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課程呈現(xiàn)技巧與教學活動設計
課程呈現(xiàn)技巧與教學活動設計內(nèi)訓基本信息:
通過學習，學員將能夠：1、更有吸引力的呈現(xiàn)課程內(nèi)容；2、掌握教學活動設計的原理和開發(fā)方法；3、依據(jù)學員的學習特點差異，實施教學活動；4、掌握控場策略，提升實戰(zhàn)表現(xiàn)力。
內(nèi)訓課程大綱
課程名稱：《課程呈現(xiàn)技巧與教學活動設計》
主講：溫家琪老師 8課時
課程簡介：
本課程旨在幫助那些具有較高專業(yè)素養(yǎng)、具備豐富實戰(zhàn)經(jīng)驗的骨干，提煉業(yè)務精髓，理清邏輯關系，提升授課與宣講技巧。同時，也可幫助到那些由新晉或轉(zhuǎn)崗的內(nèi)訓人員，盡快達到預期的教學目標，滿足組織對課程開發(fā)和內(nèi)部師資建設的需求。最終幫助學員呈現(xiàn)15分鐘的課程Demo，切實提高課程呈現(xiàn)能力與教學活動設計能力。
課程收益：
通過學習，學員將能夠：
1、更有吸引力的呈現(xiàn)課程內(nèi)容；
2、掌握教學活動設計的原理和開發(fā)方法；
3、依據(jù)學員的學習特點差異，實施教學活動；
4、掌握控場策略，提升實戰(zhàn)表現(xiàn)力。
課程對象：
企業(yè)內(nèi)訓師、培訓師、企業(yè)中層管理者、有志于培訓事業(yè)的人員。
授課方式：
以“演示+教練輔導”的雙重方式實施，主要以講授、演練、情景模擬、小組討論、音視頻、案例教學、現(xiàn)場演練等方式為主。
同時，每名學員或每組，需配備一臺筆記本電腦。
課程大綱：
模塊一 克服緊張感與控場能力
1、克服緊張感與主動控場
? 克服緊張感的四個心法
? SOFTEN原則與鏡子法
? 梅拉賓法則與FBM五步法
? 開放的肢體動作與表情
2、個性化控場的方法
? 遇弱則強、遇強更強
? 沒有定法，總有辦法
? 溫暖有力
模塊二 培訓師的聲音與禮儀素養(yǎng)
1、培訓師的聲音塑造
? 氣息控制——“呼”“吸”間的氣息訓練
l 聞花香/固定胸廓
l 氣泡音/半打哈欠
l 吹報紙/大小狗叫
l 慢速報數(shù)/哼哈呼哈
? 共鳴控制——多音色修煉
l 頭腔共鳴——“he”彈音
l 口腔共鳴——a-i圓滑練習
l 胸腔共鳴——捫心練法
? 拼音與調(diào)值
l 吐字歸音的規(guī)范
l 易誤讀音的專項練習
? 聲音美化技巧
l 小氣息運用3+6法
l 12種語氣-情緒的訓練
? 嗓音保健方法與常見誤區(qū)
l 嗓子不適、刺癢、干燥、有燒灼感、易嘶啞……
l 感冒著涼導致嗓子疼、嗓子啞……
l 長期沙啞、聲帶長繭……
l “吃開口飯的人”更要注意注意保護嗓子
? 附：聞聲識人
l 聲相圖與聞聲識人
l 透過投射、改良聲音
l 聲音性格CBSA勝任力模型
2、培訓師專業(yè)禮儀
? 服飾禮儀
l 三色原則
l 三一定律
l 三個錯誤
? 形象管理
l 面妝與發(fā)式
l 手部護理與味道管理
l 男士領帶與女士飾品
l 微笑禮儀
l 微表情與肢體動作
模塊三 教學活動設計與實施
1、成年人的學習特點與左右腦理論
? 學習自主性強
? 個體經(jīng)驗有較大影響
? 與社會角色責任密切相關
? 以問題或任務為中心
2、教學流程設計與“九大教學事件（加涅）”
? 引發(fā)學員注意
? 告知教學目標
? 激起先前經(jīng)驗
? 呈現(xiàn)刺激材料
? 提供學習指導
? 引出行為表現(xiàn)
? 適時提供反饋
? 評定學習成果
? 加強記憶與學習遷移
