《卓越領(lǐng)導(dǎo)力的修煉—六維領(lǐng)導(dǎo)力》

《卓越領(lǐng)導(dǎo)力的修煉—六維領(lǐng)導(dǎo)力》

主講：葉紹斌老師

【課程背景】

 “戰(zhàn)爭(zhēng)打到一塌糊涂的時(shí)候，高級(jí)將領(lǐng)的作用是什么？就是要在看不清的茫茫黑暗中，用自己發(fā)出微光，帶著你的隊(duì)伍前進(jìn)；就像希臘神話中的丹科一樣把心拿出來(lái)燃燒，照亮后人前進(jìn)的道路一樣?！?nbsp;                                                ——任正非

動(dòng)蕩和不可預(yù)測(cè)的變化是當(dāng)今社會(huì)的主題，這就對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者如何帶兵打仗、如何獲取業(yè)務(wù)成功提出了更高要求，其中，對(duì)干部的關(guān)鍵能力要求就是領(lǐng)導(dǎo)力。調(diào)查表明，有47%的被調(diào)查公司認(rèn)為他們?nèi)狈︻I(lǐng)導(dǎo)力人才。那么我們企業(yè)干部如何提升領(lǐng)導(dǎo)力？該向誰(shuí)學(xué)習(xí)？

本次課程，葉老師將結(jié)合自身在華為多年工作經(jīng)歷和眾多的企業(yè)管理咨詢(xún)經(jīng)驗(yàn)，深度剖析企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵與本質(zhì)，破局眾多企業(yè)在領(lǐng)導(dǎo)力提升方面的困局與痛點(diǎn)，并就領(lǐng)導(dǎo)力修煉方面給出具體的改善舉措和方法。

【課程收益】

?  解放思想，提升思維，實(shí)現(xiàn)從管理者向領(lǐng)導(dǎo)者的轉(zhuǎn)變

?  豐富領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵認(rèn)知，深刻理解領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)中的痛點(diǎn)與難點(diǎn)

?  改變認(rèn)知，解剖性格與管理風(fēng)格，找到補(bǔ)足差距的關(guān)鍵點(diǎn)

?  掌握六維領(lǐng)導(dǎo)力修煉模型，系統(tǒng)性提升領(lǐng)導(dǎo)力，全面激發(fā)團(tuán)隊(duì)活力

【課程特色】

咨詢(xún)式培訓(xùn)，于互動(dòng)中引發(fā)思考，暴露問(wèn)題，識(shí)別痛點(diǎn)，揭示領(lǐng)導(dǎo)力“頑疾”。

實(shí)戰(zhàn)型講授，于經(jīng)歷中撥云見(jiàn)日，緊貼管理實(shí)戰(zhàn)，引出“藥方”，讓學(xué)員學(xué)之能用。

濃縮提煉，系統(tǒng)呈現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力修煉法，避免“盲人摸象”、“小馬過(guò)河”。

直擊要害，結(jié)合自身實(shí)踐、經(jīng)典案例講授，避免“隔靴搔腰”、“蜻蜓點(diǎn)水”。

【課程對(duì)象】中高層管理者為主【課程時(shí)間】1-2天（6小時(shí)/天）【課程大綱】

開(kāi)場(chǎng)互動(dòng)：馬基雅維利主義指數(shù)——領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)試

