核心團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤模擬培訓(xùn)

核心團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤模擬培訓(xùn)
 
1、課程介紹
國(guó)內(nèi)目前關(guān)于“領(lǐng)導(dǎo)力”的培訓(xùn)課程存在的誤區(qū)：
  課程內(nèi)容偏于道理講述，缺乏實(shí)踐行動(dòng)；
  課程內(nèi)容大眾化，對(duì)具有個(gè)體差異的團(tuán)隊(duì)沒有顯而易見的價(jià)值；
  課程內(nèi)容老套，沒有新意，無(wú)法調(diào)動(dòng)核心團(tuán)隊(duì)的參與熱情；
  課程多為課堂式講授，參訓(xùn)者容易產(chǎn)生很大的學(xué)習(xí)障礙等。
本課程通過(guò)最具培訓(xùn)效果的沙盤模擬形式進(jìn)行，由TOC中國(guó)秘書長(zhǎng)希坦博士結(jié)合世界級(jí)領(lǐng)導(dǎo)力大師詹姆斯·M·庫(kù)澤斯、巴里·Z·波斯納歷經(jīng)30年實(shí)踐研究形成的“領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力教練模型”系統(tǒng)，研發(fā)而成的版權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤模擬課程。
 
2、課程背景
21世紀(jì)，卓越的核心團(tuán)隊(duì)將成為無(wú)法逾越且唯一的競(jìng)爭(zhēng)力！管理者如何打造一個(gè)核心的、具有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)已刻不容緩的擺到了我們的面前。
  管理者事必躬親、心力交瘁，團(tuán)隊(duì)不但視若無(wú)睹，還不斷制造問(wèn)題？
  公司人才招不進(jìn)、育不好、留不住，管理者總感嘆人才太少？
  管理者總在不斷激勵(lì)，但團(tuán)隊(duì)依然沒有士氣，斗志渙散？
  天天在開會(huì)，問(wèn)題和矛盾總是解決不完？
  管理者總是沒時(shí)間，而下屬卻總是沒事干？
  管理者怎么也調(diào)動(dòng)不起員工的責(zé)任心和行動(dòng)力？員工到底需要什么？
  總是覺得企業(yè)效率低而又無(wú)從下手？
  員工講了不聽，聽了不做，做了不對(duì)，錯(cuò)了不改，還抱怨？
  你和團(tuán)隊(duì)總是隔著一座山？
  優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者都擁有一流的領(lǐng)導(dǎo)魅力，這種領(lǐng)導(dǎo)力可以復(fù)制么？
領(lǐng)導(dǎo)力：是領(lǐng)導(dǎo)者如何激勵(lì)他人自愿地在組織中做出卓越成就的能力。領(lǐng)導(dǎo)力并不是擁有超凡能力的少數(shù)幾個(gè)領(lǐng)袖型人物的專利。而且，領(lǐng)導(dǎo)力并不完全取決于個(gè)人的人格魅力，它也是一種實(shí)踐，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)者的共同實(shí)踐能夠提煉出領(lǐng)導(dǎo)力的素質(zhì)模型。

3、課程收益
  認(rèn)識(shí)并了解領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作的重要性；
  掌握讓自己團(tuán)隊(duì)的行動(dòng)與團(tuán)隊(duì)共同理念保持一致的方法；
  建立領(lǐng)導(dǎo)者的信譽(yù)、提升領(lǐng)導(dǎo)者的前瞻能力；
  掌握“以身作則”成為團(tuán)隊(duì)樹立榜樣的方法；
  提升領(lǐng)導(dǎo)者帶團(tuán)隊(duì)的能力，激發(fā)共同愿景，追求卓越；
  掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)形成相互信任、良性沖突、兌現(xiàn)承諾、提升責(zé)任、聚焦結(jié)果的氛圍工具；
  學(xué)習(xí)變革的周期、領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)格，從而有效領(lǐng)導(dǎo)變革。
  激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)者突破現(xiàn)狀，提升激勵(lì)他人的能力，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)迎接挑戰(zhàn)。
 
