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《“贏在思維”——結(jié)構(gòu)化思維》

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《“贏在思維”——結(jié)構(gòu)化思維》內(nèi)訓(xùn)基本信息:
范蓉
范蓉
(擅長:領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) 演講口才 職業(yè)素養(yǎng) )

內(nèi)訓(xùn)時(shí)長:2天

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內(nèi)訓(xùn)咨詢熱線:010-68630945; 88682348

內(nèi)訓(xùn)課程大綱

《“贏在思維”——結(jié)構(gòu)化思維》實(shí)操訓(xùn)練

 

         中央國家機(jī)關(guān)指定演講、表達(dá)、結(jié)構(gòu)思考導(dǎo)師、教練  范蓉

 


培訓(xùn)背景

作為引領(lǐng)時(shí)代的新型人才,你是否有過如下煩惱?

1.    作為學(xué)習(xí)者,在日常工作和學(xué)習(xí)中,你是否邏輯不夠清晰,思路不夠順暢,無法統(tǒng)籌全局?

2.    作為策劃者,要策劃一場新穎獨(dú)特,大家滿意的活動(dòng)是否感覺難上加難? 

3.    作為研發(fā)者,又要研發(fā)出新產(chǎn)品,又要符合公司政策,是否感覺思路不夠開闊,新主意總是不會(huì)主動(dòng)找來? 

4.    作為管理者,在企業(yè)與部門管理中,你是否感覺明知架構(gòu)不明、權(quán)責(zé)不清但卻無法找出有效的解決辦法?

……

——你缺少的正是一個(gè)《機(jī)構(gòu)化思維》的訓(xùn)練!

 

培訓(xùn)特色

1、為企業(yè)員工量身定做,完全區(qū)別于抒情式、朗誦式、激情狂吼式的演講培訓(xùn),課程設(shè)計(jì)完全針對(duì)商務(wù)演講與表達(dá)的真實(shí)場景;

2、顛覆傳統(tǒng)培訓(xùn)方式,以情景實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練為主,一對(duì)一輔導(dǎo),在課堂上學(xué)到的不是知識(shí),而是立竿見影的能力,迅速提升商業(yè)演說的說服力和感染力;

3、系統(tǒng)性課程解密大量的商務(wù)演講與表達(dá)、商務(wù)產(chǎn)品推介演講的方法,實(shí)戰(zhàn)實(shí)用,課程接地氣,內(nèi)容真落地。

 

培訓(xùn)介紹

1.     結(jié)構(gòu)化思維描述:結(jié)構(gòu)化思維是一種新的思維模式。是一種整體的、分層次的、有類別的、按順序的、突出重點(diǎn)的一種思維方式。

2.     結(jié)構(gòu)化思維特點(diǎn):結(jié)為點(diǎn),構(gòu)為面,由點(diǎn)及面,相互獨(dú)立,貫穿始終,化復(fù)雜為簡單,變模糊為清晰。 是一種通用的商業(yè)語言。

3.     結(jié)構(gòu)化思維方式:結(jié)合了全腦的概念包括左腦的邏輯、順序、條例、文字、數(shù)字,以及右腦的圖像、想像、顏色、空間、整體等。不但可以增強(qiáng)思維能力,提升注意力與記憶力,還能啟發(fā)聯(lián)想力與創(chuàng)造力。

4.     結(jié)構(gòu)化思維優(yōu)勢(shì):這種思維方式影響人的一生,擁有結(jié)構(gòu)化思維的人,思維嚴(yán)謹(jǐn)、決策果斷、表達(dá)清晰,極易抓住問題的本質(zhì)。它是高成就者和組織的必修課。

5.     本課程的特點(diǎn):以鮮活、豐富的案例和大量的結(jié)構(gòu)化思維互動(dòng)活動(dòng),“橫向”貫穿學(xué)員的聽、說、讀、寫、答;“縱向”貫穿不同場景和情境(如管理情境、生活情境、工作情境等等),使結(jié)構(gòu)化思維的知識(shí)與技巧能夠即時(shí)與真實(shí)的職場情境對(duì)應(yīng),并通過大量的活動(dòng),讓學(xué)員掌握結(jié)構(gòu)化思維的正確理念、方法、工具,提升工作的質(zhì)量,助力獲得更大成就。

 

培訓(xùn)目標(biāo)

培訓(xùn)目標(biāo):建立學(xué)員結(jié)構(gòu)化思維,快速組織思路,樂于呈現(xiàn)與清晰表達(dá)。

 

