TTA——完美呈現(xiàn)

第一講：定位篇——自我認(rèn)知
一、一個定位：知識傳播者
二、兩大職責(zé)
1．提升組織績效
2．打造學(xué)習(xí)文化

三、三個轉(zhuǎn)變
1．從業(yè)務(wù)能手到培訓(xùn)師
2．從管理者到培訓(xùn)師
3．從內(nèi)部培訓(xùn)師到職業(yè)培訓(xùn)師

四、四種風(fēng)格
1．傳教士
2．學(xué)院派
3．實踐者
4．演藝家
展示案例：四種授課風(fēng)格的具體表現(xiàn)
 
第二講：表達(dá)篇——順其自然
一、開場的結(jié)構(gòu)
1．四種糟糕的開場
2．開場六部法
PK演練：開場練習(xí)

二、結(jié)尾三步曲
1．總結(jié)回顧
2．號召行動
3．感謝祝福

三、讓緊張為你工作
1．勤練習(xí)
2．做小抄
3．找?guī)褪?br />
四、閃電反應(yīng)訓(xùn)練
1．話題聯(lián)想
2．快思慢講技術(shù)
PK演練：快思慢講練習(xí)

五、流暢過渡
1．花開兩朵各表一枝
2．承上啟下
3．提示
4．激疑
視頻案例：話題轉(zhuǎn)折
 
第三講：演繹篇——繪聲繪影
一、呈現(xiàn)視覺化
1．文字輔助
2．圖片輔助
3．實物輔助
展示案例：EMS的廣告
展示案例：卷釘槍的使用

二、情理并茂
1．抑揚頓挫
2．微笑與肯定
3．傾聽與回應(yīng)
視頻案例：烏云背后的幸福線

三、故事五要素
1．邏輯合理
2．制造懸念
3．描述細(xì)節(jié)
4．導(dǎo)入常識
5．總結(jié)升華
PK演練：講故事練習(xí)

四、深入淺出
1．神奇的數(shù)字
2．名詞解釋
3．善用比喻
視頻案例：農(nóng)夫山泉的廣告

五、“身動”制造“生動”
1．身法原則
2．手法原則
3．眼法原則
4．步法原則
展示案例：四種肢體語言的具體表現(xiàn)
 
第四講：互動篇——引導(dǎo)技術(shù)
一、成人學(xué)習(xí)的特點
1．自愿
2．經(jīng)驗
3．自主
4．行動

二、教學(xué)模式的選擇
1．概念類
2．技能類
3．意識類

三、共鳴因子——問與答
1．提問的力量與類別
2．四種類型學(xué)員的反應(yīng)預(yù)設(shè)
3．六招應(yīng)對提問尷尬
PK演練：問答練習(xí)

四、EATE教學(xué)活動設(shè)計模型
1．創(chuàng)造體驗
2．激活認(rèn)知
3．闡述理論
4．評估改進(jìn)

五、常見互動方法實例
1．討論式互動
2．PK式互動
3．游戲式互動
4．模擬式互動
展示案例：12個經(jīng)典互動實戰(zhàn)演示

六、意外遭遇戰(zhàn)
1．呈現(xiàn)中的時間管理
2．來自學(xué)員的挑戰(zhàn)
3．直面自身不足
4．“非人”的意外
 
第五講：行動篇——登臺演繹
1．學(xué)員授課360測評（課前）
2．15分鐘演練+點評
3．行動計劃&改進(jìn)指南

培訓(xùn)體系建設(shè)專家
專注于企業(yè)人才發(fā)展培養(yǎng)
10年百億級集團(tuán)培訓(xùn)管理及中高層培養(yǎng)經(jīng)驗
曾任：日立系統(tǒng)大學(xué)  副校長
ATD（美國人才發(fā)展協(xié)會）認(rèn)證培訓(xùn)大師
AACTP（美國培訓(xùn)認(rèn)證協(xié)會）認(rèn)證國際注冊培訓(xùn)師
廣東省企業(yè)培訓(xùn)研究會理事
武漢大學(xué)、華南理工大學(xué)EMBA特邀講師
國家電網(wǎng)、中國煙草、阿里巴巴、豐田汽車、萬科地產(chǎn)、中國電信、中國移動、中國聯(lián)通、索尼電子、三星電子、美贊臣、恒大集團(tuán)、南方航空等上百家知名企業(yè)特聘導(dǎo)師
 
