青年干部紅色領(lǐng)導(dǎo)力

《青年干部紅色領(lǐng)導(dǎo)力》情境沙盤培訓(xùn)

講師：祖維龍

【培訓(xùn)對(duì)象】

黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、學(xué)校等青年干部、骨干人才、后備干部

【課程結(jié)構(gòu)】

◆ 第一單元：認(rèn)知篇 紅色傳承 時(shí)代重任

◆ 第二單元：管理篇 凝心聚智 履職盡責(zé)

◆ 第三單元：塑形篇 學(xué)思踐悟 知行合一

◆ 第四單元：行動(dòng)篇 初心如磐 使命如山

【培訓(xùn)時(shí)間】

1天（6小時(shí)教學(xué)）

【教學(xué)方式】

任選：① 現(xiàn)場(chǎng)講座（不限人數(shù)） ② 現(xiàn)場(chǎng)沙盤（20-100人） ③ 線上講座（不限人數(shù)）

【培訓(xùn)形式】

教學(xué)全過程創(chuàng)新融合“講授式、研討式、模擬式、互動(dòng)式、觀摩式、體驗(yàn)式”六大授課方式，理論聯(lián)系實(shí)際，契合黨建工作實(shí)際。

老師授課經(jīng)驗(yàn)豐富，課程內(nèi)容深入淺出，課堂氛圍生動(dòng)活潑，學(xué)員學(xué)習(xí)成果豐碩，進(jìn)一步教育引導(dǎo)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、團(tuán)干部堅(jiān)定信仰、錘煉黨性，立足本職本崗，不斷提高履職能力。

【培訓(xùn)背景】

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“年輕干部是黨和國(guó)家事業(yè)接班人，必須立志做黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)的忠實(shí)傳人，不斷增強(qiáng)意志力、堅(jiān)忍力、自制力，在新時(shí)代全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程中奮勇爭(zhēng)先、建功立業(yè)，努力創(chuàng)造無愧于黨、無愧于人民、無愧于時(shí)代的業(yè)績(jī)！”

干部成長(zhǎng)無捷徑可走，只有經(jīng)受嚴(yán)格的思想淬煉、政治歷練、實(shí)踐鍛煉、專業(yè)訓(xùn)練，在復(fù)雜嚴(yán)峻的斗爭(zhēng)中經(jīng)風(fēng)雨、見世面、壯筋骨，才能真正鍛造成為烈火真金。廣大干部特別是年輕干部要主動(dòng)投身到新時(shí)代的偉大實(shí)踐中去，在大是大非面前敢于亮劍，在矛盾沖突面前敢于迎難而上，在危機(jī)困難面前敢于挺身而出，在歪風(fēng)邪氣面前敢于堅(jiān)決斗爭(zhēng)，不負(fù)黨和人民的重托。

【課程大綱】

◆ 第一單元：認(rèn)知篇 紅色傳承 時(shí)代重任

☆ “10個(gè)角度”望眼新時(shí)代

☆ 干部的根本政治擔(dān)當(dāng)

☆ 好干部“五個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”

☆ 情境推演：修心 明德 補(bǔ)鈣 力行

◆ 第二單元：管理篇 凝心聚智 履職盡責(zé)

☆ 角色轉(zhuǎn)換 愿景目標(biāo)

☆ 以身作則 激發(fā)信任

☆ 紀(jì)律嚴(yán)明 一諾千金

☆ 案例研討：領(lǐng)導(dǎo)是怎樣煉成的

◆ 第三單元：塑形篇 學(xué)思踐悟 知行合一

☆ 新時(shí)代青年干部的“容止格言”

