階梯領導力——領導者的思維

階梯領導力——領導者的思維  

領導力提升課程

講師：周煒博 

領導力并非可以瞬間打造，建立領導形象、完善領導角色并確立領導地位是一個系統(tǒng)化的學習與實踐的過程。

在對領導力培養(yǎng)的不斷的實踐與總結中發(fā)現(xiàn)以下規(guī)律：

領導者首先應調(diào)整自己的思維方式，建立起既能吸收、應用已有的領導理論，又能充分結合自身以及所處組織的特點，建立起領導角色。所以領導者思維是領導力提升的第一階梯。

其次，“被充分認可的領導形象”的確立離不開實打?qū)嵉某煽?，領導者應從“打勝仗”的角度，以成績?yōu)榛A建立起領導形象。能夠帶領團隊“打勝仗”是領導力提升的第二階梯。

再次，領導魅力的建立需要領導者在業(yè)務互動中采取有效的行動，從而影響被領導者，完成魅力塑造。同時也應該完善自身的經(jīng)營思維，建立良性的領導環(huán)境。領導者的魅力塑造是領導力提升的第三階梯。

課程對象：中、基層管理者、儲備干部等

課程時長： 2天（6小時/天）

學習活動：行動學習+課堂教學

前言：領導

案例：心中的形象

1、 嘗試對領導進行描述

2、 領導存在的意義

一、      領導者的角色思維

案例：盲猜領導

1、 領導的三種形象

  1)  司機

  2)  導游

  3)  教練

2、 領導者在系統(tǒng)中的位置

  1)  承上啟下

  2)  水平交流

  3)  對外形象

3、 進入“行家角色”的3要素

1) 工作細節(jié)：四勤表現(xiàn)

2) 內(nèi)在機制：找準外參照和內(nèi)參照

3) 處事到位：警惕五大心理

4、 管理者風格測試

5、 練習：領導的角色畫像

二、      領導者的學術思維

案例：無用的行為區(qū)分

1、 領導者的三大技能與技能賦能

  1)  領導者3大基礎技能

  2)  概念技能提升3大原則

2、 領導者的五大權力與權力奠定

  1)  五大權力需升華

  2)  領導者權利要轉(zhuǎn)變?yōu)樽冯S力

  3)  領導過程中的“社會交換”

3、 領導者六大影響策略

案例：誰是核心團隊

4、 追隨者的五種類型

5、 領導的基礎——人的行為模式

  1)  “馬斯洛”VS“ERG”

  2)  雙因素

  3)  人的三種需要

  4)  X理論Y理論

  5)  目標設定四個維度

  6)  期望鏈條

三、      領導者的思辨思維

1、        領導者應警惕——“合伙人制”不在神壇上

案例：多頭領導的尷尬

1)     “事業(yè)合伙人”要求：資源、能力互補

2)     組織不分大小，領導只有一個

2、        領導權配置理論

1)     一言堂的3種適用情況

2)     共同決策的3個方法

3、        謀劃力是領導力的基石

案例：曾文正公的班底

1)     謀事者不分高低皆有班底

2)     選擇顧問的4大標準

4、        備份力是領導力的生命力

5、打造領導力極簡參考方案

練習：領導力情境劇本

四、領導者的戰(zhàn)略思維

1、背景音引導信念

互動：高層、中層、基層的分法對嗎？

1)     管理是適用隱喻的過程

2)     錯誤隱喻帶來極大潛在危害

案例：雄心勃勃

2、我們是誰？我們有什么力量？

3、第一步向哪個方向邁？

4、成功方法

5、過程中的糾偏與提升

6、簡化思想，豐富戰(zhàn)術的5個維度

1)     實施積極防御，反對消極防御

2)     戰(zhàn)略的持久戰(zhàn)和戰(zhàn)斗的速決戰(zhàn)

3)     適時進行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變

4)     戰(zhàn)略上蔑視敵人，戰(zhàn)術上重視敵人

5)     實行有利決戰(zhàn)，避免不利決戰(zhàn)

7、先贏后打

案例：杜鵑不鳴，當如何？

8、執(zhí)著害死人

案例：宋公的執(zhí)著

9、戰(zhàn)略思維延伸：六險、六形、六敗

第一階梯總結：自己是什么系統(tǒng)中，什么角色的領導？為了更好地完成目標并維持良好的職場生態(tài)，自己應該如何做？采取什么戰(zhàn)略策略？

總結與回顧

周煒博老師

【專業(yè)資質(zhì)】

n  ACI注冊國際高級職業(yè)培訓師 認證

n  哈佛大學《管理、團隊、領導力》研究 認證

n  管理學系統(tǒng)培訓項目（MTP）認證

n  中國科學院院心理咨詢師 認證

n  組織變革驅(qū)動力（OD） 認證

n  組織學習成果轉(zhuǎn)化師(6Ds) 認證

n  中華文化傳承輔導師（人社部）認證

【經(jīng)歷背景】

周煒博老師在管理咨詢行業(yè)從業(yè)十余年，有著管理咨詢顧問、培訓講師和體驗式培訓教練多重功力。周煒博老師語言幽默、觀點犀利、常能以最樸素的角度來解讀復雜的問題，并給出獨到的解決方案。周煒博老師曾為國企在變革同時保持管理穩(wěn)定與業(yè)績增長提供咨詢，也曾幫助民營企業(yè)家在一年內(nèi)實現(xiàn)營業(yè)額800萬到2億的跨越。

周煒博老師是兼具課堂式、體驗式及翻轉(zhuǎn)課堂式多種授課能力，又擁有管理咨詢、心理輔導與中華傳統(tǒng)文化多重功底的講師。

【主講課程】

《管理能力系統(tǒng)提升MTP》?

《從行為到行動——組織行為學培訓課程》?

《階梯領導力》?

《管理者急救手冊——不同崗位生命周期的管理技法》

《管理溝通與模塊化溝通技巧》

《系統(tǒng)思維——管理者的大局觀意識》

【培訓風格】

l  實戰(zhàn)派，課程實用性強，案例豐富；

l  語言生動、激情、幽默，有感染力；