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現(xiàn)代醫(yī)院服務(wù)能力提升與實(shí)戰(zhàn)技巧
現(xiàn)代醫(yī)院服務(wù)能力提升與實(shí)戰(zhàn)技巧內(nèi)訓(xùn)基本信息:
謝彥彬
(擅長(zhǎng):市場(chǎng)營(yíng)銷 客戶服務(wù) 管理技能 )內(nèi)訓(xùn)時(shí)長(zhǎng):1天
內(nèi)訓(xùn)咨詢熱線:010-68630945; 88682348
內(nèi)訓(xùn)課程大綱
現(xiàn)代醫(yī)院服務(wù)能力提升與實(shí)戰(zhàn)技巧
【課程背景】
醫(yī)療糾紛頻發(fā),醫(yī)患關(guān)系緊張
醫(yī)務(wù)人員對(duì)醫(yī)療服務(wù)認(rèn)識(shí)偏差,服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)
服務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)較多,但實(shí)操性不強(qiáng)
醫(yī)院工作頭緒萬千,醫(yī)院整體服務(wù)突破口找不準(zhǔn)
內(nèi)強(qiáng)服務(wù)不系統(tǒng),效果差,資源浪費(fèi)嚴(yán)重
〖課程目標(biāo)〗
全面提升醫(yī)院職工服務(wù)意識(shí)及服務(wù)方法
傳授理論加方法,真正實(shí)現(xiàn)落地實(shí)施
提升優(yōu)質(zhì)服務(wù),樹立醫(yī)院口碑
服務(wù)與營(yíng)銷掛鉤,形成合力,激發(fā)潛能,發(fā)力
環(huán)環(huán)相扣,形成體系,導(dǎo)入日常管理
本課程是《現(xiàn)代醫(yī)院360º服務(wù)營(yíng)銷實(shí)戰(zhàn)體系》之一,即內(nèi)強(qiáng)服務(wù)素質(zhì),通過理念到案例分析,再到結(jié)合醫(yī)院實(shí)際提出合理化建議,從而讓醫(yī)院職工從思想上對(duì)提升醫(yī)院服務(wù)的重視,以及通過案例分析及醫(yī)院實(shí)戰(zhàn)方案解析,提升全院的服務(wù)能力及技巧,醫(yī)院整體服務(wù)素質(zhì)提高,形成良好口碑,為醫(yī)院外部營(yíng)銷有實(shí)現(xiàn)醫(yī)院發(fā)展目標(biāo)的快速達(dá)成打下基礎(chǔ)……
〖課程對(duì)象〗
全院職工
科室管理者
醫(yī)院社會(huì)服務(wù)部門全體人員
醫(yī)院電話回訪中心全體人員
〖課程時(shí)間〗
* 5小時(shí)(5小時(shí)/天)
〖課程特點(diǎn)〗
系統(tǒng)的,全方位的
內(nèi)強(qiáng)服務(wù)素質(zhì),為外部營(yíng)銷打基礎(chǔ)
監(jiān)督與考核掛鉤,挖掘全員服務(wù)潛能
形成制度,納入醫(yī)院日常管理
〖課程大綱〗
一、轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念與服務(wù)策略
(一)醫(yī)院服務(wù)現(xiàn)狀分析
1、患者就醫(yī)模式分析
(1)選醫(yī)院(四需求)
(2)選醫(yī)護(hù)(五要素)
2、服務(wù)對(duì)象的特殊性
(1)患者心理特點(diǎn)(四特點(diǎn))
(2)患者行為特點(diǎn)(兩特點(diǎn))
(3)患者對(duì)醫(yī)院的期望(十大期望)
3、患者的需求
(1)患者的需求分析(三大需求)
(2)患者滿意讓渡價(jià)值(患者總價(jià)值-患者總成本=患者讓渡價(jià)值)
(3)患者不滿意的處理方式
4、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的重要性
5、服務(wù)的概念及釋義
(1)服務(wù)的定義
(2)醫(yī)療服務(wù)發(fā)展的三個(gè)階段(被動(dòng)期/迷茫期/主動(dòng)期)
(3)服務(wù)是全員一起行動(dòng)的一種行為(醫(yī)院服務(wù)良性循環(huán)發(fā)展)
(4)醫(yī)院開展優(yōu)質(zhì)服務(wù)的益處(八大優(yōu)勢(shì))
(5)提升優(yōu)質(zhì)服務(wù)醫(yī)務(wù)人員應(yīng)具備的心態(tài)(五大心態(tài))
(6)醫(yī)院優(yōu)質(zhì)服務(wù)應(yīng)具備的兩大的心態(tài)
(7)提升優(yōu)質(zhì)服務(wù)要遵循的幾個(gè)要核心要點(diǎn)(一個(gè)中心,兩個(gè)關(guān)注,三個(gè)懂得)
