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FMEA失效模式及其后果分析(侯老師)

參加對(duì)象:

公開(kāi)課編號(hào) GKK3913
主講老師 侯老師
參加費(fèi)用 2800元
課時(shí)安排 2天
近期開(kāi)課時(shí)間 2013-11-08
舉辦地址 加載中...

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公開(kāi)課大綱
課程目標(biāo)
失效模式及其后果分析(Failure Mode and Effective Analysis)為何靠性工程中常用的手法,美國(guó)軍方于80年代正式訂為軍方規(guī)范(MIL-STD-1629A)其目的在改善產(chǎn)品和制造的可靠性;在設(shè)計(jì)、生產(chǎn)階段就可提升設(shè)計(jì)和制造的質(zhì)量,降低損失成本,為近代常用手法之一
掌握FMEA之根本精神和用意,了解可靠性工程是在設(shè)計(jì)規(guī)劃階段就可以加以規(guī)劃及改善的,并運(yùn)用實(shí)例,使學(xué)員有學(xué)以致用的機(jī)會(huì),親自直接領(lǐng)略FMEA之好處,并符合當(dāng)代質(zhì)量系統(tǒng)如QS9000等要求

課程大綱
  • 失效模式影響分析(FMEA)的描述
  • FMEA的發(fā)展過(guò)程
  • 實(shí)施FMEA的好處
  • FMEA的目的
  • 實(shí)施FMEA的前期準(zhǔn)備
  • FMEA方法的發(fā)展
  • FMEA類型
  • 系統(tǒng)FMEA
  • 設(shè)計(jì)FMEA
  • 過(guò)程FMEA
  • FMEA的實(shí)施步驟(程序)
  • 實(shí)施系統(tǒng)FMEA的五個(gè)步驟
  • 系統(tǒng)單元和系統(tǒng)結(jié)構(gòu)
  • 功能和功能結(jié)構(gòu)
  • 缺陷分析
  • 風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)
  • 優(yōu)化
  • (系統(tǒng)中的FMEA對(duì)每個(gè)過(guò)程中的輸入所可能出錯(cuò)的方式進(jìn)行確定
  • 設(shè)計(jì)中的FMEA針對(duì)每個(gè)失效模式,確定影響
  • 過(guò)程中的FMEA確認(rèn)每個(gè)失效模式的潛在原因)
  • 系統(tǒng)FMEA的交互作用
  • 系統(tǒng)內(nèi)部
  • 不同的系統(tǒng)之間
  • FMEA實(shí)施的組織流程
  • FMEA小組的任務(wù)分配
  • FMEA小組工具的確認(rèn)與應(yīng)用
  • FMEA的輸入與輸出
  • FMEA中失效模式與影響的對(duì)應(yīng)關(guān)系
  • 故障樹(shù)分析(FTA)
  • FMEA在改善項(xiàng)目中的應(yīng)用
  • 實(shí)例分析
 
講師介紹
侯老師
  學(xué)歷:畢業(yè)浙江大學(xué),工商管理碩士
  中國(guó)質(zhì)量協(xié)會(huì)六西格瑪黑帶
  中國(guó)認(rèn)證認(rèn)可協(xié)會(huì)ISO9001國(guó)家注冊(cè)審核員
  中國(guó)認(rèn)證認(rèn)可協(xié)會(huì)ISO14001國(guó)家注冊(cè)審核員
 
工作經(jīng)歷:
  十多年的制造業(yè)管理經(jīng)驗(yàn),精通六西格瑪管理和精益管理,對(duì)質(zhì)量體系和質(zhì)量工具有深入研究,可以從“點(diǎn)”到“面”綜合提出解決方案。有在德國(guó)卡爾斯魯厄大學(xué)進(jìn)修以及德國(guó)工廠實(shí)踐的經(jīng)歷,集德國(guó)卓越制造經(jīng)驗(yàn)和中國(guó)管理實(shí)踐于一身的制造業(yè)現(xiàn)場(chǎng)改善專家。
  曾先后任職于外資大型企業(yè),擔(dān)任生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理和專職六西格瑪黑帶和質(zhì)量經(jīng)理職務(wù)。長(zhǎng)期領(lǐng)導(dǎo)、組織企業(yè)內(nèi)部生產(chǎn)革新活動(dòng)。在企業(yè)任職期間,成功推行精益生產(chǎn)和六西格瑪管理等企業(yè)革新項(xiàng)目,提高了企業(yè)生產(chǎn)效率,降低了企業(yè)生產(chǎn)成本,改善了企業(yè)產(chǎn)品品質(zhì),在管理咨詢和培訓(xùn)工作上具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
風(fēng)格與特點(diǎn):
  實(shí)踐性為主的教練風(fēng)格,不拘泥于理論,但能將問(wèn)題代入到理論中來(lái)解決。豐富的案例教學(xué),能根據(jù)學(xué)員的反應(yīng)快速調(diào)整教學(xué)方案。使每一位學(xué)員都能:樂(lè)在課堂中,學(xué)到腦子中,用在工作中。

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