《教練型領導力》

《教練型領導力》

主講：楊波老師

【課程背景】：

    你的內心是否這樣想過：

　　你是否希望，當你和他人溝通時，對方會覺得你特別善解人意，從而對你產(chǎn)生非常強烈的信任感，視你為知己？

　　你是否希望，你能夠輕松地給周圍的人帶來更多的正能量，人們更加喜歡你？

　　你是否希望，你貌似隨意的一句提問，卻讓他人深思半天、或者猛然醒悟？

　　你是否希望，員工在執(zhí)行任務過程中，有更強的堅韌度，勇于面對挑戰(zhàn)？

　　你是否希望，員工能夠意識到自己的錯誤行為，并能及時的修正，敢于擔當？

　　你是否希望，員工能夠更好的發(fā)揮思考力與創(chuàng)造力，越來越能解決問題？

你是否希望，團隊的信任度越來越高，建立真正的信任，團隊成員有極強的內在動力？

……

　　夢想的人生，掌握在你自己的手里！《教練型領導力》課程，讓你擁有這些能力：

　　真心欣賞、有效反饋

　　深度傾聽、有力發(fā)問

　　明確目標、落實行動

分享指導、構建支持體系

【課程天數(shù)】 2天  

【授課方式】

課程講授—Lecture案例分析—Case   角色扮演—RP  教練技術—Coaching 
游戲體驗—Game    情境演練—Test   電影片段—Video   分組討論—GD 

【課程大綱】：

第一部分  時代呼喚教練型領導

1、為何要成為教練型領導？

?        使下屬盡責，讓管理者從煩亂中解脫出來?

?        充分激發(fā)下屬的意愿，不斷提升下屬能力是管理者的首要職責?

?        世界500強的先進管理理念??

2、新時期的企業(yè)管理變革

?        層級管理讓位于支持

?        抱怨讓位于誠實的評價

?        外部激勵讓位于自我激勵

?        讓老板滿意變?yōu)樽尶蛻魸M意

?        隱秘與審查被開放和誠信所取代

?        短期的救火讓位于長期的戰(zhàn)略性思考

3、傳統(tǒng)型領導者與教練型領導者

?        傳統(tǒng)型領導者

?        教練型領導者

第二部分  卓越領導力認知

1、企業(yè)危機中關于領導力問題的思考

2、領導者常見的誤區(qū)

?  缺乏對目標的分解，不善于針對目標設計執(zhí)行計劃

?  資源整合意識匱乏，不善于用小的資源投入創(chuàng)造更高績效

?  溝通與激勵手段單一，不善于管理團隊并提升業(yè)績

3、領導者需要解決的問題

?  如何使組織中不同背景、不同性格、不同價值取向的人有效地一起工作

?  如何促使部屬從表面服從到真心奉獻

?  如何促使提升個人及團隊的士氣

?  如何鼓舞個人及團隊的斗志和勇氣

?  如何使實現(xiàn)從目標到執(zhí)行的跨越

4、卓越領導者自我能力提升的6P

?  遠見(Purpose)

?  熱情(Passion)

?  自我定位(Place)

?  優(yōu)先(Priority)

?  人(People)

?  權力(Power)

第三部分  教練領導之道——如何打造卓越領導力

1、        確定你的領導風格：適應度與應變性

?  領導的有效性：取決于領導者與被領導者之間的關系

?  沒有一種具體的領導方式：可以保證在任何場合都能奏效

?  同一個人在不同任務中的表現(xiàn)：采取不同的領導風格

2、四種不同的領導風格

?  風格一：指揮式領導風格

?  風格二：教練式領導風格

?  風格三：支持式領導風格

?  風格四：授權式領導風格

3、領導特質與行動

?  領導者行為方式的兩大脈絡：工作行為和關系行為

?  領導力特質：以身作則、共啟愿景、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、使眾人行、激勵人心

4、案例分享  小組練習

第四部分  教練技術在企業(yè)管理中的應用
1、教練技術基本原理

?  減少負面干擾就是打造最佳表現(xiàn)

?  教練、從信念開始改變

?  塑造信念就是塑造習慣，塑造習慣就是塑造行為

?  教練的核心：挖掘內在智慧，積極改善行為

2、教練技術的核心理念

?  使下屬從問題導向變?yōu)槟繕藢?/p>

?  使下屬從失敗思維變?yōu)榉答佀季S

?  使下屬從受害者角色變?yōu)樨熑握呓巧?/p>

3、如何成為教練型領導？?

