目標(biāo)設(shè)定和計(jì)劃落地讓執(zhí)行不再困難

目標(biāo)設(shè)定和計(jì)劃落地讓執(zhí)行不再困難
 課程大綱（2天）

一、課程背景：
1.      為什么，1954 美國(guó)管理學(xué)家彼得·德魯克發(fā)明”目標(biāo)管理在西方企業(yè)中已使用了40多年，成為劃時(shí)代的管理工具？
2.      為什么設(shè)定目標(biāo)是非常關(guān)鍵的一環(huán)？
3.      為什么有了好的目標(biāo)，卻不知道如何分解？
4.      為什么目標(biāo)分解說起來容易，做起來卻很難？
5.      目標(biāo)、子目標(biāo)、計(jì)劃這些概念之間究竟是什么關(guān)系，為什么常常導(dǎo)致在操作層面難以協(xié)同？
6.      為什么有了目標(biāo)還不夠，需要有措施做支持？
7.      為什么有了目標(biāo)，變成計(jì)劃就成了執(zhí)行的重中之重？
8.      為什么在執(zhí)行過程中，需要不斷的跟進(jìn)和檢查，才能確保計(jì)劃的落地？
9.      為什么目標(biāo)管理結(jié)束，需要進(jìn)行復(fù)盤？

二、課程目標(biāo)及收益：
1.    讓學(xué)員了解目標(biāo)管理的基本概念。
2.    讓學(xué)員學(xué)會(huì)目標(biāo)管理的整套方法論。
3.    讓學(xué)員學(xué)會(huì)如何進(jìn)行目標(biāo)分解。
4.    讓學(xué)員學(xué)會(huì)如何進(jìn)行從子目標(biāo)分解到計(jì)劃管理。
5.    讓學(xué)員學(xué)會(huì)如何進(jìn)行把目標(biāo)、子目標(biāo)、KPI、措施、計(jì)劃這些概念清晰化。
6.    讓學(xué)員學(xué)會(huì)如何對(duì)計(jì)劃進(jìn)行執(zhí)行和溝通。
7.    讓學(xué)員學(xué)會(huì)復(fù)盤

三、授課特點(diǎn)
1.      “實(shí)戰(zhàn)、接地氣、解決問題”是課程的最大特色，也是本課程的不懈追求；
2.      2天內(nèi)完成6大議題，10個(gè)案例分析以及演練題；
3.      課程不是以知識(shí)的講解為目標(biāo)，而是通過分組討論，案例教學(xué)，互動(dòng)式研討，現(xiàn)場(chǎng)PK來幫助學(xué)員理解知識(shí)，將解決問題和實(shí)戰(zhàn)融入培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)

四、課程大綱：
一、目標(biāo)管理的三大理念—了解理念 建立基礎(chǔ)
1.    目標(biāo)管理的起源和歷史
2.    目標(biāo)管理的基本理念
  結(jié)果導(dǎo)向
  組織必須建立大目標(biāo)
  單元必須建立小目標(biāo)，和大目標(biāo)保持一致
本節(jié)輸出：目標(biāo)管理的概念和分類

二、目標(biāo)的SMART原則及分級(jí)—掌握工具和原則 利于制定目標(biāo)
1.      目標(biāo)的概念
   目標(biāo)的SMART原則
   目標(biāo)和非目標(biāo)之間的典型區(qū)別
   練習(xí)：以下這些是目標(biāo)嗎？
2.      目標(biāo)的分類：常規(guī)目標(biāo)和項(xiàng)目目標(biāo)
   常規(guī)目標(biāo)和項(xiàng)目目標(biāo)的概念
3.      常規(guī)和項(xiàng)目目標(biāo)的分級(jí)制定法
   常規(guī)目標(biāo)的三級(jí)分法：門檻、理想、挑戰(zhàn)
  思考：可以再次分級(jí)嗎？
   項(xiàng)目目標(biāo)的分級(jí)法
  三個(gè)維度分法
   項(xiàng)目目標(biāo)制定后必須制定衡量標(biāo)準(zhǔn)KI
  KI一般不超過5個(gè)
本節(jié)輸出：目標(biāo)管理的SMART原則、目標(biāo)的兩大分類、目標(biāo)的三級(jí)分法

三、企業(yè)級(jí)目標(biāo)的制定—只有制定企業(yè)級(jí)別的目標(biāo) 組織才有方向
1.      企業(yè)制定目標(biāo)的基本流程：戰(zhàn)略-戰(zhàn)略目標(biāo)-戰(zhàn)略舉措-年度經(jīng)營(yíng)目標(biāo)-平衡記分卡
2.      平衡積分卡的四個(gè)構(gòu)面：財(cái)務(wù)、客戶、內(nèi)部運(yùn)營(yíng)、學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)；
3.      設(shè)定企業(yè)目標(biāo)：
   常規(guī)目標(biāo)+項(xiàng)目目標(biāo)
   數(shù)量為10-15個(gè)
   項(xiàng)目目標(biāo)：不得不打贏的仗
本節(jié)輸出：企業(yè)目標(biāo)設(shè)定的平衡記分卡方法

