高效執(zhí)行 《中層管理者能力精進》

高效執(zhí)行
《中層管理者能力精進》
課程大綱
 
【課程背景】
 
君子黃中通理，正位居體，美在其中
而暢于四支，發(fā)于事業(yè)，美之至也
                            
這是中國古人關于“事業(yè)”，最精辟的表述。
我們說，管理的所有問題，最后都可歸結為人的問題；人的問題，表現(xiàn)在行動上，根子都在思想上；要想“搞定”團隊、“搞定”客戶，首先你得要“搞定”自己；而人的行為的改變與改善，無一例外，要從個人的認知提升開始！《大學》里說：“自天子以至于庶人，一是皆以修身為本！”
毫無疑問，隨著全球經(jīng)濟信息化、一體化的發(fā)展，企業(yè)之間競爭的日益加劇。要在競爭中立于不敗之地，迫切需要提高團隊，尤其是中層高層管理團隊的執(zhí)行能力；而良好的執(zhí)行能力，必以充滿正能量的團隊文化為思想基礎。
團隊運營與執(zhí)行的關鍵，不僅僅是外在行為本身的問題，也與宏觀環(huán)境和內在動機有關。《高效執(zhí)行：中層管理者能力精進》課程，在現(xiàn)代管理的視野內，引入文化與國學的維度，從“課程引導”、“知行合一”、“ 榮歸客戶”、“精進方法”等四個方面，全面剖析生產(chǎn)/銷售/服務型團隊，在未來復雜多變的新環(huán)境中，如何通過借力文化、提升自身素養(yǎng)，“由內而外”地打造“有溫度”、“懂感恩”的高效執(zhí)行力。
一句話，表現(xiàn)在行動上，根子在思想上。沒有一顆感恩的心，沒有管理者、執(zhí)行者認知思維的“升級”，甚至“格式化”，沒有對“簡單”工具的“深度”認知和把握，所謂“領導力”、“執(zhí)行力”等等，都是“口頭禪”。
【課程收益】
1、從經(jīng)濟文化和科技發(fā)展的大視角，審視現(xiàn)代組織管理、企業(yè)管理的發(fā)展趨勢；
2、結合現(xiàn)代職場對管理者素養(yǎng)需求的新特點，系統(tǒng)介紹認知邏輯與提升方法；
3、問題導向：讓所有學員帶著問題來帶著成果離開；
4、內化訓練：認知提升與與崗位經(jīng)驗結合是本課程的關鍵；
5、回歸培訓的原點：知行合一，重在執(zhí)行。
 
【課程特色】
1、東海西海，心理攸同；南學北學，道術未裂；
2、科學管理與文化引導兼容并重；為組織戰(zhàn)略貫徹創(chuàng)造共同語境；
3、以問題為入口，以結果為目標；以簡易為標準，以經(jīng)驗內化為指針。
 
【課程對象】組織機構中高級管理者；儲備干部
 
【課程時長】1天（6小時/天）
     
【課程大綱】
第一部分：課程引導
1、三道坡：擁抱不確定性
2、正能量：生命以負熵為生
3、善假于物：借鑒文化智慧增益職業(yè)素養(yǎng)
 
第二部分： 知行合一：現(xiàn)代管理者的認知格局與高效執(zhí)行
1、道 —— 執(zhí)行的標準
■  陰陽觀 —— 矛盾統(tǒng)一（整體與糾纏）
■  時位觀 —— 與時偕行（布局與破局）
2、和 —— 執(zhí)行的方向
■  核心價值觀
■  社會責任
■  團隊信仰
■  目標管理
3、中 —— 執(zhí)行的方法
■  競爭博弈
■  處世方式
■  溝通方法
4、誠 —— 執(zhí)行的態(tài)度
■  忠誠于信仰
■  忠誠于事業(yè)
■  忠誠于團隊
■  忠誠于客戶
 
第三部分：管理精進：中層管理者必須面對的幾個核心問題
1、義利 —— 義以生利
2、財富 —— 財無定式
3、動靜 —— 還至本處
4、修養(yǎng) —— 善假于物
 
第四部分： 現(xiàn)代經(jīng)營者職業(yè)素養(yǎng)精進方法舉要
1、一條途徑
2、三種境界
3、十六字訣
4、入手之處

高級研究員
經(jīng)濟文化學者
團隊管理專家
文化營銷倡導者
天孚經(jīng)濟文化研究所所長

【從業(yè)經(jīng)歷】
趙強海老師碩士學位，曾長期供職于金融機構、工業(yè)企業(yè)與文化科研機構。
多年來一直從事經(jīng)濟文化的研究與講學，對國際貨幣金融史和中國傳統(tǒng)文化中的整體觀有獨立的認知和理解，擅長從規(guī)范與實證兩個層面對當代經(jīng)濟文化現(xiàn)象做整體剖析與解讀。完成了易學專著《周易今讀》（河南人民出版社2015）；參與完成了心理學譯著《精神分析導論講演》（國際文化出版公司2000）。
2002年起，創(chuàng)建管理團隊，把經(jīng)濟文化研究與商業(yè)實踐、團隊建設進一步整合，成功策劃、運作了多個經(jīng)典實戰(zhàn)案例。

【擅長領域】
經(jīng)過多年潛心研發(fā)的系列課程，分【通用管理】、【國學管理】、【人文修養(yǎng)】三個模塊。
課程從學以致用出發(fā)，將中國文化的底層邏輯與現(xiàn)代管理、當代生活緊密結合，多維呈現(xiàn)了經(jīng)過“去神秘化”的文化邏輯，在當代人的日常生活、工作實踐、信仰凝成的過程中，所具有的修己安人、持經(jīng)達變的強大工具價值。

【授課風格】
東海西海，心理攸同；南學北學，道術未裂；問題導向，經(jīng)驗內化；理繁為簡，簡單實用。