1、幫助學(xué)員了解結(jié)構(gòu)化思維的底層邏輯、特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì),工作中能夠運(yùn)用結(jié)構(gòu)化

思維進(jìn)行思考、分析和表達(dá),開拓思維寬度、高度、廣度,提升思考與表達(dá)

的效率。

2、幫助學(xué)員掌握結(jié)構(gòu)化思維的原則與方法,能迅速厘清思路、明確方向,找到

問題,理順邏輯,讓觀點(diǎn)更突出,結(jié)構(gòu)更清晰,提升思考和決策的價(jià)值。

3、幫助學(xué)員掌握結(jié)構(gòu)化的思維與表達(dá)技巧,解決記不住、理不清、想不出的

問題。做到重點(diǎn)突出、層次分明、條理清晰,讓表達(dá)更準(zhǔn)確,總結(jié)更全面,說服更有力,結(jié)果更高效。

4、幫助學(xué)員借助結(jié)構(gòu)化思維的工具,形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S習(xí)慣,有效地分析、處理和解決各種工作和管理問題,提高工作決策水平。

5、幫助學(xué)員掌握結(jié)構(gòu)化思維在管理中的實(shí)踐,全面提升學(xué)員邏輯分析與結(jié)構(gòu)化表達(dá)呈現(xiàn)及溝通能力,提高工作效率,提升組織績效。

 

培訓(xùn)對(duì)象

產(chǎn)品/文秘/設(shè)計(jì)/服務(wù)/職能管理等部門人員/骨干/各類中層管理者/高層管理者

培訓(xùn)時(shí)長   標(biāo)準(zhǔn)課程二天??筛鶕?jù)企業(yè)現(xiàn)狀和需求靈活設(shè)定。 


培訓(xùn)特色

1、 深入淺出、幽默風(fēng)趣、見解獨(dú)到的講演,使學(xué)習(xí)輕松愉快。

2、 講師行業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富,針對(duì)實(shí)際狀況進(jìn)行解析,實(shí)操訓(xùn)練。

3、 授課講師豐富的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)、真實(shí)案例與操作手法使學(xué)員即學(xué)即用。

4、 用教練技術(shù)、引導(dǎo)技術(shù)啟發(fā)學(xué)員,充分調(diào)動(dòng)學(xué)員潛能,理論與實(shí)務(wù)充分結(jié)合。

 

培訓(xùn)大綱

 

培訓(xùn)前言:世界是結(jié)構(gòu)的,職場人必做思維突破!

 

 

第一模塊、邏輯結(jié)構(gòu)——結(jié)構(gòu)化思維“智法”

 

一、結(jié)構(gòu)化思維的魅力

1、認(rèn)識(shí)我們的思維

2、結(jié)構(gòu)化思維是管理者的必備技能

3、結(jié)構(gòu)化思維的要點(diǎn)

1、活動(dòng):從游戲看結(jié)構(gòu)化思維的作用

2、有結(jié)構(gòu)化思維和缺少結(jié)構(gòu)化思維的對(duì)比

3、活動(dòng)(商業(yè)/生活等)規(guī)則的本質(zhì)是結(jié)構(gòu)化

4、視頻:24小時(shí)

5、啟示——假設(shè)是結(jié)構(gòu)化思維的基礎(chǔ)

6、結(jié)構(gòu)化思維的三個(gè)重要應(yīng)用

二、大腦模式系統(tǒng)

1、大腦的神經(jīng)元

2、左右腦的分工及特點(diǎn)

3、 大腦的思考模式

4、如何開啟全腦思維

三、全方位感受結(jié)構(gòu)的力量

1、結(jié)構(gòu)化思維提升管理的效率

2、結(jié)構(gòu)化思維打造職場競爭力

3、清晰表達(dá)您的思想

4、 思考與寫作的提升

5、商務(wù)溝通與報(bào)告呈現(xiàn)

【練習(xí)-自我介紹】30秒電梯理論

 

第二模塊、思維搭配——結(jié)構(gòu)化思維“心法”

 

一. 結(jié)構(gòu)化思維

1、結(jié)構(gòu)化思維以終為始的MECE分析原則

2、MECE原則

3、80/20法則的深度應(yīng)用

二、發(fā)散思維

1、創(chuàng)新思維之——“發(fā)散思維”

2、發(fā)散思維的特點(diǎn)

3、培養(yǎng)發(fā)散性思維方法

三、聚合思維

1、創(chuàng)新思維之——“聚合思維”