?  教練的信念原則?

?  教練與被教練者的關系???

第五部分  教練管理的四大能力?

能力一：聆聽—挖掘員工智慧?

    1、傾聽是建立信任最有效的方法

    2、傾聽可以傳情達意和延續(xù)對話

    3、聆聽的五個層次?

1、 如何聆聽下屬的心聲?

能力二：區(qū)分—找出問題關鍵?

    1、區(qū)分信念與行動?

    2、區(qū)分事實與真相

3、區(qū)分目標與成果??

能力三：發(fā)問—方向性的思考?

    1、發(fā)問的類型與常見錯誤?

    2、改變無效的問話模式?

    3、有效發(fā)問的四大方向：發(fā)現(xiàn)，換框、擴展，動力?

4、解除當事人內心防衛(wèi)的問話技巧?

能力四：回應—即時性的改善?

    1、明確的回應：指出想要與實際成果的偏差

    2、及時的回應：建立坦誠關系

3、向上的回應：促成成果

第六部分  教練管理的五大步驟

1、建立親和

?  教練位置

?  柔順劑

?  回放技術

?  明確目標

2、厘清目標

?  成果框架

?  對話對話框架

?  對話練習

3、創(chuàng)造體驗

?  你想要的是什么

?  如何跳出固化的思維

?  我們現(xiàn)在在哪里

?  如何達到平衡

4、行動計劃

?  具體行動方案

?  行動計劃常用問話

?  時間線的運用

?  教練的嘉許

5、行動跟進

?  行動目標

?  行為

?  結果

中國人民大學商學院EMBA領導力導師
北京大學匯豐商學院客座教授

北大博雅-元培商學院領導力智庫專家

中國人民大學企業(yè)管理學碩士
中國科學院心理研究所心理學碩士
美國領導力研究中心《情境領導》版權認證導師
《領越領導力》版權認證導師
日本產(chǎn)業(yè)訓練協(xié)會MTP版權認證導師

    楊波老師，近二十年來歷任日本三菱集團、中國遠洋集團、美國通用電氣公司（GE）等世界知名企業(yè)高管職位及高級企業(yè)顧問。歷任項目經(jīng)理、營銷總監(jiān)、區(qū)域總經(jīng)理等職，多年的企業(yè)營銷管理工作經(jīng)歷，具有豐富的團隊領導實戰(zhàn)經(jīng)驗，理論與實踐積淀深厚。

    多年為企業(yè)提供管理培訓與咨詢服務期間，積累了豐富的實戰(zhàn)管理經(jīng)驗，擅長從心理學的角度覺察人性，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供了實際而有效的幫助，贏得了業(yè)界的高度贊譽和良好口碑。
 
培訓風格
授課深入淺出，善于把控現(xiàn)場氣氛。語言幽默大氣，通過經(jīng)典案例、實戰(zhàn)輔導將培訓課程與案例融會貫通，運用情境模擬與教練引導技術，增強學員參與性互動性，幫助學員迅速達成改善和提升技能的目的，保證了課程實戰(zhàn)性、實用性、實操性；

運用工具，實戰(zhàn)落地。在培訓過程中，指導學員運用和操作工具，幫助學員掌握真正的實戰(zhàn)技能，引導學員培養(yǎng)良好的素質，使學員在運用中更自信、更積極、更有行動力，同時能夠落實到實際工作中，從而有效地保證培訓效果的持久性。

通過情境模擬的設計，結合管理過程中出現(xiàn)的實際問題，讓學員參與分析、分組探討，講師引導與提煉；以學員為主，運用“感性+理性+互動”完美結合的呈現(xiàn)手法，讓學員參與其中，在互動演練情境模擬的愉快氛圍中總結、思考、反思、升華。