正能量團(tuán)隊

一、定向、分組、規(guī)則
    1、課程學(xué)什么、怎么學(xué)、什么樣的心態(tài)學(xué)？
    2、課程的行為規(guī)則約定。
    3、分組及角色分工。

二、講解部分
    1、定義與決定
       A、我們的生活境況取決于我們對外界人事物的定義。
       B、我們對外界環(huán)境的定義取決于自己的心智模式。
       C、我們的心智模式取決于我們的成長經(jīng)歷、教育背景、家庭成員的關(guān)系模式。

    2、相由心生
       A、什么人什么臉。
       B、什么臉，什么運。
       C、外界一切的“相”，均是內(nèi)心的投射。

    3、范疇與內(nèi)容
       A、范疇決定內(nèi)容。
       B、別人如何待我們，由我們的范疇決定。

    4、平衡與因果
       A、公平是不存在的，只有平衡。
       B、我們往往要的不是公平，而是平衡。
       C、公平是等來的，平衡卻是創(chuàng)造來的。
       D、天地之間萬法皆空，唯有因果不空。
       E、遭遇煩惱，我們只會抱怨憤怒，殊不知背后是因果的存在。
       F、凡事的發(fā)生必有其因果，凡事的發(fā)生必有助于我。

    5、主人
       A、我們永遠(yuǎn)不是企業(yè)的主人。
       B、當(dāng)我們對企業(yè)重要的時候，自然就是企業(yè)的主人了。
       C、主人不是一個封號，而是價值的真實呈現(xiàn)。
       D、公司結(jié)算薪水時是按功勞結(jié)算的，而非苦勞。

    6、成長與成果
       A、任何事情的發(fā)生，要么給你成果，要么給你成長。
       B、業(yè)績目標(biāo)都是為了成長、成就我們的，而不是難為我們。
       C、很多時候，到底是難題，還是考題，我們下結(jié)論太早了。
       D、沖突中一定蘊含著機(jī)會。

三、室內(nèi)“拓展”部分
    1、溝通練習(xí)
       A、溝通的目的是為了達(dá)成共識。
       B、溝通是一個企業(yè)或組織中最大的管理成本。
       C、溝通不分好壞，只分有效和無效。
       D、溝通過程中很多時候，我們不自覺脫離的目標(biāo)，而把焦點放在了其他地方。
       F、溝通之道，認(rèn)同；溝通之術(shù)，同頻。
       G、溝通的分寸學(xué)習(xí)。
       H、分組練習(xí)，分組分享，總結(jié)提煉工作生活之用。

    2、情緒管理練習(xí)
       A、情緒無好壞，只分有效與無效。
       B、工作中，上級不反對你的建議，但是反感你的情緒。
       C、情緒的真相是怎樣的？
       D、運用情緒做高效溝通、高效管理、客情關(guān)系經(jīng)營。
       E、情緒與健康、人際關(guān)系等。
       F、情緒化表達(dá)與表達(dá)情緒。
       G、情緒與目標(biāo)。
       H、和自己的不喜歡打交道的能力越強，工作成果越好。

    3、責(zé)任練習(xí)
       A、歸罪于“外”與歸罪于“內(nèi)”。
       B、責(zé)任是能力提升的切入點。
       C、負(fù)責(zé)任是一種心態(tài)，更是一種能力，還是一種習(xí)慣。
       D、責(zé)任是自己職涯發(fā)展、職級晉升的唯一通道。
       E、大人與小人。
       F、我是事件發(fā)生的唯一責(zé)任者。
       G、我的下屬沒有錯，只是我少做了什么。
       H、公司沒有錯，只是我的自我定位太低、自我規(guī)劃不清晰。

    4、團(tuán)隊凝聚
       A、目標(biāo)心態(tài)十大心法。
       B、我等于團(tuán)隊。
       C、放下小我，成就大我。
       D、我的思維角度、行為呈現(xiàn)，決定我的團(tuán)隊位置。
       F、我只有百分百付出給團(tuán)隊，才能真正擁有團(tuán)隊，并獲得價值實現(xiàn)的機(jī)會。
       G、我的角色定位決定我的管理水平的釋放。
       H、我要站高一線，盡我心力。
        I、若要如何，全憑自己。

親親食品集團(tuán)重慶銷售經(jīng)理
旭日集團(tuán)北京大區(qū)市場企劃部經(jīng)理
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翱鷹國際培訓(xùn)機(jī)構(gòu)導(dǎo)師兼運營總監(jiān)
度者文化運營總監(jiān)、導(dǎo)師

王伯元老師有著10年的管理培訓(xùn)經(jīng)驗，專心致力于“專業(yè)教練技術(shù)”的研究，并將NLP身心語言程式學(xué)、中國傳統(tǒng)文化精髓、管理教練技術(shù)、體驗式培訓(xùn)等前沿培訓(xùn)技術(shù)（模式）融合、運用到其培訓(xùn)課程中，形成了獨有的企業(yè)人力資源素質(zhì)管理訓(xùn)練系統(tǒng)和績效提升管理系統(tǒng)。
程課程風(fēng)格：體驗式學(xué)習(xí)法”帶領(lǐng)學(xué)員全情融入課程，其教練風(fēng)格生動活潑、富有智慧、知識面廣搏精深、區(qū)分犀利精辟，現(xiàn)場教練對話是其整個課程的經(jīng)典之處，授課現(xiàn)場談笑風(fēng)生、嬉笑怒罵皆文章，被學(xué)員尊稱為人生智慧的引領(lǐng)人、智慧之師、職涯恩師，甚至被學(xué)員戲稱為“周立波2”。
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