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《高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)沙盤模擬》

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《高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)沙盤模擬》內(nèi)訓(xùn)基本信息:
楚曉暉
楚曉暉
(擅長:企業(yè)戰(zhàn)略 財(cái)務(wù)管理 沙盤模擬 )

內(nèi)訓(xùn)時(shí)長:1-2天

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內(nèi)訓(xùn)課程大綱

 

高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)沙盤模擬課程

【課程背景】

沒有完美的個(gè)人,但是可以有完美的團(tuán)隊(duì)。每個(gè)人都有不同的天賦特質(zhì),團(tuán)隊(duì)管理者必須了解團(tuán)隊(duì)成員的個(gè)性特征和行為方式,才可以將正確的人放到正確的位置做正確的事,挖掘每人成員的潛能,從而有效地提升員工的績效。同時(shí),團(tuán)隊(duì)成員之間通過了解彼此的性格行為特征,才可以認(rèn)識(shí)差異、有效溝通、避免或化解沖突,在互信和互動(dòng)的基礎(chǔ)上團(tuán)結(jié)協(xié)作、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),使團(tuán)隊(duì)發(fā)揮出“1+1+1>3”的整體力量,形成高效團(tuán)隊(duì)。高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)沙盤模擬課程將四維人格測(cè)評(píng)解析與著名的《沙漠掘金》沙盤模擬課程完美集合。四維人格測(cè)評(píng)解析源于美國領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)分析系統(tǒng)PDP,是全球涵蓋范圍最廣、精確度最高、簡單、快速、有效的性格測(cè)評(píng)工具,為眾多知名跨國企業(yè)所采用,準(zhǔn)確度高達(dá)96%,有助于幫助管理者有效進(jìn)行高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)和管理;而《沙漠掘金》是從加拿大引進(jìn)的國際經(jīng)典的體驗(yàn)式培訓(xùn)課程,該課程是對(duì)團(tuán)隊(duì)運(yùn)作時(shí)可能出現(xiàn)的合作、激勵(lì)、溝通、競(jìng)爭、壓力及沖突等問題進(jìn)行深度挖掘、分析和找到解決方法的專業(yè)沙盤模擬課程。透過團(tuán)隊(duì)游戲的體驗(yàn)引導(dǎo),發(fā)掘出團(tuán)隊(duì)做好目標(biāo)設(shè)定及目標(biāo)管理的重要性,還能發(fā)現(xiàn)資源的不當(dāng)使用所造成團(tuán)隊(duì)的影響及破壞,對(duì)于公司主管還可以訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力,更重要的是能夠通過團(tuán)體游戲的方式顯現(xiàn)出現(xiàn)實(shí)中的問題,從而發(fā)掘出問題的根本實(shí)質(zhì),而讓學(xué)員親身體會(huì)公司的問題所在,并找到解決方法。

【課程簡介】

課程的安排分為兩個(gè)模塊,前一模塊的課程通過性格測(cè)評(píng)與解析,從性格發(fā)現(xiàn)個(gè)人天賦特質(zhì)和了解他人,做到知己解彼,知人善用。幫助管理者透徹了解團(tuán)隊(duì)中的最小單位——人的本質(zhì)特點(diǎn),從而掌握高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)的DNA,從最本源的基礎(chǔ)抓起。第二模塊的課程將學(xué)員引入特定的情境中,即將參訓(xùn)學(xué)員分組組成探險(xiǎn)隊(duì)去沙漠尋金,每支隊(duì)伍所處的條件相同,都會(huì)得到相同的預(yù)備金,用于購買水、食物、指南針、帳篷等物資組成沙漠駝隊(duì),然后從大本營出發(fā),深入沙漠深處的寶山挖掘黃金,途中需要穿越沙漠、村莊、綠洲或者王陵,同時(shí)面臨晴天、高溫、沙風(fēng)暴等復(fù)雜天氣的考驗(yàn),有的駝隊(duì)能夠勝利歸來,有的可能魂歸沙漠,一切都在于各隊(duì)的選擇……通過沙漠掘金的沙盤推演方式,在游戲中使學(xué)員在不知不覺中去顯現(xiàn)出問題,從而體驗(yàn)和領(lǐng)悟高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)的原理以及不同性格特質(zhì)的人在團(tuán)隊(duì)合作中的特點(diǎn)、風(fēng)格等。