小組分享：作為領(lǐng)導(dǎo)者，您在日常經(jīng)營(yíng)管理中遇到的挑戰(zhàn)主要有哪些？ 

一、領(lǐng)導(dǎo)力概述

思考1：怎樣讓貓吃辣醬？

思考2：非洲獅如何捕獲牛群？

1、  領(lǐng)導(dǎo)概述

?  什么是領(lǐng)導(dǎo)？

?  管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別在哪？（案例）

2、  領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵

?  “獨(dú)行俠”：專(zhuān)注目標(biāo)管理

?  “官僚主義者”：圍繞行政管理職能

?  “縱火犯”：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神

?  “超級(jí)追隨者”：資源整合者

3、  不同生命周期階段需要的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

?  孕育期和嬰兒期的領(lǐng)導(dǎo)者：既是夢(mèng)想者又是實(shí)干家

?  學(xué)步期的領(lǐng)導(dǎo)者：既是縱火犯也是消防員

?  青春期的領(lǐng)導(dǎo)者：關(guān)注穩(wěn)定性，同時(shí)積極創(chuàng)新

?  壯年期的領(lǐng)導(dǎo)者：強(qiáng)調(diào)整合

?  穩(wěn)定期和貴族期的領(lǐng)導(dǎo)者：目標(biāo)管理和創(chuàng)新精神

4、  中國(guó)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力掃描

?  職場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)力調(diào)查：超過(guò)一半的領(lǐng)導(dǎo)者沒(méi)有真正激活團(tuán)隊(duì)

?  創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)者的角色定位：四種層次

?  領(lǐng)導(dǎo)力八宗罪

現(xiàn)場(chǎng)分享：卓越的領(lǐng)導(dǎo)者有什么行為特點(diǎn)？

二、改變從認(rèn)知開(kāi)始：性格與風(fēng)格

討論1：性格決定命運(yùn)？

討論2：江山易改本性難移？

1、  DISC性格分析

?  老虎型

?  孔雀型

?  駱駝型

?  貓頭鷹

2、  S4領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格分析

?  S1：命令式

?  S2：教練式

?  S3：支持式

?  S4：授權(quán)式

3、  領(lǐng)導(dǎo)力修煉，從改變開(kāi)始

?  領(lǐng)導(dǎo)力，是可以學(xué)習(xí)改變的

?  你是團(tuán)隊(duì)中最重要的“帶頭大哥”

?  領(lǐng)導(dǎo)力，“逆人性”而為

?  領(lǐng)導(dǎo)力，無(wú)處不在

?  保持開(kāi)放，自我批判

現(xiàn)場(chǎng)分享：結(jié)合性格分析與風(fēng)格分析，如何提升您的領(lǐng)導(dǎo)力“短板”？

三、六維領(lǐng)導(dǎo)力修煉

（一）超速成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)力

1、現(xiàn)代企業(yè)的培訓(xùn)發(fā)展趨勢(shì)

?  改變企業(yè)文化：IBM的藍(lán)色文化

?  案例：獵人學(xué)校的魔鬼訓(xùn)練

?  改善團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)績(jī)效魔方

2、建立什么樣的培育體系？

?  企業(yè)“7-1”的體系

?  鞏固培訓(xùn)成效的ATC模式

?  從常規(guī)領(lǐng)導(dǎo)到創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)

?  學(xué)習(xí)者的三重境界

?  用知識(shí)提升領(lǐng)導(dǎo)力

現(xiàn)場(chǎng)分享：在團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)與發(fā)展中最大的挑戰(zhàn)是什么？如何應(yīng)對(duì)？

（二）多謀善斷的思辨力

1、新視野成就新事業(yè)

?  內(nèi)部——外部

?  今天——明天

?  平面——多維

分享：華為BLM模型及應(yīng)用，如何讓華為“方向大致正確”？

2、提升決斷能力

?  如何從感性決策到理性決策

?  新思維創(chuàng)造新模式（案例）

?  如何擴(kuò)展決策視野

?  案例：戰(zhàn)略決策加減法

現(xiàn)場(chǎng)分享：西門(mén)子高管團(tuán)隊(duì)的加減法

（三）整合資源的組織力

1、從“精英”到“經(jīng)營(yíng)”的轉(zhuǎn)變

?  案例:誰(shuí)該委以重任

?  透析人才特質(zhì)（案例：按順序殺寵物）

?  選人用人創(chuàng)新七法則

?  用人的三項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)

分享：人才盤(pán)點(diǎn)九級(jí)人才優(yōu)選法

2、整合人力資源

?  Ｅ時(shí)代的層級(jí)化激勵(lì)

?  當(dāng)資源沒(méi)有被整合時(shí)，其價(jià)值并不比垃圾更高

?  現(xiàn)代人八大心理動(dòng)力

?  激活內(nèi)在動(dòng)力

?  用標(biāo)桿引領(lǐng)組織

?  案例：標(biāo)桿管理創(chuàng)奇跡

（四）帶隊(duì)育人的教導(dǎo)力

1、造就卓越團(tuán)隊(duì)

?  團(tuán)隊(duì)教練的“136”法則

?  欲輔導(dǎo)他人,必提升自己

?  教練式領(lǐng)導(dǎo)的人際影響能力

?  輔導(dǎo)下屬的自我檢測(cè)技術(shù)

?  如何化解負(fù)面情緒？

?  如何強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)的吸引力?