4、課程時(shí)長(zhǎng)
標(biāo)準(zhǔn)版：2天（12課時(shí)）
本次定制版：2天1夜（15課時(shí)）

第一晚	9:00前	到達(dá)基地、分配房間
	9:00-12:00	沙盤導(dǎo)入、隨機(jī)事件	14:00-17:00	意識(shí)期
	19:00-20:30	開始行動(dòng)	20:30-21:00	第一日復(fù)盤總結(jié)
第二天	09:30-11:00	實(shí)施期	11:30-12:00	融合期
	14:00-16:00	融合期+平和期	16:00-17:00	兩天課程大總結(jié)

 











5、課程大綱
一、沙盤模擬導(dǎo)入
1、核心團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的要素與表現(xiàn)
2、領(lǐng)導(dǎo)力的核心行為
3、領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別
4、成功團(tuán)隊(duì)兩大要素
  聰明：戰(zhàn)略，營(yíng)銷，財(cái)務(wù)，技術(shù)
  健康：更少的辦公室政治、最少的混亂高漲的士氣、優(yōu)秀員工的低流失率、更高的效率……
5、領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者之間的關(guān)系
二、沙盤推演第一階段：隨機(jī)事件
1、沙盤規(guī)則和操作流程講解
2、結(jié)果點(diǎn)評(píng)，知識(shí)點(diǎn)講解
3、什么是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五大障礙，如何克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五項(xiàng)障礙
 
三、沙盤推演第二階段：意識(shí)期
1、結(jié)果點(diǎn)評(píng)，知識(shí)點(diǎn)講解
2、克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五項(xiàng)障礙之一：建立信任
  信任是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的基礎(chǔ)
  在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，信任是脆弱的
  建立信任一定需要花時(shí)間的，但建立信任的過(guò)程是可以極大加速的
  就像是保持良好的關(guān)系一樣，信任需要不斷地花時(shí)間進(jìn)行維護(hù)
3、如何進(jìn)行信任練習(xí)（小組活動(dòng)）
  建立基于弱點(diǎn)的信任

四、沙盤推演第三階段：開始行動(dòng)
1、盤面點(diǎn)評(píng)，知識(shí)點(diǎn)講解：
2、克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五項(xiàng)障礙之二：掌控沖突
  良性的沖突是毫無(wú)保留地、有建設(shè)性地圍繞爭(zhēng)議點(diǎn)進(jìn)行的辯論
  即使在最好的團(tuán)隊(duì)中，沖突都會(huì)讓大家感到不舒服
  沖突（爭(zhēng)議）的流程必須是清楚明了的
  對(duì)偶爾的個(gè)人間沖突的擔(dān)心，不會(huì)妨礙團(tuán)隊(duì)有建設(shè)性意義的辯論
3、掌控沖突的小組練習(xí)：（課后訓(xùn)練）
  制定你的沖突模式和掌控良性沖突點(diǎn)

五、沙盤推演第四階段：實(shí)施期
1、盤面點(diǎn)評(píng)，知識(shí)點(diǎn)講解
2、克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五項(xiàng)障礙之三：兌現(xiàn)承諾
  團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)需要列出團(tuán)隊(duì)集體做出的所有決定
  團(tuán)隊(duì)成員需要反復(fù)思量這些決定，直到團(tuán)隊(duì)每一個(gè)人全部弄清楚為止
  團(tuán)隊(duì)成員需要把這些決定寫下來(lái)
  團(tuán)隊(duì)還需要確定就以上做出的哪個(gè)決定，還需要與組織中的其他部門溝通
3、設(shè)定首要目標(biāo)練習(xí)
  找到部門3-6個(gè)月需要完成的一個(gè)首要目標(biāo)
 
六、沙盤推演第五階段：融合期
1、盤面點(diǎn)評(píng)，知識(shí)點(diǎn)講解
2、克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五項(xiàng)障礙之四：共擔(dān)責(zé)任
  在一個(gè)健康的團(tuán)隊(duì)中，責(zé)任要求對(duì)大家彼此都是同等的
  互相監(jiān)督的壓力，以及對(duì)拖后腿成員的厭惡，都將會(huì)激發(fā)出成員對(duì)受到處罰與責(zé)難的更多擔(dān)憂，從而增強(qiáng)責(zé)任感
  要營(yíng)造負(fù)責(zé)任的文化，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)必須在面對(duì)困難的問(wèn)題時(shí)，成為成員們強(qiáng)化責(zé)任感的榜樣
3、團(tuán)隊(duì)有效性練習(xí)：
  基于弱點(diǎn)的信任增強(qiáng)責(zé)任感
 