【課程目標(biāo)】

n  進(jìn)行性格特質(zhì)測(cè)試和解析,幫助了解自己和他人的性格、潛質(zhì)與優(yōu)缺點(diǎn),做到知己知彼,知人善任,掌握打造高效團(tuán)隊(duì)秘籍。

n  經(jīng)過一天的學(xué)習(xí),學(xué)員對(duì)團(tuán)隊(duì)決策與溝通的認(rèn)識(shí)更加全面和清晰。通過演練和調(diào)整,學(xué)員將獲得團(tuán)隊(duì)建設(shè)與融合的寶貴實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

n  通過分析生動(dòng)鮮活的現(xiàn)場(chǎng)案例,認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)能力與業(yè)績之間的邏輯關(guān)系,及時(shí)反思企業(yè)現(xiàn)行團(tuán)隊(duì)溝通與管理方式的有效性。

n  在課程中通過沙漠掘金的沙盤推演方式,深入體驗(yàn)不同性格特質(zhì)在不同情境下的特點(diǎn)。

n  提升團(tuán)隊(duì)目標(biāo)制定、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

n  在未知且具有風(fēng)險(xiǎn)的模擬環(huán)境中演練團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力、決策力、執(zhí)行力、風(fēng)險(xiǎn)管理等能力,發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)勢(shì)與不足,以便后期學(xué)習(xí)改進(jìn)。

n  通過演練團(tuán)隊(duì)決策,掌握科學(xué)決策方法,使學(xué)員鍛煉成為參與群體決策的高手。

【課程對(duì)象】

各級(jí)管理人員

【培訓(xùn)時(shí)間】

1 天—2天

【課程形式】

問卷測(cè)評(píng)、小組討論、角色扮演、沙盤模擬、視頻研討、點(diǎn)評(píng)講解、引導(dǎo)技術(shù)(團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)、ORID等)。

【課程大綱】

一、四維人格與高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)

n  什么是人格?人格即性格,四維人格源于美國PDP、DISC。

n  互動(dòng):什么是團(tuán)隊(duì)?

n  思考:為什么了解人是團(tuán)隊(duì)建設(shè)的基礎(chǔ)?

二、四維人格測(cè)評(píng)與團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)

n  工具:四維人格問卷測(cè)評(píng)。

n  分組討論,團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)。

u  把性格特征分為四個(gè)維度。

u  按測(cè)評(píng)結(jié)果分組。

u  團(tuán)隊(duì)共創(chuàng):選出一種動(dòng)物代表本組特點(diǎn),總結(jié)本組共性的性格特質(zhì)。

u  各組成果展示。

u  從性格特質(zhì)探究如何進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)與團(tuán)隊(duì)管理。

三、高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)

n  互動(dòng):如何打造優(yōu)配團(tuán)隊(duì)。

n  高績效團(tuán)隊(duì)的特征。

n  演練圍繞模擬任務(wù)構(gòu)建高效管理團(tuán)隊(duì)。

n  練習(xí)塑造團(tuán)隊(duì)同心——打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)文化。

n  學(xué)習(xí)規(guī)劃團(tuán)隊(duì)同向——確立團(tuán)隊(duì)共同目標(biāo)。

n  演練團(tuán)隊(duì)分工與協(xié)作,感受分工與協(xié)作的矛盾,尋求分工與協(xié)作的平衡。

n  通過模擬經(jīng)營決策,體驗(yàn)高效管理團(tuán)隊(duì)所應(yīng)該具備的素質(zhì)和條件。

n  體驗(yàn):溝通對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的意義。

四、群體決策——沙盤模擬團(tuán)隊(duì)決策 

n  演練:進(jìn)行團(tuán)隊(duì)管理決策,親身體驗(yàn)群體決策的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)。 

n  運(yùn)用群體決策,學(xué)習(xí)制定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)和計(jì)劃。 

n  利用期末總結(jié),進(jìn)行反思,認(rèn)清管理團(tuán)隊(duì)存在的問題。 

n  決策的方法、步驟。

n  本次任務(wù)的決策方法,尋找問題解決的關(guān)鍵點(diǎn)。

  

 

 

