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創(chuàng)新思維與創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)

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創(chuàng)新思維與創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)訓(xùn)基本信息:
薛少君
薛少君
(擅長:領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 職業(yè)素養(yǎng) 管理技能 )

內(nèi)訓(xùn)時長:1天

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提高思維的創(chuàng)新能力。


內(nèi)訓(xùn)課程大綱

1.序言

1.1IBM研究報告:未來的企業(yè)的五大特征

1.2深刻認識創(chuàng)新、變革與領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵和關(guān)系
 

2.創(chuàng)新思維力

2.1.創(chuàng)新思維與問題解決

游戲演練:盲人孤島求生——如何在緊急狀態(tài)下有效解決問題

問題解決四步模型及其局限性分析

創(chuàng)新思維與問題解決四步模型的關(guān)系分析

2.2.創(chuàng)新思維的定義與創(chuàng)新思維水平測試

定義:創(chuàng)新思維的定義

測試:創(chuàng)造性水平測試

測試:創(chuàng)新意識測試

2.3創(chuàng)新思維的5種形式及其應(yīng)用(舉例)

發(fā)散思維

水平思維

逆向思維

形象思維

直覺思維

2.4.創(chuàng)新思維的10大障礙及其分析

缺乏創(chuàng)新激情

不喜歡做記錄

不喜歡做交流

習(xí)慣垂直思考

習(xí)慣按步就班

習(xí)慣一種語言

不善于找聯(lián)系

不善于抓關(guān)鍵

不善于提問題

不善于動腦筋

2.5游戲:突破創(chuàng)新思維障礙最有效的方法

游戲一:看圖識人

游戲二:看圖識字

游戲三:尋找圖形

游戲四:簡單計算

游戲五:九點連線

2.6創(chuàng)新思維的4大主要方法及其練習(xí)