2、聚合思維的方法

3、聚合的過程

4、聚合思維的技巧與訓(xùn)練

 

第三模塊、視圖呈現(xiàn)——結(jié)構(gòu)化思維“技法”

 

一、手繪技巧

1、思維導(dǎo)圖6大元素

2、繪制的5個(gè)步驟

3、繪制要點(diǎn)

4、繪制你的第一張思維導(dǎo)圖

二、軟件繪制技巧

1.三款經(jīng)典思維導(dǎo)圖軟件介紹

2.軟件應(yīng)用示例

三、手繪&軟件思維導(dǎo)圖的優(yōu)點(diǎn)及應(yīng)用場景

 

 第四模塊、方式方法——思維性思維“思法”

 

一、思考方式

1、結(jié)構(gòu)化思維的工具

ü  MECE工具

ü  魚骨刺圖

ü  列名法

ü  可視化思維工具

ü  金字塔結(jié)構(gòu)

ü  思維導(dǎo)圖結(jié)構(gòu)

二、思考方法

1、結(jié)構(gòu)化思維的四個(gè)步驟詳解

ü  STEP1:界定問題與目標(biāo)

ü  STEP2:給出假設(shè)與分類

ü  TEP3:明晰關(guān)鍵

ü  STEP4:交叉分析

三、結(jié)構(gòu)化思維——縱向疑問/回答式結(jié)構(gòu)

ü  結(jié)構(gòu)化思維要求結(jié)論先行

ü  上一級(jí)思想必須是下一級(jí)思想的概括

ü  概括句必須內(nèi)容完整、且有思想的句子

ü  行文的順序應(yīng)是回答“為什么”問的順序

ü  自上而下的提問與回答式寫作

ü  自下而上的概括總結(jié)式寫作

ü  回答式結(jié)構(gòu)應(yīng)用

ü  案例:李經(jīng)理的就職演說問題出在哪?

四、結(jié)構(gòu)性思維——橫向演繹與歸納邏輯結(jié)構(gòu)

ü  結(jié)構(gòu)化思維要求在論證觀點(diǎn)時(shí)根據(jù)需求可采用演繹或歸納兩種方式

ü  無論哪種方式都要保證任何細(xì)節(jié)都具有邏輯性(時(shí)間順序、結(jié)構(gòu)順序、重要性順序)

ü  演繹推理結(jié)構(gòu)

ü  歸納推理結(jié)構(gòu)

ü  時(shí)間順序

ü  結(jié)構(gòu)順序

ü  重要性順序

五、歸納與演繹邏輯結(jié)構(gòu)的相互轉(zhuǎn)換

1、 現(xiàn)場實(shí)操:手機(jī)的功能-如何用橫向演繹與歸納邏輯表達(dá)

2、現(xiàn)場實(shí)操應(yīng)用: 修改你的文字結(jié)構(gòu)與邏輯性

 

  第五模塊、創(chuàng)新創(chuàng)意——結(jié)構(gòu)化思維“想法”

 

一. 創(chuàng)新方法1—概念提取

1、選擇一個(gè)焦點(diǎn)
2、圍繞焦點(diǎn)產(chǎn)生一個(gè)想法
3、從這個(gè)想法中提煉概念
4、根據(jù)所提煉的概念產(chǎn)生新的想法
5、在每一個(gè)概念的基礎(chǔ)上添加新的創(chuàng)意
6、選擇一些新創(chuàng)意,并從中提煉新的概念

7、分組演練概念提取創(chuàng)新:本企業(yè)實(shí)際問題

二、創(chuàng)新方法2—隨機(jī)輸入
1、何時(shí)運(yùn)用隨機(jī)詞進(jìn)行創(chuàng)新

2、如何選擇隨機(jī)詞

3、隨機(jī)詞創(chuàng)新的步驟和示例:

4、分組演練隨機(jī)詞創(chuàng)新:本企業(yè)實(shí)際問題

三、創(chuàng)新方法3—挑戰(zhàn)與藍(lán)海戰(zhàn)略
1、什么是挑戰(zhàn)?
2、何時(shí)運(yùn)用挑戰(zhàn)進(jìn)行創(chuàng)新
3、挑戰(zhàn)創(chuàng)新的步驟:
選擇一個(gè)焦點(diǎn)
4、藍(lán)海戰(zhàn)略行動(dòng)框架:
5、挑戰(zhàn)創(chuàng)新應(yīng)注意的問題
6、分組演練挑戰(zhàn)創(chuàng)新:本企業(yè)實(shí)際問題