日期

時(shí)間

內(nèi)容

第一日

上午

08:15-08:30

簽到

08:30-08:40

導(dǎo)言、破冰游戲

08:40-09:10

對(duì)學(xué)員進(jìn)行性格測(cè)評(píng)

09:10-9:30

按性格特質(zhì)測(cè)試結(jié)果分組進(jìn)行團(tuán)隊(duì)共創(chuàng),總結(jié)各型特質(zhì)特點(diǎn)

09:30-09:40

講師綜述各類性格特點(diǎn)

09:40-09:50

茶歇

09:50-10:50

講師對(duì)第一個(gè)維度的性格特質(zhì)進(jìn)行解析并探尋團(tuán)隊(duì)建設(shè)方法

10:50-11:00

茶歇

11:00-12:00

講師對(duì)第二個(gè)維度的性格特質(zhì)進(jìn)行解析并探尋團(tuán)隊(duì)建設(shè)方法

 

第一日

下午

14:00-14:50

講師對(duì)第三個(gè)維度的性格特質(zhì)進(jìn)行解析并探尋團(tuán)隊(duì)建設(shè)方法

14:50-15:00

茶歇

15:00-15:50

講師對(duì)第四個(gè)維度的性格特質(zhì)進(jìn)行解析并探尋團(tuán)隊(duì)建設(shè)方法

15:50-16:00

茶歇

16:00-17:00

四維人格的對(duì)比分析

17:00-

結(jié)束或晚餐(晚間交流)

 

第二日

上午

08:30-09:00

分組組建掘金探險(xiǎn)隊(duì)

09:00-09:20

沙漠掘金背景、任務(wù)及規(guī)則介紹

09:20-09:30

茶歇

09:30-10:20

各掘金隊(duì)伍進(jìn)行決策和規(guī)劃

10:20-10:30

茶歇

10:30-12:00

各探險(xiǎn)隊(duì)模擬進(jìn)入沙漠地區(qū),進(jìn)行掘金之旅

第二日

下午

14:00-14:50

互動(dòng)游戲、公布各隊(duì)成績、講師點(diǎn)評(píng)分析

14:50-15:00

茶歇

15:00-16:00

各隊(duì)進(jìn)行案例研討、總結(jié)分析

16:00-16:45

講師總結(jié)點(diǎn)評(píng)

16:45

頒發(fā)優(yōu)勝獎(jiǎng)(如需則請(qǐng)貴單位自擬獎(jiǎng)品)

【課程表】

注:課程表為2天版,1天課程將酌情縮減內(nèi)容。

 


講師 楚曉暉 介紹
楚曉暉,中華企管培訓(xùn)網(wǎng)特邀企業(yè)內(nèi)訓(xùn),山東大學(xué)工商管理碩士、國際認(rèn)證職業(yè)培訓(xùn)師,中國管理研究院沙盤模擬研究所所長、高級(jí)研究員、首席講師,山東大學(xué)MBA研修班企業(yè)經(jīng)營決策沙盤模擬課程導(dǎo)師,山東大學(xué)MPA四維人格與領(lǐng)導(dǎo)力等體驗(yàn)式課程導(dǎo)師,第八屆中國企業(yè)教育百強(qiáng)大會(huì)“沙盤模擬”專業(yè)十佳培訓(xùn)師。

實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
十八年企業(yè)管理和教育培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),擁有多年的沙盤模擬訓(xùn)練和體驗(yàn)式課程授課經(jīng)驗(yàn),國內(nèi)實(shí)戰(zhàn)沙盤模擬培訓(xùn)專家。具有十二年特大型企業(yè)(上市公司)生產(chǎn)、采購、營銷管理工作經(jīng)歷,曾任子公司基層和中層管理職務(wù)。

授課風(fēng)格
專注于沙盤類體驗(yàn)式課程的研發(fā),致力于打造沙盤課程的學(xué)術(shù)制高點(diǎn);授課風(fēng)趣幽默,善于調(diào)動(dòng)學(xué)員情緒,現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)性強(qiáng)、課堂氣氛活躍;配備國內(nèi)領(lǐng)先的軟件點(diǎn)評(píng)系統(tǒng),使課程質(zhì)量和滿意度發(fā)生質(zhì)的飛躍。

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