四、目標(biāo)管理和計(jì)劃落地的三大工具—工具打通道、法、術(shù)
1.      管理工具1：PDCA
   PDCA:含義
   案例：一個(gè)妹妹的減肥案例
   PDCA的特征
  每一個(gè)環(huán)節(jié)都是PDCA
  螺旋式上升的過程
   PDCA的應(yīng)用場(chǎng)景
2.      管理工具2：6W2H
   案例：Tom等四個(gè)人悲催的一次考試
   6W2H一般的應(yīng)用場(chǎng)景
3.      管理工具3： 事前、事中、事后
   主要應(yīng)用于行動(dòng)計(jì)劃
   練習(xí)：設(shè)定一個(gè)場(chǎng)景，使用該工具快速制定計(jì)劃？
本節(jié)輸出：工具PDCA、6W2H、事前中后

五、常規(guī)目標(biāo)分解4步曲—措施和分解同樣重要
1.      常規(guī)目標(biāo)分解的思路：目標(biāo)—子目標(biāo)—措施—計(jì)劃
  山田本一為什么能成功？
  為什么目標(biāo)需要分解？
2.      常規(guī)目標(biāo)的分解到子目標(biāo)的6種方法
  時(shí)間、區(qū)域、人員、產(chǎn)品、渠道、客戶
  演練：如何將這個(gè)市場(chǎng)部的費(fèi)用目標(biāo)進(jìn)行分解到子目標(biāo)？
3.      常規(guī)目標(biāo)分解后的措施制定
  措施是子目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的保證、措施和子目標(biāo)之間必須是充分必要條件
  尋找措施的3步曲：找區(qū)域-找困難-定措施
案例：該公司降低市場(chǎng)費(fèi)用有哪些措施？
4.      措施如何分解成計(jì)劃？
  措施分解成計(jì)劃的思路：事前—事中—事后
  案例：該措施如何分解為計(jì)劃？
  練習(xí)：該目標(biāo)如何分解成子目標(biāo)和計(jì)劃？
本節(jié)輸出：常規(guī)目標(biāo)分解4個(gè)步驟、分解目標(biāo)的6個(gè)維度、措施到計(jì)劃的方法

六、項(xiàng)目目標(biāo)分解3步曲— 分解后變成計(jì)劃 簡(jiǎn)單可用
1.      項(xiàng)目目標(biāo)的概念
2.      項(xiàng)目目標(biāo)分解的整體思路：目標(biāo)—子目標(biāo)—計(jì)劃
3.      項(xiàng)目目標(biāo)的分解為子目標(biāo)的三種方法
  按照時(shí)間分解
  按照職能分解
  按照關(guān)鍵子目標(biāo)
  演練：該如何進(jìn)行該項(xiàng)目目標(biāo)的分解？
5.      子目標(biāo)分解為計(jì)劃
  子目標(biāo)分解到計(jì)劃的方法：事前—事中—事后
  案例：如何將該子目標(biāo)分解為計(jì)劃？
  練習(xí)：該公司的尾牙晚會(huì)該如何分解和執(zhí)行
   本節(jié)輸出：項(xiàng)目目標(biāo)分解3個(gè)步驟

七、使用PDCA進(jìn)行計(jì)劃管理—沒有計(jì)劃跟進(jìn) 就沒有執(zhí)行
1.      跟進(jìn)計(jì)劃執(zhí)行的6種方法
2.      計(jì)劃執(zhí)行過程中容易出現(xiàn)的問題
  不到位
  不關(guān)注細(xì)節(jié)
  不關(guān)注結(jié)果
  不深入現(xiàn)場(chǎng)
3.      為什么執(zhí)行不力？
4.      提升執(zhí)行力的3個(gè)核心注意點(diǎn)
  制度化
  標(biāo)準(zhǔn)清晰
  培養(yǎng)下屬
  如何對(duì)執(zhí)行中的突發(fā)情況進(jìn)行處理？
    本節(jié)輸出：計(jì)劃跟進(jìn)的6個(gè)方法、提升執(zhí)行力的3個(gè)核心注意點(diǎn)

八、目標(biāo)管理的復(fù)盤—反思、總結(jié)和提高 超越現(xiàn)有管理水準(zhǔn)
  為什么需要復(fù)盤？
  復(fù)盤的基本思路和一般步驟
  案例：聯(lián)想如何進(jìn)行復(fù)盤？
  復(fù)盤的基本方法和內(nèi)容
  分析績(jī)效差距及原因
  制定下一個(gè)新的目標(biāo)和計(jì)劃
  本節(jié)輸出：復(fù)盤的一般方法

張書豪：---客戶重復(fù)采購(gòu)率最高的實(shí)戰(zhàn)派老師之一

工商管理博士
25年工作經(jīng)驗(yàn)，曾經(jīng)先后供職于美國(guó)都樂、法國(guó)百吉福、美資納斯達(dá)克上市公司及等；
17年企業(yè)高管經(jīng)驗(yàn)，曾擔(dān)任人力資源公司副總、大中華區(qū)人力資源總監(jiān)、總裁助理等高管職位；
自2007年起，擔(dān)任超過8家公司的兼職企業(yè)管理和人力資源顧問；
DISC行為風(fēng)格認(rèn)證分析師；
《五維領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證講師》
美國(guó)NCDA認(rèn)證職業(yè)生涯發(fā)展師；
12年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，服務(wù)客戶超過300家；重復(fù)邀請(qǐng)內(nèi)訓(xùn)客戶50家以上
常駐地：上海