檢核表法

大腦風(fēng)暴法

移植綜合法

六頂思考帽
 

3.創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力

3.1深刻認識創(chuàng)新

案例分析

創(chuàng)新的兩大形式:革命和改善

創(chuàng)新與創(chuàng)意的關(guān)系分析

創(chuàng)新與傳統(tǒng)的關(guān)系分析

創(chuàng)新與規(guī)范化的關(guān)系分析

創(chuàng)新的定義:以創(chuàng)造價值為核心的擁有四個步驟的過程

關(guān)于創(chuàng)新的九大重要觀點

創(chuàng)新在企業(yè)中的十大應(yīng)用

3.2創(chuàng)造成功創(chuàng)新的條件

案例分析

從思想上:深刻認識秩序和自由的關(guān)系

從戰(zhàn)略上:做好企業(yè)的創(chuàng)新水平定位

從組織上:創(chuàng)建有利于創(chuàng)新的管理機制

從領(lǐng)導(dǎo)上:營造有利于創(chuàng)新的文化環(huán)境

3.3打造高效創(chuàng)新的團隊(1):概述

案例分析

高效創(chuàng)新團隊的要素模型及其分析

高效創(chuàng)新團隊領(lǐng)導(dǎo)力的五大基本原則

高效創(chuàng)新團隊的領(lǐng)導(dǎo)力模型及其分析

高效能創(chuàng)新團隊成長的四個階段及其簡要介紹

3.4打造高效創(chuàng)新的團隊(2):組成期

高效創(chuàng)新團隊組成期的特點分析

團隊領(lǐng)導(dǎo)者在該時期的主要工作職責(zé)界定

團隊領(lǐng)導(dǎo)者在該時期的主要領(lǐng)導(dǎo)方式選擇

團隊領(lǐng)導(dǎo)者在該時期開展工作應(yīng)注意的事項

3.5打造高效創(chuàng)新的團隊(3):發(fā)展期

高效創(chuàng)新團隊組成期的特點分析

團隊領(lǐng)導(dǎo)者在該時期的主要工作職責(zé)界定

團隊領(lǐng)導(dǎo)者在該時期的主要領(lǐng)導(dǎo)方式選擇

團隊領(lǐng)導(dǎo)者在該時期開展工作應(yīng)注意的事項

3.6打造高效創(chuàng)新的團隊(4):成熟期

高效創(chuàng)新團隊組成期的特點分析

團隊領(lǐng)導(dǎo)者在該時期的主要工作職責(zé)界定

團隊領(lǐng)導(dǎo)者在該時期的主要領(lǐng)導(dǎo)方式選擇

團隊領(lǐng)導(dǎo)者在該時期開展工作應(yīng)注意的事項

3.7打造高效創(chuàng)新的團隊(5):收獲期

高效創(chuàng)新團隊組成期的特點分析

團隊領(lǐng)導(dǎo)者在該時期的主要工作職責(zé)界定

團隊領(lǐng)導(dǎo)者在該時期的主要領(lǐng)導(dǎo)方式選擇

團隊領(lǐng)導(dǎo)者在該時期開展工作應(yīng)注意的事項

3.8領(lǐng)導(dǎo)團隊開展創(chuàng)新活動(1):概述

案例分析

團隊創(chuàng)新的四個步驟及其簡介

3.9領(lǐng)導(dǎo)團隊開展創(chuàng)新活動(2):產(chǎn)生創(chuàng)意

案例分析

積極營造創(chuàng)新文化氛圍

積極開展創(chuàng)意能力教練

  • 六步創(chuàng)意法介紹
  • 六步創(chuàng)意法教練

3.10領(lǐng)導(dǎo)團隊開展創(chuàng)新活動(3):評價創(chuàng)意

案例分析

一般決策法的局限性分析

建立科學(xué)的創(chuàng)意評價機制

  • 明智評價工具一:評價篩漏
  • 明智評價工具二:評價網(wǎng)格
  • 明智評價工具三:帽子序列

評價工具應(yīng)用練習(xí)

3.11領(lǐng)導(dǎo)團隊開展創(chuàng)新活動(4):開發(fā)創(chuàng)意

案例分析

開發(fā)創(chuàng)意的步驟及其主要方法簡介

做好開發(fā)創(chuàng)意的風(fēng)險評估和風(fēng)險管理

積極培訓(xùn)開發(fā)創(chuàng)意階段所需的核心技能

3.12領(lǐng)導(dǎo)團隊開展創(chuàng)新活動(5):實施創(chuàng)意

案例分析

實施創(chuàng)意的步驟及其主要方法簡介

建立科學(xué)的成功評價標(biāo)準(zhǔn)

建立積極的創(chuàng)新激勵機制

加強實施過程的項目管理

積極培訓(xùn)實施創(chuàng)意階段需要的核心技能
 

4.變革領(lǐng)導(dǎo)力

4.1引導(dǎo)案例

向華為學(xué)習(xí)變革管理

向海爾學(xué)習(xí)變革管理

4.2影響變革成功的7大因素

4.3影響變革領(lǐng)導(dǎo)效能的12個因素

4.4變革領(lǐng)導(dǎo)的五大原則

4.5變革領(lǐng)導(dǎo)的八大步驟

4.6鼓勵員工積極擁抱變革
 

5.總結(jié) 

5.1回顧所學(xué)知識

5.2創(chuàng)新項目推進失敗與成功的因素分析

5.3布置課后作業(yè)

 

講師 薛少君 介紹
榮譽及經(jīng)歷:
薛少君,中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特邀企業(yè)內(nèi)訓(xùn)講師,著名管理培訓(xùn)導(dǎo)師、資深效能提升專家、電信行業(yè)咨詢專家。 1988年至今做過業(yè)務(wù)員,擔(dān)任過營銷總監(jiān)、策劃總監(jiān)、培訓(xùn)總監(jiān)、總經(jīng)理、合伙人、首席顧問等職務(wù),創(chuàng)辦過兩家企業(yè),既有記憶深刻的教訓(xùn),也有令人羨慕的輝煌…… 1997年開始從事培訓(xùn)和咨詢事業(yè)至今,以“勵精圖治,德行天下”為職業(yè)精神,以“專業(yè)整合,分享成功”為服務(wù)理念,追求“有效才是硬道理”的服務(wù)境界。
教育經(jīng)歷:
1984-1988年西安交通大學(xué)工業(yè)管理工程與電機雙學(xué)士;
2003-2005年北京大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)(HR方向)碩士研究生;
2007年在加州大學(xué)伯克利分校學(xué)習(xí)“文化、全球化與管理”高級研修班;
2011-2013年中山大學(xué)管理哲學(xué)博士研修班。
實戰(zhàn)經(jīng)驗:
薛老師經(jīng)過十余年的經(jīng)驗積累、職業(yè)修煉和潛心鉆研,將Consulting咨詢策劃、Coaching教練輔導(dǎo)和Controlling項目管控有機整合,創(chuàng)建了“3C效能提升系統(tǒng)”,不但有效地改善了一般管理咨詢和企業(yè)培訓(xùn)的不足之處,而且,極大地提升了咨詢和培訓(xùn)的實效性,幫助客戶顯著地提升了團隊效能,創(chuàng)造了團隊績效和團隊能力同步增長的完美效果。因此,贏得了中國電信、中國移動、國家電網(wǎng)、南方電網(wǎng)、中國煙草、招商銀行、南方都市報、西安市政府、富士康科技集團、美的集團等200多家企事業(yè)單位的充分肯定……

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