四、創(chuàng)新方法4—激發(fā)和移動(dòng)
1、什么是激發(fā)和移動(dòng)?
2、何時(shí)運(yùn)用激發(fā)和移動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)新
3、激發(fā)和移動(dòng)創(chuàng)新的步驟和示例:
4、激發(fā)技巧和示例:
5、移動(dòng)技巧和示例:
6、分組演練激發(fā)和移動(dòng)創(chuàng)新:本企業(yè)實(shí)際問題

五、邏輯思考與創(chuàng)意思考的差別

啟發(fā):結(jié)構(gòu)化思維與創(chuàng)新思維的關(guān)系

六、邏輯思考與創(chuàng)意思考的綜合應(yīng)用

 

  第六模塊、創(chuàng)新溝通——結(jié)構(gòu)化思維“說法“

 

一、會(huì)議決策

1.     創(chuàng)新思維與方法在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用

2.     創(chuàng)新會(huì)議的時(shí)間為1-2小時(shí)

3.     每次創(chuàng)新會(huì)議一般至少運(yùn)用2種創(chuàng)新方法

4.     運(yùn)用創(chuàng)新方法討論的時(shí)間至少30分鐘

5.     運(yùn)用創(chuàng)新方法的順序

6.     演練:完整的創(chuàng)新會(huì)議

二、高效溝通

1、面對(duì)問題、分歧、異議時(shí)用結(jié)構(gòu)化思維實(shí)現(xiàn)雙贏溝通

2、如何在溝通中界定問題、分歧、異議

3、如何結(jié)構(gòu)化的分析問題、分歧、異議

4、制定應(yīng)對(duì)問題、分歧、異議的解決方案

5、應(yīng)用金字塔結(jié)構(gòu)表達(dá)解決方案

ü  案例分析:

ü  小組頭腦風(fēng)暴:根據(jù)給出的背景資料策劃溝通策略

三、團(tuán)隊(duì)建設(shè)

1、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法

2、智慧墻

3、六頂思考帽(水平思維)

4、陽光心態(tài)

5、案例練習(xí)

四、輔導(dǎo)員工和團(tuán)隊(duì)

1、問題分析(注:本部分內(nèi)容的問題分析為課前調(diào)研得出的員工工作真實(shí)問題,

亦可采取課程的模擬案例)

2、行動(dòng):演練并制定行動(dòng)計(jì)劃

3、點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)

五、團(tuán)隊(duì)創(chuàng)作導(dǎo)圖工具

 

第七模塊、多功能應(yīng)用——結(jié)構(gòu)化思維“用法”

 

一、個(gè)人應(yīng)用

1、會(huì)議、報(bào)告、總結(jié)報(bào)告的呈現(xiàn)與表達(dá)的技巧

2、你有沒有精彩的開場白?

活動(dòng):實(shí)戰(zhàn)演練開場白設(shè)計(jì)

3、商務(wù)報(bào)告內(nèi)容中心思想的要訣(T O P S)

4、請(qǐng)示、計(jì)劃、方案

ü  通知

ü  通報(bào)

ü  請(qǐng)示

ü  工作匯報(bào)

ü  決定

ü  計(jì)劃

ü  營銷方案

二、企業(yè)創(chuàng)新應(yīng)用

1、工作決策

ü  問題分析(注:本部分內(nèi)容的問題分析為課前調(diào)研得出的員工工作真實(shí)問題,亦可采取課程的模擬案例)

ü  行動(dòng):演練并制定行動(dòng)計(jì)劃

2、創(chuàng)新思維綜合訓(xùn)練

ü  形式因:當(dāng)前存在什么問題?

ü  質(zhì)料因:創(chuàng)新的哲學(xué)和科學(xué)原理

ü  動(dòng)力因:主要矛盾和主要矛盾方面

ü  目的因:提出新的方法論

ü  讓創(chuàng)新改進(jìn)落地

3、結(jié)構(gòu)化思維在培訓(xùn)中的應(yīng)用

4、點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)

三、問題分析解決應(yīng)用

1、問題分析

(本部分內(nèi)容的問題分析為課前調(diào)研得出的工作真實(shí)問題,亦可采取課程的模擬

案例)

2. 結(jié)構(gòu)化思維解決問題7步基本框架

3. 問題現(xiàn)狀評(píng)估與問題確認(rèn)

4. 問題原因分析與真因確認(rèn)

5. 問題決策的選定與行動(dòng)預(yù)估、執(zhí)行、檢討

6.點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo) 