案例：案例:職業(yè)隊(duì)是怎樣煉成的

2、員工可持續(xù)發(fā)展

?  員工可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵點(diǎn)

?  轉(zhuǎn)換教練模式

?  專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)七步教練法

?  引領(lǐng)群體行為

（五）業(yè)績(jī)超常的執(zhí)行力

1、績(jī)效考核如何與時(shí)俱進(jìn)？

?  績(jī)效管理12的關(guān)鍵點(diǎn)

?  全面績(jī)效管理魔方

?  目標(biāo)到位的承諾管理

?  持續(xù)改善的反饋管理

2、強(qiáng)化執(zhí)行機(jī)制

案例：百日成就計(jì)劃法

?  執(zhí)行力之承諾法

?  執(zhí)行力之變革法

?  執(zhí)行力之權(quán)責(zé)法

（六）人心所向的感召力

1、四維領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格定位

?  感召力、凝聚力及其影響因素

?  案例： 什么樣的員工不會(huì)人走茶涼？

2、施展人際影響

3、有效溝通的方法

4、構(gòu)建團(tuán)隊(duì)文化

現(xiàn)場(chǎng)分享：華為干部四力及領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)

現(xiàn)場(chǎng)答疑+咨詢(xún)

通常答疑時(shí)間為0.5小時(shí)，2天以上課程可設(shè)計(jì)專(zhuān)門(mén)的研討咨詢(xún)環(huán)節(jié)

葉紹斌老師

——人力資源管理實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家

?  美國(guó)商業(yè)學(xué)院博士、美國(guó)索菲亞大學(xué)碩士

?  北大博雅產(chǎn)學(xué)研智庫(kù)專(zhuān)家

?  曾任：華為技術(shù)有限公司人力資源專(zhuān)家

?  曾任：廣東中天集團(tuán)（中國(guó)產(chǎn)業(yè)地產(chǎn)12強(qiáng)）副總裁、執(zhí)行董事

?  曾任：佳兆業(yè)集團(tuán)（中國(guó)上市房企20強(qiáng)）人力行政總經(jīng)理

?  曾任：NOKIA招聘及員工關(guān)系總監(jiān)

?  廣東科技大學(xué)客座教授、MBA等多家知名商學(xué)院特約講師

?  陸遜梯卡、凱?？萍?、中天集團(tuán)等頭部企業(yè)常年咨詢(xún)顧問(wèn)

【個(gè)人簡(jiǎn)介】

葉老師擁有20余年華為、NOKIA、萬(wàn)科等世界500強(qiáng)人力資源管理、企業(yè)培訓(xùn)與管理咨詢(xún)經(jīng)驗(yàn)（15年世界500強(qiáng)人力高管，8年以上企業(yè)培訓(xùn)、管理咨詢(xún)經(jīng)驗(yàn)），從基層一線做起，逐步成長(zhǎng)為人力專(zhuān)家和企業(yè)高管，擅長(zhǎng)戰(zhàn)略規(guī)劃與解碼落地、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理實(shí)戰(zhàn)、組織診斷與組織變革、人力資源規(guī)劃與變革、人力資源系統(tǒng)建設(shè)等；具備卓越的人際溝通能力、資源整合和項(xiàng)目管理能力，具有整體組織視野和全局思維。

葉老師先后擔(dān)任廣東中天、凱?？萍肌uxottica、星冠實(shí)業(yè)、華瑞實(shí)業(yè)等公司常年管理咨詢(xún)顧問(wèn)及經(jīng)營(yíng)實(shí)戰(zhàn)教練，并為ATL、欣旺達(dá)、安科訊、豪鵬科技、菲鵬生物、大華公估保險(xiǎn)等頭部企業(yè)提供人力咨詢(xún)及企業(yè)管理綜合解決方案。到目前，人力資源及經(jīng)營(yíng)管理咨詢(xún)案例累計(jì)超過(guò)200個(gè)，各類(lèi)管理及專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)累計(jì)超過(guò)400場(chǎng)，培訓(xùn)覆蓋總?cè)藬?shù)超過(guò)50000人。

