《創(chuàng)新思維與問(wèn)題分析解決》

通用管理類課程T01 創(chuàng)新思維與問(wèn)題分析解決

“一個(gè)企業(yè)的命運(yùn)，有兩種可能，一種是創(chuàng)新，一種是死亡?！?/p>

創(chuàng)新是人類特有的認(rèn)識(shí)能力和實(shí)踐能力，是人類主觀能動(dòng)性的高級(jí)表現(xiàn)形式，是推動(dòng)民族進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力。一個(gè)民族要想走在時(shí)代前列，就一刻也不能沒有理論思維，一刻也不能停止理論創(chuàng)新。只有創(chuàng)新，才會(huì)贏得未來(lái)!思維創(chuàng)新是一切創(chuàng)新的基礎(chǔ)，沒有思維上的變革就不會(huì)有行為上的變化。思維創(chuàng)新是一個(gè)過(guò)程，創(chuàng)新活動(dòng)的主體是人，要?jiǎng)?chuàng)新必須掌握方法，每一個(gè)人都有創(chuàng)新能力或創(chuàng)新潛能，創(chuàng)新能力或創(chuàng)新潛能是可以開發(fā)的。

激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下,企業(yè)唯有具備從眾多對(duì)手中脫穎而出的獨(dú)特優(yōu)勢(shì),透過(guò)差異化的經(jīng)營(yíng)才能領(lǐng)先,并借此獲得超過(guò)一般水平的高額利潤(rùn)。而許多經(jīng)營(yíng)、管理、營(yíng)銷創(chuàng)新的實(shí)現(xiàn),除了老板的倡導(dǎo)外,也更加依賴于企業(yè)從業(yè)人員的整體創(chuàng)新意識(shí)與能力。

問(wèn)題是阻礙企業(yè)發(fā)展的瓶頸。世界上沒有不存在問(wèn)題的組織，同樣也沒有不需要做出決策的管理者。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，做出決策，解決問(wèn)題，是一個(gè)簡(jiǎn)單而固定的流程。然而，如何高效而正確的完成流程的每一個(gè)環(huán)節(jié)，卻并不是容易做到的事情。在許多世界500強(qiáng)企業(yè)中，理性的思維與決策方法被認(rèn)為是經(jīng)理人必備的核心能力之一。許多著名的企業(yè)都注重培養(yǎng)經(jīng)理人科學(xué)地分析問(wèn)題與正確決策的技能。實(shí)踐證明，科學(xué)地分析問(wèn)題與正確決策的能力，能夠幫助管理者全方位提高日常管理效率，導(dǎo)向個(gè)人職業(yè)生涯與企業(yè)持續(xù)發(fā)展的雙重成功。

課程價(jià)值：

本課程的目的就在于樹立中層管理者創(chuàng)新與改進(jìn)意識(shí),突破創(chuàng)新障礙、激發(fā)創(chuàng)新思維,訓(xùn)練創(chuàng)新能力,打造創(chuàng)新機(jī)制與環(huán)境,認(rèn)識(shí)解決問(wèn)題的規(guī)律,認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、科學(xué)決策、解決問(wèn)題，提高目標(biāo)達(dá)成率,保障企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)持續(xù)領(lǐng)先。

課程時(shí)間：1-2天（6-12小時(shí)）

適用對(duì)象：各級(jí)管理人員

授課形式：講解、案例、視頻、研討發(fā)言、管理游戲、角色扮演等

主講老師：劉進(jìn)華

課程綱要：

第一部分  認(rèn)識(shí)創(chuàng)新

一、創(chuàng)新的價(jià)值

    1、企業(yè)要透過(guò)差異創(chuàng)新創(chuàng)造價(jià)值獲得更高利潤(rùn)

    2、個(gè)人需要透過(guò)創(chuàng)新獲得職業(yè)發(fā)展

二、什么是創(chuàng)新

三、創(chuàng)新類型

    1、理念創(chuàng)新是基礎(chǔ)