七、沙盤推演第六階段：平和期
1、盤面點(diǎn)評(píng)，知識(shí)點(diǎn)講解
2、克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五項(xiàng)障礙之五：關(guān)注結(jié)果
  卓越的團(tuán)隊(duì)是實(shí)現(xiàn)了他們預(yù)先設(shè)定結(jié)果的團(tuán)隊(duì)
  團(tuán)隊(duì)成員必須將團(tuán)隊(duì)要共同達(dá)成的結(jié)果，放在個(gè)人或部門達(dá)成結(jié)果之上鯨魚哲學(xué)和皮格馬利翁效應(yīng)
  團(tuán)隊(duì)必須公開地說(shuō)明要達(dá)成的結(jié)果，并使得這個(gè)結(jié)果可以看得見
3、建立團(tuán)隊(duì)計(jì)分板練習(xí):（給相應(yīng)模板課后訓(xùn)練）
  讓團(tuán)隊(duì)成績(jī)可視化

八、大總結(jié)
1、領(lǐng)導(dǎo)力的五項(xiàng)核心行為（以身作則、共企愿景、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀、使眾人行、激勵(lì)人心）
2、六種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)差異
3、克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
4、小組分享學(xué)習(xí)體會(huì)與收獲，制定自身行動(dòng)方案
5、優(yōu)勝團(tuán)隊(duì)頒獎(jiǎng)

武漢大學(xué)本科畢業(yè)，中國(guó)傳媒大學(xué)MBA
《結(jié)構(gòu)性思維》國(guó)內(nèi)實(shí)戰(zhàn)專家
《核心團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力研修》沙盤實(shí)戰(zhàn)講師
《全腦表達(dá)》沙盤實(shí)戰(zhàn)輔導(dǎo)講師
《4D領(lǐng)導(dǎo)力與卓越團(tuán)隊(duì)沙盤》實(shí)戰(zhàn)講師
《盜夢(mèng)空間》有效管理下屬沙盤認(rèn)證講師
《知彼解己的DISC溝通技術(shù)》認(rèn)證講師
《知人善用的DISC顧問(wèn)技術(shù)》認(rèn)證顧問(wèn)
《6D學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)》認(rèn)證顧問(wèn)
國(guó)家首批績(jī)效改進(jìn)師
 
【培訓(xùn)風(fēng)格】
李猛老師授課風(fēng)格熱情、生動(dòng)、幽默，深入淺出，通過(guò)豐富的教學(xué)手段讓課程內(nèi)容具有極強(qiáng)的實(shí)用性和實(shí)操性。系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)幫企業(yè)積累更多內(nèi)部工作案例，讓中基層優(yōu)秀員工對(duì)工作思考更系統(tǒng)，更清晰。結(jié)合實(shí)戰(zhàn)業(yè)務(wù)的研討讓不同崗位間增進(jìn)了解，促進(jìn)未來(lái)跨部門的合作和業(yè)務(wù)交流。
 
【擅長(zhǎng)行業(yè)】
電子、快銷、房地產(chǎn)、電信業(yè)、銀行業(yè)、保險(xiǎn)業(yè)等
 
【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷】
李猛老師曾就職于三星、創(chuàng)維、紅牛、萬(wàn)達(dá)、等國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)的世界，服務(wù)過(guò)于電子、快銷、房地產(chǎn)、電信、銀行、電力等多個(gè)行業(yè)，具備豐富的培訓(xùn)管理及培訓(xùn)授課經(jīng)驗(yàn)。10幾年來(lái)長(zhǎng)期致力企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)管理，更了解基于企業(yè)培訓(xùn)業(yè)務(wù)的需求。主要擅長(zhǎng)領(lǐng)域：《結(jié)構(gòu)性思維系列課》《團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤》《4D領(lǐng)導(dǎo)力與卓越團(tuán)隊(duì)》《全腦表達(dá)沙盤》《復(fù)盤項(xiàng)目管理沙盤》《盜夢(mèng)空間沙盤》等。他的專業(yè)領(lǐng)域涉及：引導(dǎo)式學(xué)習(xí)和沙盤模擬課程，企業(yè)專業(yè)和混合式學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)、定制化行動(dòng)教學(xué)、中高層領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展等。