活腦
  導(dǎo)入：1.互動造句
        2.情景演練：不同對話模式對結(jié)果的影響
工具：提問模型、頭腦風(fēng)暴、團隊共創(chuàng)、思維導(dǎo)圖、復(fù)盤
一、提問力
1.傳統(tǒng)管理者和教練管理者之間對話的區(qū)別
2.有力提問的三個特點
3.提問練習(xí)及測試
二、頭腦風(fēng)暴
1.操作原則
2.練習(xí)
三、團隊共創(chuàng)
  1. 共創(chuàng)5流程
2. 互動：共創(chuàng)匯談
四、思維導(dǎo)圖
五、復(fù)盤
1. 討論：總結(jié)復(fù)盤是必須的嗎？
何時做復(fù)盤？
如何進行工作的總結(jié)復(fù)盤
2. 復(fù)盤一張表
 
第三篇：激活手
導(dǎo)入：1.習(xí)慣的建立
        2.主動思維與被動思維
        3.組織習(xí)慣養(yǎng)成四步
一、一分：任務(wù)分解
  1. 設(shè)計以終為始，實行以始為終
  2.每周一主題，每天十分鐘
3.注意事項
二、二選：選對人
1.思考：人才是選拔出來的還是培養(yǎng)出來的？選什么樣的人？
2.責任稀釋定律案例和練習(xí)
三、三盯：盯結(jié)果
1.上級盯下級，級級盯到位；
2.一張表布置工作說清楚
每周一主題，每天十分鐘
四、四打：打小勝仗
1.快樂回流，產(chǎn)生心流；
2.互動：慶功圖
 

國家人力資源管理師
美國AACTP行動學(xué)習(xí)促動師（ICF）
國家認證生涯規(guī)劃師（CMT）
TTT國際認證培訓(xùn)講師
新精英企業(yè)生涯版權(quán)課認證講師
河南電視臺《中原名片》長期咨詢顧問
綺麗爾科技美膚連鎖長期咨詢顧問
11年集團化企業(yè)管理工作經(jīng)驗
8年培訓(xùn)和培訓(xùn)管理工作經(jīng)驗

【從業(yè)經(jīng)歷】
曾任：中華聯(lián)合財產(chǎn)保險股份有限公司 培訓(xùn)經(jīng)理河南瑞華汽車集團 人力資源總監(jiān)
石林萍老師多年一線銷售和企業(yè)管理的工作經(jīng)驗，涉及通訊、IT、保險、汽車多個行業(yè)，其中11年的集團化公司的企業(yè)管理和培訓(xùn)管理實踐經(jīng)驗，引領(lǐng)該企業(yè)從7人初創(chuàng)單體公司發(fā)展至1300余人的集團化運營企業(yè)，她始終專注在人力資源和培訓(xùn)管理的模塊上。在企業(yè)內(nèi)部，為企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師第一人，并成立“企業(yè)大學(xué)”，對企業(yè)內(nèi)部兼職講師的培養(yǎng)也頗具獨到之處，能夠運用結(jié)構(gòu)思維和溝通管理將業(yè)務(wù)骨干快速培養(yǎng)成為具備課程開發(fā).引導(dǎo)式授課.公眾演講.會議主持等專長的人才，為企業(yè)創(chuàng)造可傳承的智力資產(chǎn)。
石老師一直致力于商務(wù)人士的溝通管理.行動學(xué)習(xí).自我管理等方面的訓(xùn)練與提升。基于行為改變的學(xué)習(xí)項目設(shè)計學(xué)員能力提升計劃，基于解決企業(yè)實際問題的企業(yè)項目咨詢方案，以點帶面，從而激活組織的活力。曾為多家公司導(dǎo)入引導(dǎo)技術(shù)，幫助其實現(xiàn)業(yè)績達成并超額完成所定任務(wù)。
石老師先后為企業(yè)提供培訓(xùn)約3000多課時，培訓(xùn)學(xué)員達20000人次以上，深受中高管理層及知識型員工的喜愛。

【座右銘】
帶著責任和使命去做每一次分享
帶著本自具足的智慧和愛去努力
 
【授課風(fēng)格】
以學(xué)員為中心、全程互動參與
以問題為導(dǎo)向、引導(dǎo)學(xué)員思考