【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】

?  華為業(yè)務(wù)戰(zhàn)略規(guī)劃及戰(zhàn)略解碼（2010-2016年）：基于BLM戰(zhàn)略管理模型及BEM戰(zhàn)略執(zhí)行模型，葉老師全程參與華為供應(yīng)鏈體系80X業(yè)務(wù)戰(zhàn)略規(guī)劃到人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃的全過(guò)程，熟悉華為戰(zhàn)略規(guī)劃SP（兩差分析、市場(chǎng)洞察五看、經(jīng)營(yíng)目標(biāo)三定、業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)一套）、戰(zhàn)略解碼（平衡積分卡四維度）及戰(zhàn)略落地BP（組織績(jī)效KPI、個(gè)人績(jī)效PBC）的全過(guò)程，實(shí)操經(jīng)驗(yàn)豐富，系統(tǒng)落地性強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)了人力資源管理對(duì)于業(yè)務(wù)戰(zhàn)略成功的有效支撐。

?  華為海外供應(yīng)中心HR三支柱導(dǎo)入（2010-2013年）：葉老師作為人力資源專(zhuān)家，為配合HR三支柱模式（COE/BP/SSC）的全球部署，推動(dòng)HR三支柱在華為海外五大供應(yīng)中心的落地，重點(diǎn)參與并推動(dòng)優(yōu)化COE與HRBP的工作協(xié)同機(jī)制、HRBP角色模型與職責(zé)分工、HRBP在海外供應(yīng)中心的落地導(dǎo)入等工作，助力海外供應(yīng)鏈業(yè)務(wù)的發(fā)展。

?  廣東中天集團(tuán)人效提升（2018-2020）：葉老師作為企業(yè)常年管理顧問(wèn)，針對(duì)集團(tuán)組織管理分散、管理成本高企、平均人效低下的現(xiàn)狀，通過(guò)組織結(jié)構(gòu)優(yōu)化（大部制）、人才盤(pán)點(diǎn)及優(yōu)化、績(jī)效管理及結(jié)果應(yīng)用、經(jīng)營(yíng)決策機(jī)制優(yōu)化調(diào)整等舉措，實(shí)現(xiàn)次年平均人效（人均投入產(chǎn)出）提升17%以上，極大提升了企業(yè)經(jīng)營(yíng)水平和管理效率。

?  廣東凱?？萍紤?zhàn)略績(jī)效管理提升（2019-2024）：作為企業(yè)常年管理顧問(wèn)，全面負(fù)責(zé)戰(zhàn)略績(jī)效管理機(jī)制的引入、分解及跟蹤管理，通過(guò)公司戰(zhàn)略規(guī)劃研討及核心策略共創(chuàng)、戰(zhàn)略地圖及年度關(guān)鍵舉措共創(chuàng)、部門(mén)KPI及組織績(jī)效簽署、管理層賦能及員工PBC簽署、公司員工通用素質(zhì)模型發(fā)布、績(jī)效執(zhí)行盤(pán)點(diǎn)及輔導(dǎo)溝通等舉措，建立了企業(yè)戰(zhàn)略績(jī)效管理體系，打通從業(yè)務(wù)戰(zhàn)略到績(jī)效管理（部門(mén)/個(gè)人）的管理價(jià)值鏈，24年全年業(yè)績(jī)提升33%以上。

【培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)】

?  黑馬營(yíng)總裁班——10個(gè)專(zhuān)題、8大專(zhuān)場(chǎng)、案例300個(gè)、授課200小時(shí)+

葉老師作為人力資源和企業(yè)管理實(shí)訓(xùn)專(zhuān)家，特邀為黑馬營(yíng)總裁班（企業(yè)一把手）進(jìn)行專(zhuān)題專(zhuān)場(chǎng)賦能與實(shí)訓(xùn)，課程涵蓋了華為戰(zhàn)略管理與戰(zhàn)略解碼、華為奮斗文化及落地、績(jī)效管理提升及實(shí)操、干部與人才管理等熱點(diǎn)話題，一把手覆蓋率達(dá)到95%，學(xué)員滿意度超過(guò)98%。