(8)提升優(yōu)質(zhì)服務(wù)的四大原則
6、以患者感受為主導(dǎo)的人文服務(wù)
(1)解析患者最反感的幾類醫(yī)生(九大類)
(2)如何與患者溝通交流(患者類型及對(duì)策)
7、醫(yī)院優(yōu)質(zhì)服務(wù)的宗旨(以人為本,用心服務(wù))
二、規(guī)范服務(wù)流程與技巧
1、醫(yī)院門診服務(wù)流程
2、醫(yī)院住院服務(wù)過程
3、服務(wù)流程(病房的服務(wù)規(guī)范)
(1)病房護(hù)士服務(wù)基本要求
(2)病房護(hù)士語(yǔ)言行為規(guī)范
3、特別提醒(一個(gè)微笑,一個(gè)觸撫)
三、醫(yī)療服務(wù)特性及內(nèi)部開展的優(yōu)質(zhì)服務(wù)活動(dòng)(實(shí)例分析)
1、設(shè)置電話回訪中心;
2、全員職工服務(wù)規(guī)范
3、全員開展“鄉(xiāng)緣探訪(全員服務(wù)營(yíng)銷)”活動(dòng)。
4、開展“5s現(xiàn)場(chǎng)管理”活動(dòng)
5、如何挖掘全員服務(wù)意識(shí)及能力
6、醫(yī)療服務(wù)如何納入科室日???jī)效考核
四、全面提升醫(yī)院內(nèi)部服務(wù)素質(zhì)
(實(shí)例解析與實(shí)操方案?jìng)魇冢?br /> 以上內(nèi)容只是課題大綱,授課前時(shí)會(huì)提前到達(dá)醫(yī)院,開展課前調(diào)研,授課時(shí)會(huì)結(jié)合醫(yī)院實(shí)際情況和需求進(jìn)行調(diào)整。
【課程背景】
醫(yī)療糾紛頻發(fā),醫(yī)患關(guān)系緊張
醫(yī)務(wù)人員對(duì)醫(yī)療服務(wù)認(rèn)識(shí)偏差,服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)
服務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)較多,但實(shí)操性不強(qiáng)
醫(yī)院工作頭緒萬千,醫(yī)院整體服務(wù)突破口找不準(zhǔn)
內(nèi)強(qiáng)服務(wù)不系統(tǒng),效果差,資源浪費(fèi)嚴(yán)重
〖課程目標(biāo)〗
全面提升醫(yī)院職工服務(wù)意識(shí)及服務(wù)方法
傳授理論加方法,真正實(shí)現(xiàn)落地實(shí)施
提升優(yōu)質(zhì)服務(wù),樹立醫(yī)院口碑
服務(wù)與營(yíng)銷掛鉤,形成合力,激發(fā)潛能,發(fā)力
環(huán)環(huán)相扣,形成體系,導(dǎo)入日常管理
本課程是《現(xiàn)代醫(yī)院360º服務(wù)營(yíng)銷實(shí)戰(zhàn)體系》之一,即內(nèi)強(qiáng)服務(wù)素質(zhì),通過理念到案例分析,再到結(jié)合醫(yī)院實(shí)際提出合理化建議,從而讓醫(yī)院職工從思想上對(duì)提升醫(yī)院服務(wù)的重視,以及通過案例分析及醫(yī)院實(shí)戰(zhàn)方案解析,提升全院的服務(wù)能力及技巧,醫(yī)院整體服務(wù)素質(zhì)提高,形成良好口碑,為醫(yī)院外部營(yíng)銷有實(shí)現(xiàn)醫(yī)院發(fā)展目標(biāo)的快速達(dá)成打下基礎(chǔ)……
〖課程對(duì)象〗
全院職工
科室管理者
醫(yī)院社會(huì)服務(wù)部門全體人員
醫(yī)院電話回訪中心全體人員
〖課程時(shí)間〗
* 5小時(shí)(5小時(shí)/天)
〖課程特點(diǎn)〗
系統(tǒng)的,全方位的
內(nèi)強(qiáng)服務(wù)素質(zhì),為外部營(yíng)銷打基礎(chǔ)
監(jiān)督與考核掛鉤,挖掘全員服務(wù)潛能
形成制度,納入醫(yī)院日常管理
〖課程大綱〗
一、轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念與服務(wù)策略
(一)醫(yī)院服務(wù)現(xiàn)狀分析
1、患者就醫(yī)模式分析
(1)選醫(yī)院(四需求)
(2)選醫(yī)護(hù)(五要素)
2、服務(wù)對(duì)象的特殊性
(1)患者心理特點(diǎn)(四特點(diǎn))
(2)患者行為特點(diǎn)(兩特點(diǎn))
(3)患者對(duì)醫(yī)院的期望(十大期望)
3、患者的需求
(1)患者的需求分析(三大需求)
(2)患者滿意讓渡價(jià)值(患者總價(jià)值-患者總成本=患者讓渡價(jià)值)
