360°領(lǐng)導(dǎo)力的修煉

主講老師：林海

課程背景：
越來(lái)越多的企業(yè)已經(jīng)把怎樣做領(lǐng)導(dǎo)、怎樣快速培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力擺上了重要日程，那么如何快速提升企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力呢？
本課程依據(jù)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)理論和360°領(lǐng)導(dǎo)力模型，全面解析企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)面臨的種種問(wèn)題，通過(guò)企業(yè)管理中的情境案例，讓領(lǐng)導(dǎo)者深刻體會(huì)“專業(yè)隊(duì)”與“業(yè)余隊(duì)”的區(qū)別。并就領(lǐng)導(dǎo)如何學(xué)習(xí)成長(zhǎng)、科學(xué)決策、組織團(tuán)隊(duì)、知人善任、培育團(tuán)隊(duì)等給出了一系列科學(xué)而實(shí)用的方法。與一般領(lǐng)導(dǎo)力課程相比，理論架構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，可操作性極強(qiáng)。是一門即學(xué)即會(huì)、用之有效的課程。

授課對(duì)象：
企業(yè)高層的領(lǐng)導(dǎo)人（董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、副總、總監(jiān)級(jí)）。

授課方式：教授演講、互動(dòng)分析、問(wèn)題討論、工具應(yīng)用和實(shí)戰(zhàn)案例分析相結(jié)合。

課程大綱：
1．超速成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)力
1．1 完成角色轉(zhuǎn)換
1．2 獲取超人能量
1．3 煉就非凡意志     
           
2．多謀善斷的決策力
2．1 擴(kuò)展決策視野
2．2 提升決斷能力
2．3 排除決策干擾

3．整合資源的組織力
3．1 透析人才特質(zhì)——選人用人方法創(chuàng)新
3．2 整合人力資源——提升團(tuán)隊(duì)智商5法
3．3 激活內(nèi)在動(dòng)力——階梯法讓無(wú)形激勵(lì)有形化、激發(fā)成長(zhǎng)的內(nèi)動(dòng)力

4．帶隊(duì)育人的教導(dǎo)力
4．1 造就卓越團(tuán)隊(duì)——必勝之道在操場(chǎng)
4．2 轉(zhuǎn)換教練模式——塑造人才模型、現(xiàn)代教練七步法             
4．3 引領(lǐng)群體行為——群體行為定律、群體行為起始于標(biāo)桿、用榜樣的力量來(lái)驅(qū)動(dòng)團(tuán)隊(duì)

5．達(dá)成績(jī)效的執(zhí)行力
5．1 玩轉(zhuǎn)績(jī)效魔方
5．2 強(qiáng)化執(zhí)行機(jī)制——事前：承諾法則；事中：反饋法則；事后：5 C法則
5．3創(chuàng)造超常業(yè)績(jī)——運(yùn)用潛能定律，制定競(jìng)賽模式和競(jìng)賽規(guī)則

6．凝聚人心的感召力
6．1施展人際影響——九性法劃出您和員工最佳素能線
6．2構(gòu)建團(tuán)隊(duì)文化——組織運(yùn)行的推力與引力、企業(yè)核心價(jià)值觀模版
6．3從優(yōu)秀到卓越——領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的3種境界、愛(ài)讓領(lǐng)導(dǎo)管理藝術(shù)化

林海，中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特聘內(nèi)訓(xùn)講師，PTT職業(yè)培訓(xùn)師，《非常財(cái)經(jīng)觀察》節(jié)目特邀嘉賓，中國(guó)政法大學(xué)公共管理碩士，先后擔(dān)任大型企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)董事總經(jīng)理、行業(yè)協(xié)會(huì)總干事，報(bào)社總編等職，從事多年經(jīng)營(yíng)管理、人力資源及行政管理工作，積累了豐富的管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

專注領(lǐng)域：
林海老師擅長(zhǎng)的課程有：培訓(xùn)師培訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)力、管理溝通、內(nèi)部管理、人力資源實(shí)務(wù)、團(tuán)隊(duì)管理、供應(yīng)商管理、客戶服務(wù)等。

授課風(fēng)格:
林老師的課程注重理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合，在教學(xué)過(guò)程中，善化深?yuàn)W為生動(dòng)，貼近學(xué)員需求，以能夠指導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)員解決實(shí)際工作中的困惑為發(fā)力點(diǎn)，不僅相授多年所學(xué)所悟，且與學(xué)員密切互動(dòng)，在知識(shí)傳遞中啟迪智慧，讓學(xué)員在感悟中不斷提升執(zhí)行能力。