MTP中層綜合技能提升

【課程目標(biāo)】
◆明確：新常態(tài)下中層管理者的自我角色定位，建立相應(yīng)的管理理念；
◆幫助：新常態(tài)下降低中層管理者的溝通成本，提高工作效率；
◆提升：新常態(tài)重塑中層管理者管理理念 提升團(tuán)隊(duì)意識(shí)和執(zhí)行力；
◆訓(xùn)練：中層管理者帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的能力，并能做到建設(shè)自己的團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)文化；
◆認(rèn)識(shí)：中層管理者工作中常見的角色誤區(qū)，改善自己的行為，提升領(lǐng)導(dǎo)力；
◆塑造：中層管理者有效教導(dǎo)下屬的能力，提供個(gè)性化輔導(dǎo)方式，做到有效的工作追蹤；
◆培養(yǎng)：新常態(tài)下提升中層管理者的職業(yè)化素養(yǎng)，協(xié)助組織提升管理團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)技能。

【主講內(nèi)容】
第一部分：中層管理者的職業(yè)素養(yǎng)
1、病態(tài)職場(chǎng)面面觀
2、案例分析
3、視頻欣賞
4、中層管理者的職業(yè)素養(yǎng)
5、中層管理者的核心素質(zhì)
（1）   主人翁精神：我是一切的根源
（2）   責(zé)任心：視頻與案例
（3）   匠心精神：把工作做到極致
（4）   大局觀念
（5）   愛(ài)崗敬業(yè)：視頻欣賞
（6）   績(jī)效意識(shí)：用業(yè)績(jī)證明價(jià)值

第二部分：中層管理者的角色再定位
  1、中層管理者的角色及職能解讀
  2、中層管理者要扮演好的七個(gè)角色
  3、中層管理者要過(guò)好三關(guān)
  4、中層管理者的職場(chǎng)三原則
  5、中層管理者的工作原則
  6、中層管理者應(yīng)該具備的八種能力

第三部分：管理力提升——中層管理者七項(xiàng)技能修煉
模塊一：提升領(lǐng)導(dǎo)力——讓非權(quán)位影響力綻放光彩
討論：什么樣的領(lǐng)導(dǎo)才是好的領(lǐng)導(dǎo)？
1、領(lǐng)導(dǎo)力的要素
2、領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)
3、新常態(tài)下領(lǐng)導(dǎo)力本質(zhì)的演變
4、卓越領(lǐng)導(dǎo)者的進(jìn)化
5、曾國(guó)藩論領(lǐng)導(dǎo)力的來(lái)源
6、視頻欣賞
7、領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)評(píng)
8、領(lǐng)導(dǎo)力之道——領(lǐng)袖魅力修煉

模塊二：績(jī)效管理：不秋后算賬，關(guān)注未來(lái)
1、管理的終極目標(biāo)：績(jī)效
2、管理者必須追求“三效“
3、5W2H工作法
4、績(jī)效是執(zhí)行力的唯一衡量指標(biāo)

模塊三：善于用人——知人善任，人盡其才
1、向荀子學(xué)用人
2、培養(yǎng)“著眼長(zhǎng)處“的用人思維
3、討論：“問(wèn)題型員工“如何使用？

模塊四：團(tuán)隊(duì)問(wèn)題管理——解決問(wèn)題才能建立威信
1、發(fā)現(xiàn)和識(shí)別問(wèn)題
2、分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因
3、采取措施解決問(wèn)題
4、尋求團(tuán)隊(duì)沖突解決方案
5、用溝通解決團(tuán)隊(duì)問(wèn)題——溝通技巧

模塊五：時(shí)間管理——管理好時(shí)間是績(jī)效的保障
1、時(shí)間管理的核心：效率
2、時(shí)間管理的陷阱
3、有效管理時(shí)間的四大法則
4、案例討論：安排明天的8項(xiàng)工作

模塊六：激勵(lì)管理——“走心激勵(lì)“讓團(tuán)隊(duì)更優(yōu)秀
1、激勵(lì)的目標(biāo)是高效執(zhí)行
2、管理者要學(xué)會(huì)五種激勵(lì)法
3、學(xué)會(huì)幫助員工成長(zhǎng)
4、善于激發(fā)員工的潛能

模塊七：強(qiáng)化執(zhí)行力——做價(jià)值型中層管理者
1、名人論執(zhí)行力
2、執(zhí)行力的標(biāo)準(zhǔn)：到位
3、執(zhí)行到位的“三把標(biāo)尺”
4、革除執(zhí)行中的“四大陋習(xí)”
5、將執(zhí)行進(jìn)行到底

清華大學(xué)、北京大學(xué)、西安交大總裁班特邀講師
西班牙武康大學(xué)工商管理博士在讀
第二屆三師節(jié)中國(guó)誠(chéng)信品牌講師十強(qiáng)獲得者
中國(guó)建材商學(xué)院、海軒商學(xué)院特聘高級(jí)講師
陜西省科技廳科技創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師
西安市人社局特聘創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師
暢銷書《工匠精神》作者
西安市創(chuàng)新人才研究院特邀顧問(wèn)
多家公司高級(jí)顧問(wèn)或獨(dú)立董事
■20多年國(guó)內(nèi)外企業(yè)中高層管理資深背景，專注于企業(yè)事業(yè)單位中高層管理干部的管理技能、職業(yè)素養(yǎng)、執(zhí)行力和領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展與研究，并對(duì)組織管理執(zhí)行、流程再造、方法創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)建設(shè)有著深刻的理解和認(rèn)知。曾為近千家單位提供過(guò)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、職業(yè)素養(yǎng)、執(zhí)行力、領(lǐng)導(dǎo)力和管理者定位方面的培訓(xùn)或咨詢服務(wù)。在國(guó)內(nèi)首開“工匠精神”課程，累計(jì)授課超400場(chǎng)，是工匠精神課題領(lǐng)域資深研究專家。
■授課風(fēng)格：不談理論談感受，不談?dòng)^點(diǎn)談?dòng)^察，睿智、干練、風(fēng)趣幽默、深入淺出，富有極強(qiáng)的感染力和親和力。體驗(yàn)“動(dòng)”的熱情，體驗(yàn)“說(shuō)”的快樂(lè)，體驗(yàn)“學(xué)”的樂(lè)趣。
■著作：《工匠精神》