《企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師超級(jí)TTT》

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師超級(jí)TTT培訓(xùn)大綱

課程背景：

在財(cái)富500強(qiáng)企業(yè)里，一個(gè)理念已經(jīng)形成共識(shí)：不會(huì)教導(dǎo)就不能領(lǐng)導(dǎo)。由此一門課程就得到空前的重視，TTT培訓(xùn)師之培訓(xùn)已日益成為學(xué)習(xí)型組織不斷發(fā)展和建立培訓(xùn)系統(tǒng)的一個(gè)重要組成部分?？墒窃趦?nèi)部培訓(xùn)師的培育上，很多企業(yè)依然存在著諸多的問(wèn)題。如：有豐富的專業(yè)知識(shí)，但不知如何進(jìn)行專業(yè)表達(dá)，傳授他人？已經(jīng)有過(guò)授課經(jīng)驗(yàn)，卻不系統(tǒng)、連貫？怎樣可以讓自己的授課變得輕松有趣，而又能對(duì)學(xué)員真的有所幫助？本課程講師針對(duì)不同行業(yè)，凝聚數(shù)萬(wàn)名內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)的經(jīng)歷而設(shè)計(jì)，秉承人人都能成為內(nèi)訓(xùn)師的理念，傳承經(jīng)典TTT的精華，匯聚講師實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，為你指明、答疑解惑，與你相伴成長(zhǎng)一起飛。

課程收益：

1、了解職業(yè)培訓(xùn)師的職業(yè)使命和進(jìn)行講師路線上的自我定位；

2、學(xué)習(xí)克服怯場(chǎng)及課程導(dǎo)入收結(jié)的多種方法；

3、學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)各種類型學(xué)員使用的不同教學(xué)方法；

4、幫助內(nèi)訓(xùn)師掌握現(xiàn)代培訓(xùn)理念，實(shí)操多元化的授課技巧，內(nèi)容與形式設(shè)

計(jì)，道具與游戲設(shè)計(jì)，課堂掌控技巧等。

5、提升學(xué)員對(duì)內(nèi)訓(xùn)師工作的熱情。

課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天

授課對(duì)象：企業(yè)培訓(xùn)師、內(nèi)訓(xùn)師、培訓(xùn)管理人員

授課方法：幽默授課+學(xué)員互動(dòng)+影音資料+實(shí)操演練+案例分析+情景展示+小組互評(píng)+現(xiàn)場(chǎng)考核

授課大綱

第一部分：知己明訓(xùn)-培訓(xùn)師的角色認(rèn)知

一、      TTT的含義和培訓(xùn)目標(biāo)

二、      培訓(xùn)師工作的真諦及職業(yè)能力

三、      培訓(xùn)師的三種角色定位

四、      培訓(xùn)師的六大專業(yè)素養(yǎng)

五、      企業(yè)內(nèi)部講師的職責(zé)與意義

第二部分：立場(chǎng)亮相-培訓(xùn)師的舞臺(tái)風(fēng)范

一、      培訓(xùn)師職業(yè)形象打造

1、 儀式（職業(yè)尊重感）

2、 儀容（良好面容形象是成功的一半）

3、 儀表（穿著與搭配技巧）

二、      課堂風(fēng)范七法

1、 身法

2、 手法

3、 步法

4、 眼法

5、 聽(tīng)法

6、 說(shuō)法

7、 心法

三、      肢體語(yǔ)言的禁忌

演練內(nèi)容：培訓(xùn)師的看、聽(tīng)、說(shuō)、行同步協(xié)調(diào)

四、      “以聲奪人”聲音塑造

1、 聲音的基礎(chǔ)要求

2、 如何讓聲音更感性

3、 音量的控制使用

4、 正確丹田發(fā)聲技巧

現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操演練

第三部分：hold住全場(chǎng)-培訓(xùn)師的掌控促動(dòng)

一、      自我管理

1、 接納緊張

2、 化解怯場(chǎng)

3、 分散壓力

二、      調(diào)動(dòng)

1、 外感覺(jué)+內(nèi)感覺(jué)/外記憶+內(nèi)記憶

2、 異聲攏場(chǎng)

3、 鄭重其事

4、 充分精準(zhǔn)假定

三、      提問(wèn)

1、 定活

2、 開(kāi)合

3、 往來(lái)

四、      應(yīng)答

1、首時(shí)沉默

2、回答

3、回應(yīng)

五、 促動(dòng)

1、 積極回應(yīng)

2、 引導(dǎo)互動(dòng)

3、 團(tuán)隊(duì)調(diào)動(dòng)

演練內(nèi)容：五分鐘授課，能充分運(yùn)用“身體互動(dòng)、語(yǔ)言互動(dòng)、情緒互動(dòng)、思維互動(dòng)”

第四部分：表情述理-培訓(xùn)師的演繹升華

一、      理性表達(dá)

二、      感性演繹

三、      基本“攻”

四、      PPT設(shè)計(jì)

五、      板書設(shè)計(jì)

第五部分：內(nèi)精顯魂-培訓(xùn)師的課程設(shè)計(jì)

一、      一課四訓(xùn)

二、      套路配比

三、      讓問(wèn)題成為訓(xùn)練的線索

四、      培訓(xùn)素材的搜集與處理

五、      卓有成效的訓(xùn)練形式及訓(xùn)練方法

第六部分：融知化行-培訓(xùn)師的進(jìn)程規(guī)劃

一、      開(kāi)場(chǎng)導(dǎo)入（引人入勝、有效、禁忌）

二、      鋪墊和過(guò)渡

三、      收結(jié)收?qǐng)觯ㄕn程回顧、簡(jiǎn)短耐味的結(jié)尾）

四、      因人而異的精彩點(diǎn)評(píng)之道

五、      培訓(xùn)成果評(píng)估及改進(jìn)

成果展示綜合演練

國(guó)際禮儀培訓(xùn)師、儀態(tài)指導(dǎo)師

TTAF認(rèn)證國(guó)際促動(dòng)師 

Visual Disc認(rèn)證測(cè)評(píng)師、培訓(xùn)師

Medici國(guó)內(nèi)首批認(rèn)證創(chuàng)新思維講師

領(lǐng)悟工坊沙盤學(xué)院華東負(fù)責(zé)人&認(rèn)證導(dǎo)師

2019年“我是好講師”優(yōu)秀夢(mèng)想導(dǎo)師

美團(tuán)、大眾點(diǎn)評(píng)特約商家培訓(xùn)講師

南京昊學(xué)文化傳媒有限公司創(chuàng)始人

授課風(fēng)格：

1、 禮儀類課程善用“講給您聽(tīng)、做給您看、請(qǐng)您來(lái)做、從旁指導(dǎo)、鼓勵(lì)贊美”的五步法教學(xué)，讓學(xué)員不僅從內(nèi)容感受禮儀重要性，更從授課形式中被潛移默化的影響。

2、 非禮儀類課程注重學(xué)員在接受理念、知識(shí)、技能時(shí)的接納度，善用引導(dǎo)技術(shù)發(fā)揮催化的作用，將所學(xué)內(nèi)容更好的吸收理解和應(yīng)用。

3、 形象標(biāo)準(zhǔn)親和力強(qiáng)，能夠讓學(xué)員感受到講師的風(fēng)采，授課現(xiàn)場(chǎng)生動(dòng)活潑，緊扣學(xué)員心弦，能夠有效充分的調(diào)動(dòng)積極性，被譽(yù)為“最具親和力和影響力的新銳培訓(xùn)師”。