(3)患者不滿意的處理方式
4、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的重要性
5、服務(wù)的概念及釋義
(1)服務(wù)的定義
(2)醫(yī)療服務(wù)發(fā)展的三個(gè)階段(被動(dòng)期/迷茫期/主動(dòng)期)
(3)服務(wù)是全員一起行動(dòng)的一種行為(醫(yī)院服務(wù)良性循環(huán)發(fā)展)
(4)醫(yī)院開展優(yōu)質(zhì)服務(wù)的益處(八大優(yōu)勢(shì))
(5)提升優(yōu)質(zhì)服務(wù)醫(yī)務(wù)人員應(yīng)具備的心態(tài)(五大心態(tài))
(6)醫(yī)院優(yōu)質(zhì)服務(wù)應(yīng)具備的兩大的心態(tài)
(7)提升優(yōu)質(zhì)服務(wù)要遵循的幾個(gè)要核心要點(diǎn)(一個(gè)中心,兩個(gè)關(guān)注,三個(gè)懂得)
(8)提升優(yōu)質(zhì)服務(wù)的四大原則
6、以患者感受為主導(dǎo)的人文服務(wù)
(1)解析患者最反感的幾類醫(yī)生(九大類)
(2)如何與患者溝通交流(患者類型及對(duì)策)
7、醫(yī)院優(yōu)質(zhì)服務(wù)的宗旨(以人為本,用心服務(wù))
二、規(guī)范服務(wù)流程與技巧
1、醫(yī)院門診服務(wù)流程
2、醫(yī)院住院服務(wù)過程
3、服務(wù)流程(病房的服務(wù)規(guī)范)
(1)病房護(hù)士服務(wù)基本要求
(2)病房護(hù)士語(yǔ)言行為規(guī)范
3、特別提醒(一個(gè)微笑,一個(gè)觸撫)
三、醫(yī)療服務(wù)特性及內(nèi)部開展的優(yōu)質(zhì)服務(wù)活動(dòng)(實(shí)例分析)
1、設(shè)置電話回訪中心;
2、全員職工服務(wù)規(guī)范
3、全員開展“鄉(xiāng)緣探訪(全員服務(wù)營(yíng)銷)”活動(dòng)。
4、開展“5s現(xiàn)場(chǎng)管理”活動(dòng)
5、如何挖掘全員服務(wù)意識(shí)及能力
6、醫(yī)療服務(wù)如何納入科室日???jī)效考核
四、全面提升醫(yī)院內(nèi)部服務(wù)素質(zhì)
(實(shí)例解析與實(shí)操方案?jìng)魇冢?br /> 以上內(nèi)容只是課題大綱,授課前時(shí)會(huì)提前到達(dá)醫(yī)院,開展課前調(diào)研,授課時(shí)會(huì)結(jié)合醫(yī)院實(shí)際情況和需求進(jìn)行調(diào)整。
講師 謝彥彬 介紹
國(guó)家注冊(cè)高級(jí)培訓(xùn)師
浙江大學(xué)特約講師
上海交通大學(xué)特約講師
中國(guó)醫(yī)院協(xié)會(huì)特聘講師
中國(guó)華夏醫(yī)界網(wǎng)簽約講師
現(xiàn)任華中地區(qū)某三甲醫(yī)院院長(zhǎng)助理
康頓(中國(guó))醫(yī)院管理研究中心項(xiàng)目總監(jiān)/首席講師
主要經(jīng)歷
謝老師是國(guó)內(nèi)醫(yī)療衛(wèi)生管理行業(yè)為數(shù)不多的資深咨詢管理專家之一。謝老師
部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)以來,從事過國(guó)家醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)單位及世界500 強(qiáng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理崗位, 工作與管理經(jīng)驗(yàn)豐富。十年前進(jìn)入咨詢管理行業(yè)以來,不定期深入各級(jí)醫(yī)院及醫(yī)學(xué)院校學(xué)習(xí)深造,師從國(guó)內(nèi)數(shù)名資深醫(yī)院管理專家學(xué)者,并參與多項(xiàng)省縣級(jí)醫(yī)院管理項(xiàng)目研究與設(shè)計(jì)。謝老師目前授課全國(guó)近300 家醫(yī)院,實(shí)地實(shí)施各類咨詢項(xiàng)目近50 家,全國(guó)多家醫(yī)院長(zhǎng)期聘請(qǐng)醫(yī)院管理顧問,受到各級(jí)醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)及職工的一致好評(píng)。
研究方向
