高效成本控制和價值分析

第一章生產(chǎn)計劃與物料控制概述
1.PMC的職能
2.生產(chǎn)計劃的基本知識
a .生產(chǎn)計劃的編排要素：人、機、物、法、環(huán)
b.生產(chǎn)計劃應(yīng)具備的特點：準(zhǔn)確性、穩(wěn)定性、連續(xù)性、可執(zhí)行性、異常防范性
c.生產(chǎn)計劃編排流程
３.生產(chǎn)計劃與物流配送五大職能
 
第二章銷售計劃、生產(chǎn)計劃、物料計劃的協(xié)調(diào)管理
1.銷售計劃、生產(chǎn)計劃、物料計劃的組織架構(gòu)
a .銷售計劃與生產(chǎn)計劃的角色和定位
b .生產(chǎn)計劃與銷售業(yè)務(wù)鏈接流程
2．生產(chǎn)計劃要點、內(nèi)容及編制演練
3. 月/周生產(chǎn)計劃分析產(chǎn)能負荷制度化
a .分析產(chǎn)能負荷七要素方面
b.生產(chǎn)計劃產(chǎn)能分析制度化的依據(jù)
 案例分析：中國某著名公司月度主排產(chǎn)計劃制定十三依據(jù)、中國某著名公司三天生產(chǎn)計劃依據(jù)制定九依據(jù)
 
第三章生產(chǎn)進度控制
1．銷售預(yù)測計劃與主生產(chǎn)計劃（MPS）、月/周生產(chǎn)計劃控制流程七途徑
2. 制造業(yè)生產(chǎn)計劃控制(精益)管理三模式
a. 預(yù)期滾動計劃系統(tǒng)、推進式(push)、拉動式(pull)
3．生產(chǎn)進度監(jiān)控三個階段——事前/事中/事后
a.如何統(tǒng)計分析生產(chǎn)數(shù)據(jù)
b. 通過生產(chǎn)數(shù)據(jù)采集計算機系統(tǒng)圖監(jiān)控計劃與進度
c. 現(xiàn)場運用LED同步監(jiān)控生產(chǎn)進度實物展示分析
d. 案例分析：飛利浦（上海）各部門異常工時/各部門產(chǎn)能損失圖、中國某公司生產(chǎn)能力效率表
4. 如何縮短產(chǎn)品周期流程
a.有效控制扦單、急單、補單五種措施
b. 協(xié)調(diào)溝通處理生產(chǎn)異常問題的八條改善措施
 
第四章物流計劃跟進與存量管制
1物流計劃流程七步驟——為學(xué)員做現(xiàn)場診斷
2.物料計劃流程解析
3.物料短缺八大原因和七種預(yù)防對策
4 物料管理精髓三個盲點和八大死穴
5.存量管制
a. 安全存量的三種設(shè)定方法：直觀判斷法、ABC存貨價值分析法、固定比例法
b. 需求預(yù)測、物料計劃與庫存控制四大策略
c.優(yōu)化供應(yīng)鏈管理的措施
d. 案例分析：某著名公司打破常規(guī)實現(xiàn)“零庫存”
 
第五章物料管理的措施、流程與模式
1．物料管理的死穴
2. 物料管理實用措施
a. 物料短缺的原因與對策
b. 生產(chǎn)物料損耗控制的有效措施
c. 督促物料到位進度的方法
d.如何應(yīng)對物料供應(yīng)不繼
3.物料計劃制定的流程
4 新時期物料管理的模式
 
第六章PMC執(zhí)行力管理和課程總結(jié)
1.PMC執(zhí)行力管理
2.學(xué)員成果發(fā)表，講師點評
3.課程總結(jié)
 

　　雷衛(wèi)旭，中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特邀企業(yè)內(nèi)訓(xùn)講師，資深企業(yè)管理培訓(xùn)專家，2011年“十大實戰(zhàn)派培訓(xùn)師”。香港理工大學(xué)MBA,香港生產(chǎn)力促進局特約講師、美國管理學(xué)會(AMA)授權(quán)專業(yè)培訓(xùn)師、清華大學(xué)/北京大學(xué)/浙江大學(xué)/上海交大/中山大學(xué)EMBA班特邀實戰(zhàn)型講師,多年被培訓(xùn)論壇推譽為“十大實戰(zhàn)派培訓(xùn)師”、專業(yè)課程講授專家、資深顧問.曽任某大型日港合資企業(yè)副總經(jīng)理,擁有二十四年的生產(chǎn)/物料采購管理經(jīng)驗.講授經(jīng)驗非常豐富，講授/輔導(dǎo)過8435家中外企業(yè)(至2011底)、融集歐美。中、港、臺多家企業(yè)經(jīng)驗之精華.并由北京大學(xué)出版《如何做好生產(chǎn)/物料采購計劃控制》系列叢書和時代光華出版光碟，特別是2009年間輔導(dǎo)順德美的集團/富士康供應(yīng)鏈管理項目,講解深入淺出或淺入深出,不僅案例豐富,且提供多種實用的解決問題之工具及技巧.至今有八萬七仟以上人次接受專業(yè)課程訓(xùn)練，務(wù)實作風(fēng)深受廠家好評如潮。
　　專注領(lǐng)域：采購物流，生產(chǎn)管理。
　　授課風(fēng)格：教學(xué)互動性很強，并且注重實戰(zhàn)性，能夠根據(jù)學(xué)員自身特點解決相應(yīng)的問題，并提出相關(guān)的解決方案。