經(jīng)理就這么當(dāng)－發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)篇

作為管理者，您面臨著以下的挑戰(zhàn)嗎：您希望有效了解自己在管理工作中的天賦優(yōu)勢(shì)所在嗎？您希望有效強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)成員間配合與協(xié)作的方式方法嗎？您希望有效改善企業(yè)內(nèi)部垂直和平行的溝通模式嗎？您希望有效提升管理層激勵(lì)員工的能力嗎？
當(dāng)我們面臨這些挑戰(zhàn)的時(shí)候，我們渴望有好的管理模式可以幫我們解決這些難題！
用PDP發(fā)現(xiàn)管理優(yōu)勢(shì)，就是一種有少量花費(fèi)，同時(shí)快速、專業(yè)的方式來(lái)幫助我們解決上述難題的模式。
PDP管理特質(zhì)系統(tǒng)是由美國(guó)南加州大學(xué)與科羅拉多大學(xué)40多位行為科學(xué)博士研究員運(yùn)用行為科學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)及計(jì)算機(jī)軟件整合形成的人力資源管理系統(tǒng)，它主要用于掃描人的性格特質(zhì)、思維模式以及行為模式，其準(zhǔn)確率達(dá)到96%。PDP有30多年歷史，目前已成為全球34個(gè)國(guó)家5000家以上企業(yè)在人才運(yùn)用上的最佳管理模式。
PDP可以幫助管理者深刻認(rèn)知和充分發(fā)揮天賦優(yōu)勢(shì)，提升企業(yè)經(jīng)營(yíng)績(jī)效。同時(shí)，PDP也能幫助管理者認(rèn)識(shí)員工個(gè)性特質(zhì)，加強(qiáng)與不同特質(zhì)員工的有效互動(dòng)，從而提升管理績(jī)效。
 
 課程要求：上課前一周內(nèi)，所有參加學(xué)員做完P(guān)DP測(cè)試，測(cè)試后才能上課。

 課程形式：典型案例、視頻學(xué)習(xí)、學(xué)員研討、老師講授等。

 課程提綱：
第一單元PDP應(yīng)用價(jià)值
1、管理者面臨的四大挑戰(zhàn)——選、育、用、留
2、PDP價(jià)值描述
3、PDP課程的核心理念
1) 選對(duì)人、用對(duì)人、育好人、留好人
2) 沒(méi)有沒(méi)有用的人，只有用不好的人
3) 勝任崗位工作的要素
4、PDP系統(tǒng)化訓(xùn)練
定期測(cè)評(píng)、課程學(xué)習(xí)、教練輔導(dǎo)、持續(xù)改善
第二單元PDP天賦管理優(yōu)勢(shì)
1、開(kāi)啟天賦管理優(yōu)勢(shì)
1) 天賦管理優(yōu)勢(shì)及組合分析
2) 常模線——衡量你的自信心水平
3) 邏輯——找到你的決策風(fēng)格
4) 敏感度——發(fā)現(xiàn)你的觀察優(yōu)勢(shì)
5) 能量風(fēng)格——了解你的最擅長(zhǎng)
6) 能量水平——發(fā)掘自身的潛在能量
第三單元自我優(yōu)勢(shì)與他人優(yōu)勢(shì)
1、自我優(yōu)勢(shì)與他人的優(yōu)勢(shì)
1) 天賦特質(zhì)中的優(yōu)勢(shì)分析
2) 管理中的天賦優(yōu)勢(shì)發(fā)揮
3) 把握他人天賦特質(zhì)優(yōu)勢(shì)
第四單元管理優(yōu)勢(shì)應(yīng)用——團(tuán)隊(duì)組建與搭配  
1、團(tuán)隊(duì)組建與搭配黃金法則
2、團(tuán)隊(duì)組建與搭配模型圖
3、團(tuán)隊(duì)組建與搭配研討
第五單元管理優(yōu)勢(shì)應(yīng)用——因人而異的管理  
1、管理中的溝通
1) 管理中的溝通問(wèn)題
2) 管理優(yōu)勢(shì)在溝通中的運(yùn)用——不同特質(zhì)人員的溝通方式
2、管理中的激勵(lì)
1) 管理中的激勵(lì)問(wèn)題
2) 不同特質(zhì)下屬的有效激勵(lì)方式
3、管理中的授權(quán)
1) 不同特質(zhì)下屬的有效授權(quán)方式
第六單元改善工作狀態(tài)、提升個(gè)人核心管理力  
1、工作環(huán)境指標(biāo)分析
1) 工作達(dá)成情況分析——了解自己工作的總體達(dá)成狀況
2) 工作滿意度分析——了解個(gè)人總體的工作滿意程度
3) 能量耗損分析——掌握自己的能量損耗，更合理地做到生活工作平衡
4) 個(gè)人特質(zhì)變化分析——結(jié)合崗位要求，做出最合理的調(diào)整
5) 警示點(diǎn)分析——關(guān)注個(gè)人工作過(guò)程中出現(xiàn)的警示點(diǎn)，做出及時(shí)、合理的調(diào)整
2、改善工作狀態(tài)
1) 關(guān)注滿意度的提升、關(guān)注能量消耗
2) 關(guān)注特質(zhì)優(yōu)勢(shì)發(fā)揮
3、外在風(fēng)格呈現(xiàn)
1) 了解個(gè)人外在呈現(xiàn)的管理風(fēng)格
2) 發(fā)現(xiàn)天賦管理優(yōu)勢(shì)與外在呈現(xiàn)間的差異
3) 合理調(diào)整，更好地發(fā)揮個(gè)人管理優(yōu)勢(shì)

