IPD（集成產(chǎn)品開發(fā)）管理體系精講

 
IPD（集成產(chǎn)品開發(fā)）管理體系精講
        
【課程目標】
針對解決企業(yè)如下產(chǎn)品開發(fā)業(yè)務痛點：
1、新產(chǎn)品上市后，不適合市場的需求，或者與競爭對手相比沒有競爭力
2、投資于不應投資的產(chǎn)品，浪費嚴重,缺乏前瞻性、有效的產(chǎn)品規(guī)劃
3、產(chǎn)品投入市場時間（Time to Market）過長
4、產(chǎn)品開發(fā)質(zhì)量時好時壞，沒有保證
5.產(chǎn)品產(chǎn)品開發(fā)團隊士氣不高, 職能化特征明顯的組織結(jié)構(gòu)阻礙了跨部門的協(xié)作
6、項目管理薄弱（包括進度、質(zhì)量、成本、風險等）
集成產(chǎn)品開發(fā)（IPD,Integrated Product Development）源于PACE（Product and Cycle Excellence，即產(chǎn)品周期優(yōu)化法，系全球領先的研發(fā)咨詢機構(gòu)PRTM公司提出的研發(fā)管理模式），是經(jīng)過IBM公司五年的實踐，總結(jié)出來的一套先進、成熟的研發(fā)管理思想、模式和方法。在美國，眾多著名企業(yè)紛紛實施IPD，以提升自身的創(chuàng)新能力。
在國內(nèi)，華為公司從1998年隨著IPD的推行，使產(chǎn)品創(chuàng)新能力和企業(yè)競爭力大幅度提升。那么，IPD究竟是怎么一套系統(tǒng)？IPD的精髓是什么？
【培訓收益】
學習并領會：“IPD（集成產(chǎn)品開發(fā)）核心思想和流程體系框架”、“IPD組織架構(gòu)與運作模式”、“結(jié)構(gòu)化的市場管理與產(chǎn)品規(guī)劃體系”、“IPD產(chǎn)品需求管理”、“IPD的產(chǎn)品開發(fā)決策評審和技術評審運作”；從流程組織運作上，“學會IPD結(jié)構(gòu)化產(chǎn)品與技術開發(fā)流程體系”、“IPD中關鍵的支撐性流程以及IPD體系需要的人資源配套”。
深度了解IPD（集成產(chǎn)品開發(fā)）業(yè)界最佳實踐和推行。
【課程對象】
研發(fā)部總裁/副總裁、總監(jiān)/副總監(jiān)、研發(fā)部經(jīng)理/副經(jīng)理、產(chǎn)品開發(fā)項目經(jīng)理/副經(jīng)理、研發(fā)項目管理專業(yè)人員。
研發(fā)管理或研發(fā)流程建設或變革項目經(jīng)理及項目組成員（流程擁有者）、研發(fā)流程管理部門負責人及專職人員（研發(fā)流程管理部等職能部門總監(jiān)、經(jīng)理、優(yōu)化工程師）。
【課程特色】
價值：課程內(nèi)容采用國際上先進的管理方法論，結(jié)合中國企業(yè)自主創(chuàng)新管理的最佳實踐，總結(jié)提煉出適合中國本土企業(yè)的管理體系。
實戰(zhàn)：培訓過程中通過對實際項目進行角色演練、案例研討等方式加深學員對所學內(nèi)容的理解和實際轉(zhuǎn)化能力。掌握IPD集成產(chǎn)品開發(fā)管理的方法與步驟；
實效：具有華為、艾默生網(wǎng)絡能源中國（華為電氣前身）等標桿企業(yè)IPD集成產(chǎn)品開發(fā)流程管理經(jīng)驗，講解實踐案例。學習第1名，減少摸索；學員分享自身企業(yè)實際案例，現(xiàn)場討論，使學習更有針對性，學以致用。
活躍：培訓方式多樣，參與度高。分組PK、操練、案例、研討、視頻、輔導等；
規(guī)范：嚴格控制質(zhì)量，已得到廣大學員及培訓組織者的高度認可。
 
【課程大綱】
第1模塊：IPD（集成產(chǎn)品開發(fā)）體系簡介
IPD體系背景及淵源
IPD的核心思想
IPD體系的流程體系架構(gòu)（框架）
 
第2模塊：IPD組織架構(gòu)與運作模式
IPD體系組織框架
PDT組織運作優(yōu)勢
 IPD跨功能團隊：投資評審委員會（IRB）/集成組合管理團隊（IPMT）/產(chǎn)品開發(fā)團隊 （PDT）
IRB/IPMT/PDT組成與職責及其運作
IRB/IPMT運作：共同的行為準則/會議規(guī)則/分層決策機制
 IPD跨部門團隊之產(chǎn)品開發(fā)團隊（PDT）組成與職責及其運作
 PDT與IPMT、外圍組的關系
 PDT經(jīng)理的能力與任職要求與培養(yǎng)
 研發(fā)組織結(jié)構(gòu)
案例：某國內(nèi)某著名通訊企業(yè)IPD管理體系
 