 

第八模塊、《結(jié)構(gòu)化思維》回顧與總結(jié)


1、用行動(dòng)學(xué)習(xí)法進(jìn)行課程回顧

2、互動(dòng):問與答

3、學(xué)員:學(xué)習(xí)總結(jié)

4、制定課后行動(dòng)計(jì)劃


講師 范蓉 介紹


范蓉老師 實(shí)戰(zhàn)專家

 中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師

公眾表達(dá)培訓(xùn)師

結(jié)構(gòu)思維培訓(xùn)師

超級(jí)演說培訓(xùn)師

PTT國際培訓(xùn)師

中央國家機(jī)關(guān)口才、演說培訓(xùn)師

中國主持人專業(yè)委員會(huì)學(xué)術(shù)委員

中國主持人“金話筒獎(jiǎng)”金獎(jiǎng)得主

………………………………………………………

國家注冊(cè)心理咨詢師

國家注冊(cè)EAP咨詢師

中國培訓(xùn)“我是好講師”全國總決賽評(píng)委

中國培訓(xùn)我是演講家”全國總決賽評(píng)

…………………………………………………………

30年媒體主持人及管理經(jīng)驗(yàn)

20年高校授課及管理經(jīng)驗(yàn)

20年企業(yè)培訓(xùn)與項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)

…………………………………………………………

曾任: 遼寧廣播電視臺(tái)丨主持人、故事臺(tái)總監(jiān)30年

曾任:東北大學(xué)、遼寧大學(xué)丨客座教授、碩士生導(dǎo)師20年

曾任:中國廣播電視學(xué)會(huì)丨主持人專業(yè)委員會(huì)學(xué)術(shù)委員30年

范蓉老師是中央國家機(jī)關(guān)指定培訓(xùn)導(dǎo)師,唯一來自演說、溝通領(lǐng)域的專家教練。

范蓉老師是國家信訪局、中國人民銀行總行、中國農(nóng)業(yè)銀行、中國建設(shè)銀行、

中國銀行、招商銀行、國家電網(wǎng)、中國石油、中國石化、中國移動(dòng)、中國聯(lián)通、

中國航發(fā)、同仁堂集團(tuán)、平安保險(xiǎn)、本鋼集團(tuán)等中央部委局及大型企業(yè)“公眾表

達(dá)”“魅力演說”“高效溝通”“TTT”“商務(wù)禮儀”訓(xùn)練特聘教練、導(dǎo)師。

 

【職業(yè)背景】

擁有31年媒體記者、主持人,頻率總監(jiān)背景。創(chuàng)辦并主持《午間熱線》《女性風(fēng)

景線》等多個(gè)名牌欄目;創(chuàng)建遼寧廣播電視臺(tái)故事臺(tái),任頻率總監(jiān)。

★擁有20年大學(xué)教授、碩士生導(dǎo)師授課經(jīng)歷。參與創(chuàng)建遼寧大學(xué)廣播影視專業(yè)教學(xué)體系,學(xué)科帶頭人,桃李滿天下。

★擁有20年職業(yè)培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。在主持人、教學(xué)、培訓(xùn)三個(gè)專業(yè)領(lǐng)域跨界傳播的媒體人、教育者、培訓(xùn)師,影響60000人+提升表達(dá)力、演說力、溝通力、結(jié)構(gòu)思考力、授課能力!

★范蓉老師30年只做一件事:致力于企事業(yè)人員的職業(yè)表達(dá)及思維體系建設(shè),演說與思維工具運(yùn)用及邏輯,溝通、發(fā)言、匯報(bào)、培訓(xùn)師授課、表達(dá)技巧等領(lǐng)域。熟悉培訓(xùn)體系搭建,結(jié)合中西方雙層系統(tǒng)管理工作流程及工具方法,累計(jì)為企事業(yè)培訓(xùn)、輔導(dǎo)“公眾表達(dá)”“魅力演說”“TTT”“高效溝通”技能300余家,1100余場,累計(jì)聽課60000余人次,其中《公眾表達(dá)》《高效溝通》《TTT》授課達(dá)800余場。

 

表達(dá)與思維工具及方法

1.     邏輯學(xué)原理:表達(dá)規(guī)律與結(jié)構(gòu),層次分明,清晰流暢

2.     表達(dá)學(xué)原理:表達(dá)基礎(chǔ)與基石,鮮明到位,語言藝術(shù)

3.     心理學(xué)原理:表達(dá)認(rèn)知與行為,進(jìn)入狀態(tài),突破恐懼

4.     語言學(xué)原理:表達(dá)屬性與形式,腦語嘴語,完美結(jié)合

5.     展示學(xué)原理:表達(dá)輸出與呈現(xiàn),內(nèi)外兼修,彰顯風(fēng)格

6.     傳播學(xué)原理:表達(dá)效果與作用,互動(dòng)交流,聽者至上?

