《結(jié)構(gòu)化思維與工作匯報》—想清楚 說明白

《結(jié)構(gòu)化思維與工作匯報》
                             —想清楚  說明白
【課程背景】
“高效”---職場工作最根本的要求
企業(yè)員工及管理者經(jīng)常會參加工作會議，進(jìn)行一對多的工作溝通場面，需要上級和下屬，不同部門的同事進(jìn)行匯報和溝通，達(dá)成一致的方案和結(jié)果！這就需要我們具備的設(shè)計表達(dá)的呈現(xiàn)技巧。那么如何有效的組織表達(dá)內(nèi)容呢？才能讓同事和領(lǐng)導(dǎo)聽的懂，愿意聽？如何清晰表達(dá)我的內(nèi)容真實意圖（邏輯結(jié)構(gòu)）？想清楚，說明白？讓職場工作更高效！
本課程基于以上問題的解決而研發(fā)，運用結(jié)構(gòu)化思維和思維導(dǎo)圖的思維工具，讓工作匯報更清楚更高效。
本課程將帶你開啟一場思維盛宴，領(lǐng)略思維能力的魅力！
什么是結(jié)構(gòu)化思維？
結(jié)構(gòu)化思維是一種重點突出、邏輯清晰、主次分明的邏輯思路、表達(dá)方式和規(guī)范動作，可以瞬間梳理雜亂的思路，讓表達(dá)更高效。其背后支撐原理是1973年由麥肯錫國際管理咨詢公司的咨詢顧問巴巴拉·明托（Barbara Minto）首創(chuàng)的金字塔原理（Pyramid Principles）。
作為引領(lǐng)時代的新型人才，你是否有過如下煩惱？
作為學(xué)習(xí)者,在日常工作學(xué)習(xí)中,你是否感覺到邏輯不夠清晰,思路不夠順暢,重點不突出，讓人看不懂，不愿意看？
作為項目負(fù)責(zé)人,在各類培訓(xùn)會議中,你是否感覺到很難有達(dá)成一致的可行性方案？
作為管理者,在企業(yè)與部門管理中,下屬匯報工作你聽不清楚，不知道他說的是什么?不是你想要的？分配任務(wù)的時候，思考不夠周到、全面、嚴(yán)謹(jǐn)，很難做到不重疊無遺漏。無法統(tǒng)籌全局?
【課程收益】
使用結(jié)構(gòu)化思維，進(jìn)行工作匯報，可以讓你的工作匯報看起來更有條理、思維更清晰，掌握工作匯報和語言表達(dá)的結(jié)構(gòu)，讓工作更“高效” ！
【課程特色】
廣闊的理論視野，配合豐富的實踐經(jīng)驗和案例，采用講授、游戲、互動、案例分享和啟發(fā)式的教學(xué)方法，通過綜合訓(xùn)練，可給學(xué)習(xí)者留下深刻的記憶，啟發(fā)行動的靈感。
【課程對象】
1、剛開始參加工作的職場新人、想要提升自我的職場老鳥、企業(yè)精英們
2、優(yōu)化提升公司管理的領(lǐng)導(dǎo)層
3、創(chuàng)業(yè)中霸道總裁
4、需要提升能力的培訓(xùn)師、兼職講師、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師
5、看到這里技多不怕壓身的你
【課程時長】1天（6小時/天）
 
【課程大綱】
結(jié)構(gòu)化思維---助力“工作”高效
第一講、結(jié)構(gòu)化思維智法---邏輯結(jié)構(gòu)
1、結(jié)構(gòu)的魅力
1）有形結(jié)構(gòu)—建立鏈接，決定形狀
2）無形結(jié)構(gòu)—建立模版，決定慣性
3）思維結(jié)構(gòu)—建立模式，決定效率
 
第二講、結(jié)構(gòu)化思維心法---思維方式
1、結(jié)構(gòu)化思維---四要素：
1）結(jié)論先行的條件
2）分類清楚的原則
3）上下對應(yīng)的嚴(yán)謹(jǐn)
4）排序邏輯的應(yīng)用
2.聚合思維：化繁為簡，發(fā)現(xiàn)規(guī)律
            組織記憶，提升效率
            麥肯錫的MECE原則
 
第三講、結(jié)構(gòu)化思維技法---呈現(xiàn)技巧（案例+互動教學(xué)）
1、結(jié)構(gòu)化口頭表達(dá)---二要素
1）先有主題
2）后搭架子
2、結(jié)構(gòu)化寫作---四要素
3、結(jié)構(gòu)化思維助你建立知識體系
1）搭建基礎(chǔ)
2）及時補充

國際職業(yè)培訓(xùn)師
國家一級人力資源管理師
戴爾高級培訓(xùn)師
英國博贊思維導(dǎo)圖管理認(rèn)證講師
中行、郵儲、建行咨詢顧問
金融公司人才培養(yǎng)指導(dǎo)老師
戴爾科技集團(tuán)多個項目體系搭建和完善

【從業(yè)經(jīng)歷】
歷任哈爾濱三氏企業(yè)管理顧問公司、匡威-北京泰吉達(dá)哈爾濱分公司、戴爾（DELL）中國有限公司的銷售經(jīng)理、HR經(jīng)理、企業(yè)培訓(xùn)師長達(dá)17年，是哈爾濱第一批職業(yè)培訓(xùn)從業(yè)者。依托多年豐富的管理及培訓(xùn)工作經(jīng)歷，劉穎老師將多年積累的中外企業(yè)的中西方雙層管理理念、商業(yè)思維與全新的培訓(xùn)元素重新組合，形成獨到而有效的培訓(xùn)理念和觀點，并以此建構(gòu)出一系列適用于組織發(fā)展的課程體系。

【授課風(fēng)格】
講授方式極具親和力，擅長互動，注重雙向溝通，引發(fā)學(xué)員自主思考；課程注重解決學(xué)員實際問題，實用性強，始終遵循理論+實踐的教學(xué)理念；課程傳遞以理性見長，循循善誘，并能對參與課程的學(xué)員建立持久的影響力。

【培訓(xùn)觀點】
培訓(xùn)應(yīng)為企業(yè)創(chuàng)造績效。
定制化而非標(biāo)準(zhǔn)化：企業(yè)背景和員工狀況大不相同，需要通過有針對性且有效的前期調(diào)研分析和對行業(yè)資訊的理解、授課對象的特點等因素，將標(biāo)準(zhǔn)化課程轉(zhuǎn)化成為針對性強、可落地、切實有用的課程。
顧問式而非模板式：培訓(xùn)不是單純的傳授知識，而是提供解決方案，沒有學(xué)員的主動參與，就不會形成有效的解決方案。劉老師主張培訓(xùn)應(yīng)結(jié)合客戶學(xué)員情況及培訓(xùn)目標(biāo)，經(jīng)過有效的課程形式和內(nèi)容設(shè)計將培訓(xùn)結(jié)果可落地化。