謝老師只專注于醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)發(fā)展與運(yùn)營(yíng)管理的研究與開發(fā),主要研究課題方向有醫(yī)院戰(zhàn)略發(fā)展與運(yùn)營(yíng)管理,其中包括醫(yī)院戰(zhàn)略發(fā)展制定與運(yùn)行,醫(yī)院優(yōu)質(zhì)服務(wù)與實(shí)操營(yíng)銷體系建設(shè)與運(yùn)行,醫(yī)院薪酬與績(jī)效管理系統(tǒng)建設(shè)與運(yùn)行及醫(yī)院職工必備素質(zhì)與職業(yè)修養(yǎng)提升與管理等。
授課特點(diǎn)
謝老師業(yè)內(nèi)又稱“謝實(shí)戰(zhàn)”(多家醫(yī)院贈(zèng)送綽號(hào)),以實(shí)戰(zhàn)著稱。謝老師咨 詢培訓(xùn)方式獨(dú)特,采用目前國(guó)際先進(jìn)的“1+N+1”落地咨詢式培訓(xùn),即課前調(diào)研、課中授課、課后指導(dǎo),結(jié)合實(shí)際,突出實(shí)戰(zhàn)。謝老師授課語(yǔ)言幽默犀利,充滿激情,采用實(shí)例解析,通俗易懂,植入學(xué)員互動(dòng),寓教于樂。謝老師授課內(nèi)容理論扎實(shí),觀念新穎,傳授方法易于操作,經(jīng)久耐用,大大提升了醫(yī)院的運(yùn)營(yíng)與管理水平。
浙江大學(xué)特約講師
上海交通大學(xué)特約講師
中國(guó)醫(yī)院協(xié)會(huì)特聘講師
中國(guó)華夏醫(yī)界網(wǎng)簽約講師
現(xiàn)任華中地區(qū)某三甲醫(yī)院院長(zhǎng)助理
康頓(中國(guó))醫(yī)院管理研究中心項(xiàng)目總監(jiān)/首席講師
主要經(jīng)歷
謝老師是國(guó)內(nèi)醫(yī)療衛(wèi)生管理行業(yè)為數(shù)不多的資深咨詢管理專家之一。謝老師
部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)以來,從事過國(guó)家醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)單位及世界500 強(qiáng)企業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理崗位, 工作與管理經(jīng)驗(yàn)豐富。十年前進(jìn)入咨詢管理行業(yè)以來,不定期深入各級(jí)醫(yī)院及醫(yī)學(xué)院校學(xué)習(xí)深造,師從國(guó)內(nèi)數(shù)名資深醫(yī)院管理專家學(xué)者,并參與多項(xiàng)省縣級(jí)醫(yī)院管理項(xiàng)目研究與設(shè)計(jì)。謝老師目前授課全國(guó)近300 家醫(yī)院,實(shí)地實(shí)施各類咨詢項(xiàng)目近50 家,全國(guó)多家醫(yī)院長(zhǎng)期聘請(qǐng)醫(yī)院管理顧問,受到各級(jí)醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)及職工的一致好評(píng)。
研究方向
謝老師只專注于醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)發(fā)展與運(yùn)營(yíng)管理的研究與開發(fā),主要研究課題方向有醫(yī)院戰(zhàn)略發(fā)展與運(yùn)營(yíng)管理,其中包括醫(yī)院戰(zhàn)略發(fā)展制定與運(yùn)行,醫(yī)院優(yōu)質(zhì)服務(wù)與實(shí)操營(yíng)銷體系建設(shè)與運(yùn)行,醫(yī)院薪酬與績(jī)效管理系統(tǒng)建設(shè)與運(yùn)行及醫(yī)院職工必備素質(zhì)與職業(yè)修養(yǎng)提升與管理等。
授課特點(diǎn)
謝老師業(yè)內(nèi)又稱“謝實(shí)戰(zhàn)”(多家醫(yī)院贈(zèng)送綽號(hào)),以實(shí)戰(zhàn)著稱。謝老師咨 詢培訓(xùn)方式獨(dú)特,采用目前國(guó)際先進(jìn)的“1+N+1”落地咨詢式培訓(xùn),即課前調(diào)研、課中授課、課后指導(dǎo),結(jié)合實(shí)際,突出實(shí)戰(zhàn)。謝老師授課語(yǔ)言幽默犀利,充滿激情,采用實(shí)例解析,通俗易懂,植入學(xué)員互動(dòng),寓教于樂。謝老師授課內(nèi)容理論扎實(shí),觀念新穎,傳授方法易于操作,經(jīng)久耐用,大大提升了醫(yī)院的運(yùn)營(yíng)與管理水平。
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