7.     思維學(xué)原理:表達(dá)結(jié)構(gòu)化思維,梳理框架,圖文并茂

8.     聲音學(xué)原理:表達(dá)的語氣節(jié)奏,聲音塑造,聲入人心

9.     身勢(shì)學(xué)原理:表達(dá)非語言信息,身臉眼步,舉手投足

10.  行為學(xué)原理:表達(dá)本能到習(xí)慣,由內(nèi)及外,標(biāo)本兼治

11.  管理學(xué)原理:表達(dá)的多維布局,點(diǎn)面結(jié)合,全腦運(yùn)用

 

【培訓(xùn)方法

1.     全腦轉(zhuǎn)換體驗(yàn):講解新知、共創(chuàng)模型、案例分析、經(jīng)驗(yàn)萃取

2.     實(shí)操訓(xùn)練體驗(yàn):實(shí)用工具、實(shí)操訓(xùn)練、教練指導(dǎo)、現(xiàn)場點(diǎn)評(píng)

3.     內(nèi)心感受體驗(yàn):情景模擬、互動(dòng)體驗(yàn)、影視觀看、小組討論

4.     行動(dòng)內(nèi)化體驗(yàn):感受分享、課后行動(dòng)、整改督導(dǎo)、轉(zhuǎn)化落地

 

【工作實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)

★國家媒體——遼寧廣播電視臺(tái)節(jié)目主持人、故事臺(tái)總監(jiān)。30年媒體主持人、管理者。創(chuàng)辦并主持了《午間熱線》《女性風(fēng)景線》等多個(gè)名牌欄目;創(chuàng)建并主持對(duì)外宣傳(美國、澳大利亞)《精彩遼寧》節(jié)目;創(chuàng)建遼寧廣播電視臺(tái)故事臺(tái),市場占有率、頻率收聽率均列全省第一。對(duì)于公眾表達(dá)、培訓(xùn)員工有豐富經(jīng)驗(yàn)。憑借深厚功底、豐富經(jīng)驗(yàn)與突出成就,榮獲中國主持人“金話筒獎(jiǎng)”金獎(jiǎng)、中國“十佳”節(jié)目主持人、中國“百佳”新聞工作者、中國新聞工作者終生最高榮譽(yù)“韜奮新聞獎(jiǎng)” 、全國“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?。是目前將中國主持人、播音員、記者、編輯、新聞作品最高獎(jiǎng)、中國新聞工作者最高榮譽(yù)所有最高獎(jiǎng)項(xiàng)集于一身“大滿貫”得主全國唯一女性。

★ 國家211大學(xué)——遼寧大學(xué)廣播影視學(xué)院教授、碩士生導(dǎo)師。20年大學(xué)授課,參與創(chuàng)建了遼寧大學(xué)“播音主持”專業(yè)學(xué)科體系;主講“廣播播音主持”、《廣播藝術(shù)前沿》課程;每年完成遼寧省教育廳全國藝術(shù)院校專業(yè)考試項(xiàng)目;對(duì)于播音主持教學(xué)與科研、藝術(shù)高考生考評(píng)及授課有豐富經(jīng)驗(yàn)。多次為清華大學(xué)、國家行政學(xué)院、中國傳媒大學(xué)等高校授課;常年為遼寧大學(xué)授課,桃李滿天下。

★ 中央機(jī)關(guān)——中央國家機(jī)關(guān)指定培訓(xùn)導(dǎo)師、專家教練。20年培訓(xùn)師的實(shí)戰(zhàn)授課經(jīng)驗(yàn),熟悉培訓(xùn)體系搭建,萃取的公眾表達(dá)、結(jié)構(gòu)思維培訓(xùn)工具,為國家各大部委局、全國各企事業(yè)人員的公眾表達(dá)及思維體系建構(gòu),表達(dá)與思維工具運(yùn)用及邏輯溝通、演講服務(wù),協(xié)助眾多國家領(lǐng)導(dǎo)人、企業(yè)高管及中層、骨干員工實(shí)現(xiàn)人生跨越,是深受歡迎的魅力培訓(xùn)師。

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培訓(xùn)現(xiàn)場