☆ 調(diào)查研究 身入VS心入

☆ 演講溝通與談心談話

☆ 沙盤推演：我為群眾辦實(shí)事

◆ 第四單元：行動(dòng)篇 初心如磐 使命如山

☆ 胸有大志

☆ 心有大我

☆ 肩有大任

☆ 行有大德

☆ 沙盤推演：“五維”紅色領(lǐng)導(dǎo)力

【學(xué)員收益】

◆ 啟發(fā)思考：青年干部不負(fù)歷史不負(fù)時(shí)代不負(fù)人民

◆ 深入探索：青年干部如何凝心聚力提高履職能力

◆ 踐行使命：青年干部要努力掌握的科學(xué)管理方法

◆ 砥礪奮進(jìn)：青年干部學(xué)會(huì)用紅色領(lǐng)導(dǎo)力帶領(lǐng)隊(duì)伍

【課程特色】

① 科學(xué)性 以馬克思主義基本原理為指導(dǎo)，與時(shí)俱進(jìn)宣講黨的創(chuàng)新理論，迎合時(shí)代要求、緊貼工作重心，以情境模擬沉浸體驗(yàn)式教學(xué)，為各級(jí)黨組織、領(lǐng)導(dǎo)干部、黨員群眾講授黨史、團(tuán)史、黨性、時(shí)政、黨務(wù)、黨業(yè)融合、鄉(xiāng)村振興、紅色領(lǐng)導(dǎo)力等課程。

② 創(chuàng)新性 獨(dú)家版權(quán)課程，專業(yè)量身定制，綜合運(yùn)用“理論講解+案例研討+情境還原+行業(yè)案例+沙盤演練”等教學(xué)方式，行業(yè)影響力強(qiáng)，學(xué)員滿意度和課程復(fù)購(gòu)率持續(xù)保持領(lǐng)先。

③ 融合性 注重黨建工作實(shí)務(wù)，有機(jī)融合理論講授與實(shí)戰(zhàn)演練，有效提升黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、團(tuán)干部的履職能力，推動(dòng)黨建、團(tuán)建工作與中心工作深度融合，為高質(zhì)量發(fā)展注入強(qiáng)勁動(dòng)力。

④ 可操作性 紅色沙盤培訓(xùn)不受場(chǎng)地限制，普通教室即可，小組島嶼式學(xué)習(xí)，將井岡山、瑞金、遵義、西柏坡、延安等紅色黨建、團(tuán)建研學(xué)活動(dòng)，巧妙“搬入”培訓(xùn)課堂，讓學(xué)員耳目一新，全程生動(dòng)體驗(yàn)，加深培訓(xùn)印象，確保學(xué)習(xí)效果。

⑤ 實(shí)用性 認(rèn)真落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定和疫情防控管控要求，足不出戶開展紅色研學(xué)教育，符合管理制度，并且為各單位節(jié)約大量教育成本。

⑥ 專業(yè)性 結(jié)合各單位重點(diǎn)工作、戰(zhàn)略規(guī)劃，由黨建思政專業(yè)老師團(tuán)隊(duì)量身設(shè)計(jì)并生動(dòng)講授“定制版”紅色沙盤課程，高度契合黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、高校黨校、教育基地等黨建、團(tuán)建工作要點(diǎn)。紅色沙盤全國(guó)教學(xué)實(shí)踐300多場(chǎng)。

思維訓(xùn)練實(shí)戰(zhàn)專家      祖維龍

【專業(yè)資質(zhì)】

?中國(guó)管理科學(xué)研究院 研究員

?云南大學(xué)“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師”

?多年大型企業(yè)管理咨詢經(jīng)驗(yàn)

?AACTP國(guó)際注冊(cè)培訓(xùn)師

?DISC國(guó)際認(rèn)證講師

?Youcore授權(quán)認(rèn)證講師

?全國(guó)培訓(xùn)師推優(yōu)大賽全國(guó)總決賽獲“最佳課程呈現(xiàn)獎(jiǎng)”