    2、機(jī)制創(chuàng)新有動(dòng)力

    3、管理創(chuàng)新更高效

    4、技術(shù)創(chuàng)新才領(lǐng)先

    5、顛覆式創(chuàng)新與改進(jìn)式創(chuàng)新

四、創(chuàng)新領(lǐng)域

    企業(yè)各個(gè)領(lǐng)域都可以透過(guò)改進(jìn)與創(chuàng)新創(chuàng)造價(jià)值

     五、創(chuàng)新流程與步驟

        1、確定領(lǐng)域

        2、構(gòu)思創(chuàng)意

        3、論證與測(cè)試

        4、實(shí)施

第二部分  訓(xùn)練創(chuàng)新思維

一、思維定式產(chǎn)生的創(chuàng)新障礙

1、 經(jīng)驗(yàn)定式與突破

2、 心理定式與突破

二、創(chuàng)新思維的具備

1、 發(fā)散思維

2、 逆向思維

3、 側(cè)向思維

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第三部分  掌握創(chuàng)新方法與原理

一、10余中常用創(chuàng)新方法

1、 和田12法

2、 優(yōu)缺點(diǎn)創(chuàng)新法

3、 特性列舉法

4、 聯(lián)想創(chuàng)新法

5、 整合創(chuàng)新法

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二、創(chuàng)新有一定規(guī)律與原理可以運(yùn)用

1、創(chuàng)新不是雜亂無(wú)序的思考

2、40個(gè)創(chuàng)新原理

三、創(chuàng)新原理應(yīng)用訓(xùn)練

1、創(chuàng)新原理講解

2、現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)：創(chuàng)新原理

第四部分  培育創(chuàng)新環(huán)境，形成創(chuàng)新能力

一、領(lǐng)導(dǎo)重視創(chuàng)新

二、建立創(chuàng)新機(jī)制

    1、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)

    2、精神獎(jiǎng)勵(lì)

三、培育創(chuàng)新文化

    1、理念中體現(xiàn)創(chuàng)新

    2、宣傳創(chuàng)新

四、培養(yǎng)創(chuàng)新人才

第五部分  關(guān)于問(wèn)題的正確認(rèn)識(shí)

一、問(wèn)題是什么？

二、問(wèn)題的分類

三、對(duì)待問(wèn)題的態(tài)度

1、 逃避不解決問(wèn)題

2、 盲目行事

3、 掌握規(guī)律，積極迎對(duì)

第六部分  解決問(wèn)題需要具備的能力

    一、發(fā)散思維與收斂思維

        1、不同思維的特點(diǎn)

        2、解決問(wèn)題不同時(shí)期采用不同思維

    二、定量分析與定性分析

        1、定量分析優(yōu)缺點(diǎn)

        2、定性分析優(yōu)缺點(diǎn)

    三、決策能力

    四、系統(tǒng)思考能力

        1、解決問(wèn)題需要系統(tǒng)思維

        2、系統(tǒng)思維的特點(diǎn)

第七部分  解決問(wèn)題現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練

一、解決問(wèn)題的六個(gè)步驟詳解

二、解決問(wèn)題六個(gè)步驟練習(xí)

1、 認(rèn)識(shí)問(wèn)題

2、 分析問(wèn)題

1）魚骨圖、柏拉圖、WHY法的使用

3、 提出解決方案

4、 選擇最優(yōu)方案

1） 方案羅列

2） 選擇

5、 擬定計(jì)劃

6、 實(shí)施并評(píng)價(jià)

第八部分  解決問(wèn)題注意要的

一、評(píng)價(jià)：?jiǎn)栴}解決方案執(zhí)行得如何

二、是否解決了根源

三、系統(tǒng)角度思考：是否會(huì)帶來(lái)新問(wèn)題

第九部分 課程收獲與回顧

1.      回答問(wèn)題（講師提問(wèn)、學(xué)員提問(wèn)、解答）

2.      分享（案例分享，收獲分享）、點(diǎn)評(píng)