實戰(zhàn)經(jīng)驗：
200余家大型企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊組建與輔導(dǎo)：國家電網(wǎng)、日立電梯、三星電子等知名企業(yè)指定內(nèi)訓(xùn)師導(dǎo)師，擅長從編、導(dǎo)、演三個方面設(shè)計輔導(dǎo)課程，內(nèi)容全面涵蓋授課技巧、課程開發(fā)、課件制作、微課設(shè)計、培訓(xùn)管理五大領(lǐng)域，共培養(yǎng)內(nèi)訓(xùn)師隊伍超過2萬人。并承諾現(xiàn)場產(chǎn)出、優(yōu)化課程，幫助企業(yè)實現(xiàn)內(nèi)訓(xùn)師管理系統(tǒng)化。
100多家大型企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展項目實施：廣汽豐田連續(xù)6年ICT人才培養(yǎng)項目唯一指定領(lǐng)導(dǎo)力講師、中國電信“種子計劃”項目唯一溝通課程講師，同時為美贊臣、NTT、南方航空等數(shù)十家知名企業(yè)設(shè)計實施“三才計劃”、“藍(lán)海計劃”、“115人才發(fā)展計劃”共80多個人才培養(yǎng)項目，共培養(yǎng)中高層干部近1萬人。
20多家大型企業(yè)培訓(xùn)管理顧問：為日立系統(tǒng)、廣之旅、粵海集團(tuán)等多家企業(yè)提供培訓(xùn)管理顧問服務(wù)，協(xié)助客戶搭建完善的培訓(xùn)體系，成功籌建5家企業(yè)大學(xué)、開發(fā)3個E-Learning在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)。
  李聲華老師擁有10年企業(yè)培訓(xùn)管理及人才發(fā)展經(jīng)驗，在培訓(xùn)師團(tuán)隊建設(shè)及中高層人才培養(yǎng)領(lǐng)域擁有豐富的實踐經(jīng)驗，培養(yǎng)的內(nèi)訓(xùn)師及中高層管理干部共計3萬人，主要客戶涉及電力、銀行、通訊、房地產(chǎn)、煙草、IT互聯(lián)網(wǎng)、航空、生產(chǎn)制造、保險、物流、服裝、酒店、餐飲、機械、化工等十?dāng)?shù)個領(lǐng)域。學(xué)員綜合滿意度調(diào)查均90分以上，機構(gòu)與企業(yè)重復(fù)聘用率在80%以上！

授課風(fēng)格：
李老師授課最大的特色在邏輯性強、資料豐富、親和大氣、激情洋溢、感染力強。多種短小精悍的實戰(zhàn)互動、內(nèi)容詳實的課程講義、精心編寫的案例、試題、圖文并茂的多媒體演示、生動活潑的案例討論、輕松幽默的體驗式教學(xué)，以及其完整的系統(tǒng)性與可操作性，現(xiàn)場就能看到培訓(xùn)效果，達(dá)到“學(xué)以致用，學(xué)以致變”，使學(xué)員在最短時間內(nèi)全面掌握與迅速提升管理的實戰(zhàn)技能，現(xiàn)場產(chǎn)出培訓(xùn)成果，被眾多客戶譽為“干貨培訓(xùn)師”。

部分成功案例：
  豐田汽車  AFL非權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力
自2010年至今連續(xù)6年為豐田ICT赴日研修人員講授非權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力及高級日語課程，是豐田ICT人才培養(yǎng)項目指定導(dǎo)師之一。
  國家電網(wǎng)  “疆電好老師”項目
新疆電網(wǎng)省公司為了提高全體專兼職培訓(xùn)師的授課和微課開發(fā)水平，組織共120名內(nèi)訓(xùn)師參加“疆電好老師”比賽（模仿好聲音的形式），外聘6名專業(yè)講師帶隊。李聲華老師帶領(lǐng)的團(tuán)隊，包攬了個人一、二、三等獎，微課單項一等獎、團(tuán)體一等獎，優(yōu)秀導(dǎo)師獎等獎項，被評委公認(rèn)為最專業(yè)最負(fù)責(zé)任的導(dǎo)師，深受學(xué)員愛戴。
  中國煙草“微課大賽”項目
輔導(dǎo)貴州中煙參加全國煙草微課競賽，經(jīng)過為期一周的封閉式訓(xùn)練，畢節(jié)、貴陽地區(qū)學(xué)員取得全國第二、三名的好成績。
  中國移動  影響力
中國移動廣東分公司“影響力”課程唯一講師，課程在佛山移動開講后，深受學(xué)員歡迎，后續(xù)連續(xù)返聘七期！
  中國電信  360全方位溝通技巧
常年為廣州電信客服中心提供“360全方位溝通技巧”培訓(xùn)服務(wù)，是該中心“種子計劃”項目唯一溝通課講師。
  中國華電集團(tuán)  TTM卓越培訓(xùn)經(jīng)理
為全球500強中國華電集團(tuán)提供咨詢式TTM培訓(xùn)，協(xié)助各區(qū)培訓(xùn)經(jīng)理建立核心崗位能力模型，繪制學(xué)習(xí)地圖，完善培訓(xùn)體系。
  美贊臣  360全方位溝通技巧
為廣州美贊臣設(shè)計講授兩日一夜的“體驗式”360全方位溝通課程，該學(xué)習(xí)項目被美贊臣錄制成視頻，成為美贊臣內(nèi)部教學(xué)案例之一。
  日立電梯  TTA完美呈現(xiàn)
自2011年至今連續(xù)5年為日立電梯共300多名內(nèi)訓(xùn)師設(shè)計TTT項目，指導(dǎo)產(chǎn)出課程，得到客戶高管高度認(rèn)可，是日立電梯唯一指定的TTT培訓(xùn)導(dǎo)師。
  三星電子  “我是好講師”訓(xùn)練營
為三星40多名骨干內(nèi)訓(xùn)師設(shè)計6天的輔導(dǎo)課程和PK賽，每位培訓(xùn)師均現(xiàn)場產(chǎn)出新課程或?qū)σ延姓n程進(jìn)行優(yōu)化，并設(shè)計出至少一門微課課程，協(xié)助客戶完善了內(nèi)部課程體系。
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