【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】

l  世界500強(qiáng)伊利集團(tuán)西南區(qū)經(jīng)理

主要負(fù)責(zé)多家商超的渠道維護(hù)，管理下屬團(tuán)隊(duì)多人，多家超市銷量半年內(nèi)提升30%，人員流失率從25%降低到15%，年度整體銷量大幅提升。

l  前九機(jī)科技（西南區(qū)領(lǐng)先的電子零售商）首席培訓(xùn)師

云南九機(jī)科技有限公司（西南區(qū)地區(qū)最大的電子零售商，門店超300家，員工2000余人），任九機(jī)商學(xué)院專職講師，主要負(fù)責(zé)體系搭建、案例萃取、課程開發(fā)及講授、內(nèi)訓(xùn)師篩選及培養(yǎng)。

體系搭建：逐步開展前后端階段性培訓(xùn)及評(píng)估，實(shí)施方式為建立優(yōu)秀員工檔案、建立儲(chǔ)備資源池，對(duì)應(yīng)開展前端新員工培訓(xùn)班，前端儲(chǔ)備主管培訓(xùn)班，前端儲(chǔ)備店長(zhǎng)培訓(xùn)班。以及后端新員工培訓(xùn)班，后端儲(chǔ)備主管培訓(xùn)班，后端儲(chǔ)備經(jīng)理培訓(xùn)班。聯(lián)動(dòng)各部門做好人員評(píng)估及課程開發(fā)。

案例萃取：通過篩選、訪談、走訪、沉淀、檢驗(yàn)、推廣的流程幫助優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的傳播和運(yùn)用。讓優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)形成內(nèi)部閱讀材料、政策及課程。過程中具備較為完善的訪談技巧及課程開發(fā)技能。

【授課風(fēng)格】

扎實(shí)的業(yè)務(wù)，經(jīng)驗(yàn)?zāi)茏屨n程內(nèi)容更加落地，真正做到培訓(xùn)助力業(yè)務(wù)發(fā)展。

深度學(xué)習(xí)和實(shí)戰(zhàn)，掌握系統(tǒng)的課程開發(fā)及講授方法，有效結(jié)合認(rèn)知行為學(xué)、自然學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)等教學(xué)理論讓培訓(xùn)更加科學(xué)，讓學(xué)員能真正融入培訓(xùn)中，在最短的時(shí)間內(nèi)取得最大的進(jìn)步。

【主講課程】

《思維力：用框架解決問題》-（版權(quán)授權(quán)課）   《五維領(lǐng)導(dǎo)力》

《DISC與有效溝通》（版權(quán)授權(quán)課）            《職場(chǎng)進(jìn)階之三足鼎立》

《新員工培訓(xùn)-職場(chǎng)四力模型》                 《管理者角色認(rèn)知》

《關(guān)鍵對(duì)話》                                《情緒壓力管理》

《提高人際敏感度—DISC淺析》               《公眾演講-表達(dá)力也是生產(chǎn)力》

【授課特點(diǎn)】

l  寓教于樂：課程內(nèi)容設(shè)計(jì)深入淺出，善于結(jié)合學(xué)員的行業(yè)、崗位和學(xué)習(xí)需求，個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)得懂、學(xué)得會(huì)、學(xué)后用的培訓(xùn)效果；

l  引導(dǎo)思考：本著“授人以魚不如授人以漁”的原則，課堂中不僅是知識(shí)的傳遞，利用教練技術(shù)讓學(xué)員能在獲取知識(shí)的同時(shí)進(jìn)行發(fā)散思考，做到培訓(xùn)促進(jìn)業(yè)績(jī)改善；

l  高效互動(dòng)：堅(jiān)持“以學(xué)員為中心”的原則，在講授的同時(shí)通過引導(dǎo)技術(shù)，鼓勵(lì)學(xué)員發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，再結(jié)合培訓(xùn)中的方法解答問題，使學(xué)員帶著疑問來，拿著解決方案走；

l  啟發(fā)行動(dòng)：踐行“做到才是學(xué)到”的原則，在課堂中深度演練，真正發(fā)現(xiàn)和解決問題，讓學(xué)員邁出行動(dòng)和改變的第一步。