中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之尋根

一、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化斷層之反思
二、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化淵源之尋根
三、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化重建之核心

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化到底能幫我們解決什么問題?
一、人與自然的關(guān)系
二、人與環(huán)境的關(guān)系
三、人與社會(huì)的關(guān)系
四、人與人的關(guān)系
五、人自身的問題  (心靈)

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能夠使:
國家  長(zhǎng)治久安
社會(huì)  安定和諧
家庭  和睦美滿
個(gè)人  快樂幸福

張洪泉，中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特邀企業(yè)內(nèi)訓(xùn)講師。
中國教育培訓(xùn)協(xié)會(huì)  副會(huì)長(zhǎng)
中國心態(tài)管理戰(zhàn)略規(guī)劃  第一人
北京大學(xué)《生命智慧》總裁研修班 導(dǎo)師
北京大學(xué)中國青少年國學(xué)訓(xùn)練營 專家組主任
北京大學(xué)宗教哲學(xué)研究會(huì)  會(huì)員
北京大學(xué)愛心社  社員
中國人民大學(xué)MBA研修中心   特聘教授

教育背景：
張洪泉教授從小受家庭傳統(tǒng)文化的熏陶，自小研讀四書五經(jīng)，是國內(nèi)較早進(jìn)行研究 “素質(zhì)教育”和“傳統(tǒng)文化教育”的先行者。是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的受益者、學(xué)習(xí)者、力行者、實(shí)踐者、推廣者、傳播者。

職業(yè)背景：
張洪泉教授從八十年代開始就在中國科學(xué)院和北京大學(xué)學(xué)習(xí)心理學(xué)，后來又師從于歐美多位心理學(xué)大師，進(jìn)一步深造心理學(xué)，同時(shí)學(xué)習(xí)研究國學(xué)和哲學(xué)。近年來，張洪泉教授運(yùn)用心理學(xué)原理，一邊作學(xué)術(shù)研究，把儒、釋、道傳統(tǒng)文化和西方心理學(xué)有機(jī)結(jié)合，為各大學(xué)和全國各地的企事業(yè)單位、中小學(xué)校進(jìn)行素質(zhì)教育和傳統(tǒng)文化教育。張教授在弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的同時(shí)不停的從中汲取營養(yǎng)，身體力行、以身作則，在全國各地舉辦大型國學(xué)講座并推廣和諧教育，他把心理學(xué)、哲學(xué)和國學(xué)三者有機(jī)的結(jié)合融會(huì)貫通，從而形成自成風(fēng)格的創(chuàng)新教育新天地，受到國內(nèi)外眾多專家學(xué)者的高度贊揚(yáng)和學(xué)員的一致好評(píng)，是目前國內(nèi)資深的“素質(zhì)教育”和“傳統(tǒng)文化教育”教育培訓(xùn)專家。

主要著作：
《情緒管理》
《心態(tài)的力量》
《和諧改變命運(yùn)》
《做最幸福的自己》
《孝道-做人的必修課》
《感恩-好員工的必修課》等。