第3模塊：IPD結(jié)構(gòu)化的市場管理/產(chǎn)品戰(zhàn)略
市場管理與產(chǎn)品戰(zhàn)略規(guī)劃體系在IPD體系中的地位與作用
市場管理與產(chǎn)品戰(zhàn)略規(guī)劃體系主要框架及步驟解析
市場管理（MM）流程主要輸出 - 業(yè)務計劃
案例：國內(nèi)某著名通訊企業(yè)如何做業(yè)務計劃
案例：某著名跨國企業(yè)產(chǎn)品戰(zhàn)略路標規(guī)劃流程解析
 
第4模塊：IPD需求管理流程
產(chǎn)品需求分析$APPEALS模型
需求管理組織體系
端到端的需求管理流程框架
需求確認、驗證、跟蹤和變更管理
需求管理與產(chǎn)品規(guī)劃、產(chǎn)品開發(fā)、技術開發(fā)的關系
案例：國內(nèi)某著名通訊企業(yè)CDMA 1X 和CDMA IS95需求管理案例
案例：某著名跨國企業(yè)如何深度挖掘客戶產(chǎn)品需求
案例: 國內(nèi)某著名通訊企業(yè)產(chǎn)品需求管理全景圖
案例研討（附參考模版）：如何收集需求（方案制訂）？需求分析報告包含哪些內(nèi)容？
 
第5模塊：IPD產(chǎn)品開發(fā)流程
產(chǎn)品Charter開發(fā)流程
Charter的目的、目標、質(zhì)量核心
產(chǎn)品Charter開發(fā)流程
產(chǎn)品Charter開發(fā)團隊化運作
產(chǎn)品Charter質(zhì)量管理：質(zhì)量標準及評審
案例：國內(nèi)某著名通訊企業(yè)如何做產(chǎn)品Charter
產(chǎn)品開發(fā)流程
IPD結(jié)構(gòu)化流程的層次結(jié)構(gòu)、階段劃分、流程層次
IPD總體流程
IPD流程概覽：各階段關注點和目標
開發(fā)決策評審運作及評審項&通過標準
技術評審運作&技術評審關注點
IPD產(chǎn)品開發(fā)各階段流程介紹
概念階段流程主要活動和輸出
計劃階段流程主要活動和輸出
開發(fā)階段流程主要活動和輸出
驗證階段流程主要活動和輸出
生命周期階段流程主要活動和輸出
案例：國內(nèi)某著名通訊企業(yè)某事業(yè)部研發(fā)主流程設計
案例：國內(nèi)某著名通訊企業(yè)某事業(yè)部如何建立研發(fā)項目評審體系
 

第6模塊：IPD研發(fā)資源管理

項目管理
完整的研發(fā)項目管理過程
項目計劃核心過程
研發(fā)任務、角色與三級計劃體系
項目計劃制定流程
項目計劃監(jiān)控
案例：國內(nèi)某著名通訊企業(yè)如何制定研發(fā)項目計劃，研發(fā)項目計劃包括哪些內(nèi)容？
管道管理
知識管理
案例：某著名跨國企業(yè)技術知識管理架構(gòu)
 
第7模塊：IPD平臺技術規(guī)劃
異步開發(fā)（Asynchronous Development）思想及框架
共用基礎模塊CBB
平臺技術規(guī)劃流程及周邊流程關系
平臺技術規(guī)劃流程（TPP）框架
平臺技術規(guī)劃業(yè)務分層模型
平臺技術規(guī)劃團隊角色定義
 
第8模塊：IPD平臺技術開發(fā)流程
平臺與產(chǎn)品有何不同？
平臺與產(chǎn)品的差異決定了開發(fā)流程的不同
平臺/技術開發(fā)(TPD)流程及各階段主要活動
平臺和技術的遷移策略和計劃
 
第9模塊：IPD度量分析與改進
IPD  Metrics體系概要
IPD  Metrics指標設計
IPD  Metrics報告體系
IPD  Metrics 優(yōu)化機制

密歇根大學
Stephen M. Ross 商學院供應鏈管理碩士
Tauber 全球運營研究院成員
香港科技大學M.B.A
上海財經(jīng)大學經(jīng)濟學碩士
哈爾濱科技大學理學學士, 管理工程專業(yè)
美國項目管理協(xié)會認證的PMP (Project Management Professional

【從業(yè)經(jīng)歷】
1、華為技術有限公司-華為電氣項目管理工程師      1998年4月~2001年4月
2、艾默生網(wǎng)絡能源（中國）供應鏈采購部總監(jiān)        2009年8月~2015年12月
3、美國華為硅谷研發(fā)中心綜合采購質(zhì)量運營專職內(nèi)控專家
 2017年1月~2018年12月
專職采購業(yè)務流程內(nèi)部控制，監(jiān)控和優(yōu)化業(yè)務端到端的流程落地、財報內(nèi)控、防腐敗、合規(guī)運營和自我管理，綜合采購貨架eBuy系統(tǒng)、BI (Business Intelligence)系統(tǒng)的應用

【授課風格】
1、既有實戰(zhàn)操作性,又有理論高度.信息量大,背景知識豐富,針對行業(yè)性強.比較擅長改變學員的思維方法和心智模式，提升學員的自我解決問題能力。
2、多年歷練的企業(yè)管理實踐力，很容易引起學員的共鳴；超強的邏輯表達力，讓學員極易理解和吸收。