祁正進(jìn)，中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特邀企業(yè)培訓(xùn)師，企業(yè)中層管理能力提升專家—祁正進(jìn)管理三要素的實(shí)踐者和開(kāi)拓者。在跨國(guó)500強(qiáng)知名公司和國(guó)內(nèi)知名集團(tuán)民企積累了豐富的管理和業(yè)務(wù)實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，尤其是一直在堅(jiān)持研究和踐行管理三要素（建班子、定戰(zhàn)略、帶隊(duì)伍）在團(tuán)隊(duì)管理方面的運(yùn)用，并積累了豐富的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)、有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的管理工具和大量的實(shí)踐案例。

擅長(zhǎng)領(lǐng)域:
管理三要素（建班子，定戰(zhàn)略，帶隊(duì)伍）在團(tuán)隊(duì)管理方面的運(yùn)用

歷任職務(wù)：
聯(lián)想：曾任大聯(lián)想學(xué)院主管和銷售經(jīng)理。
諾基亞：曾任諾基亞學(xué)院全球A級(jí)培訓(xùn)師。
中美史克：曾任大區(qū)培訓(xùn)師兼銷售經(jīng)理。
強(qiáng)生：曾任全國(guó)銷售培訓(xùn)經(jīng)理。
浙江天?。涸问聵I(yè)部總經(jīng)理。

項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn):
強(qiáng)生諾金會(huì)全國(guó)200位中高層發(fā)現(xiàn)管理優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目；建設(shè)銀行某支行40位中層干部發(fā)現(xiàn)管理優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目；第六空間30位高管發(fā)現(xiàn)管理優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目； 孩子王分公司30位總經(jīng)理發(fā)現(xiàn)管理優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目；綠城集團(tuán)業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型經(jīng)紀(jì)人能力提升項(xiàng)目；浙江物產(chǎn)集團(tuán)骨干人員能力提升項(xiàng)目；華立集團(tuán)獵鷹計(jì)劃項(xiàng)目；韓泰輪胎70位中層干部管理傳承項(xiàng)目；愛(ài)麗芬30位中高層管理傳承項(xiàng)目；東方通信40位中高層管理傳承項(xiàng)目；綠城集團(tuán)20位中層干部管理傳承項(xiàng)目等。