3、教學活動設計與“8-MI多元智能（加德納）”
? 言語—語言智能
? 音樂—節(jié)奏智能
? 邏輯—數(shù)理智能
? 視覺—空間智能
? 身體—動覺智能
? 自知—自省智能
? 交往—交流智能
? 自然—觀察智能
附：1、戴爾經(jīng)驗之塔
2、教學心電圖
模塊四 學員試講/講師點評/DEMO制作
該部分內(nèi)容為演練環(huán)節(jié)；《內(nèi)訓師評分標準》由講師提供。
講師 溫家琪 介紹
溫家琪老師簡介
通用管理、TTT、社交方向培訓師
專業(yè)任職：
上海交大海外學院 合作講師
上海對外經(jīng)貿(mào)進修學院 客座教授
某500強企業(yè)金融事業(yè)部 原總經(jīng)理
某著名央企省級培訓中心 原培訓總監(jiān)
專業(yè)資質(zhì)：
心理咨詢師-二級（國家）
我是演講家2018年總決賽 評委
我是好講師2018年總決賽 導師
中央軍委直屬保障局課程 執(zhí)行講師
第三屆中國國際進口博覽會 特邀講師
2020年“百萬課酬”冠軍賽 導師/評委
實戰(zhàn)經(jīng)歷：
七年國家公職人員、十二年企業(yè)高管崗位、十年培訓與教練經(jīng)驗，面授學員三萬余名，服務客戶涵蓋金融/銀行/證券/教育/醫(yī)療衛(wèi)生/公檢法/通訊技術/農(nóng)業(yè)/工業(yè)制造等行業(yè)，主辦方與學員的滿意度比較高。
作為N重聚焦的跨界者，拒絕油膩的斜杠中年，溫家琪教授精力旺盛又充滿熱情，在多領域斬獲頗豐，實踐經(jīng)驗+經(jīng)典理論+跨界融合，令課程直指人心。
授課風格：
專業(yè)：以學員為中心，不遺余力做好課前調(diào)研，使培訓實施于課前、使效用延伸到課外。
真誠：篤信“誠信，是一種力量”，發(fā)現(xiàn)邏輯美、人性美、教學美，知行合一、表里如一，做專業(yè)領域的踐行者，引發(fā)學員的深層自改變。
幽默：溫暖而充滿激情，幽默而不失格調(diào)，使學員在輕松愉悅的狀態(tài)下領悟到更多。
務實：理論聯(lián)系實際，可操作性很強；不講大理論，內(nèi)容通俗易懂，學會就用，實戰(zhàn)性強。
課程特點：
一、通用管理類課程
01-戰(zhàn)略解讀-以終為始的戰(zhàn)略目標宣貫與落地
02-時間管理-時間與目標管理
03-情緒與壓力管理-被守護的航程
二、TTT類課程
旨在幫助具有較高專業(yè)素養(yǎng)、豐富實戰(zhàn)經(jīng)驗的骨干，提煉業(yè)務精髓，理清邏輯關系，提升授課與宣講技巧。同時，幫助到那些由新晉或轉(zhuǎn)崗的內(nèi)訓人員，盡快達到預期的教學目標，滿足組織對課程開發(fā)和內(nèi)部師資建設的需求。最大的賣點是實操演練到位，課后有成果和工具包留存。課程包括：
01-TTT教學活動設計與課程呈現(xiàn)技巧
02-TTT課程設計與開發(fā)
03-TTT演示演講技巧
04-TTT培訓師的聲音塑造
三、社交工具類課程
溫老師的《社交攻略》課程，主要用于高質(zhì)量人脈的經(jīng)營與拓展，適合的場景是社交場合的客戶關系拓展、鞏固與提升，更注重展示個人審美、品味與格調(diào)。相對于“溝通類”課程，它的范圍更聚焦、作用也更精準。而《社交攻略》的底層邏輯是“成為更好的自己”，鳥隨鸞鳳飛騰遠，想結(jié)交什么樣的人，自己要先成為那樣的人。
課程名錄：
01-葡萄酒品鑒——從葡萄酒小白到葡萄酒達人
02-演唱藝術技巧提升——有“聲”力量
03-幽默公式——社交中的幽默表達
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