?  人效提升專(zhuān)題——超過(guò)80場(chǎng)培訓(xùn)、滿意度100%、出彩交付率95%+

葉老師受邀為香港亞洲商學(xué)院、文商總裁班、博雅后E總裁班、廣東中小企業(yè)發(fā)展促進(jìn)會(huì)、山東重山集團(tuán)、福建郵政儲(chǔ)蓄銀行、深圳供電局、深圳賽格集團(tuán)、柳州東城集團(tuán)、南京金恒科技、好視力科技、智聯(lián)招聘、道同環(huán)境、新里程集團(tuán)、智業(yè)軟件股份等單位和企業(yè)做人效提升專(zhuān)題賦能，累計(jì)覆蓋學(xué)員8000人，學(xué)員滿分占比超過(guò)90%。

?  績(jī)效管理提升專(zhuān)題——超過(guò)100場(chǎng)培訓(xùn)、滿意率98%、滿分好評(píng)率90%

葉老師受邀為中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行、廣東省建筑設(shè)計(jì)研究院、湖北富士康集團(tuán)、高測(cè)股份、東莞三星視界、道同環(huán)境科技、合肥晶合集成電路、江蘇澄星股份等單位和企業(yè)做績(jī)效管理提升賦能，滿意率98.8%、滿分好評(píng)率90%。

?  華為文化及踐行——超過(guò)100場(chǎng)培訓(xùn)、課程滿意度達(dá)到98%、五星好評(píng)95%

葉老師受邀為山東華為ICT研究院（5期）、山東省工業(yè)和信息化廳（10期）、深圳市水務(wù)局、中國(guó)石油昆侖數(shù)智、三豪商學(xué)院、東風(fēng)汽車(chē)、訊立方技術(shù)、茅臺(tái)集團(tuán)等單位和企業(yè)做績(jī)效管理提升賦能，累計(jì)覆蓋學(xué)員10000人，課程滿意度達(dá)到98.8%，其中五星好評(píng)率高達(dá)90%。

【授課風(fēng)格】

實(shí)戰(zhàn)落地    內(nèi)容干貨    思維嚴(yán)密    全程互動(dòng)    激情澎湃

實(shí)戰(zhàn)教練型講師。課程理論體系完整、簡(jiǎn)明，與當(dāng)下大量案例相結(jié)合，緊貼實(shí)際，能直接觸動(dòng)企業(yè)痛點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)員針對(duì)性地解決問(wèn)題。（某企業(yè)總裁反饋：葉老師善于從經(jīng)營(yíng)維度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從管理維度反思問(wèn)題，從實(shí)戰(zhàn)維度解決問(wèn)題）

善于化繁為簡(jiǎn)，從復(fù)雜多變的管理場(chǎng)景及枯燥乏味的管理理論中抽絲剝繭，直擊要害，讓學(xué)員帶著解決方案離開(kāi)。（某企業(yè)CEO反饋：課程實(shí)戰(zhàn)，知識(shí)點(diǎn)“爆棚”，一天下來(lái)“頭暈?zāi)X脹”，必須回到企業(yè)轉(zhuǎn)化吸引）

談吐風(fēng)趣，節(jié)奏明快，能換位解讀，貼合實(shí)際，樂(lè)與學(xué)員互動(dòng)交流和現(xiàn)場(chǎng)切磋；時(shí)有滔滔不絕，于情于理，引發(fā)學(xué)員情感共鳴。（某總裁班學(xué)員：葉老師課程互動(dòng)拉滿，學(xué)員參與其中，全程沒(méi)法開(kāi)小差，沉浸其中，意猶未盡）

【老師觀點(diǎn)】

?  公司治理不僅要“埋頭拉車(chē)”，還要“抬頭看路”，看宏觀，看市場(chǎng)，看趨勢(shì)，看客戶(hù)，看對(duì)手，并一以貫之。

?  學(xué)習(xí)華為之道，必先分層分級(jí)：老板學(xué)思想，高層學(xué)戰(zhàn)略，中層學(xué)戰(zhàn)術(shù)；學(xué)習(xí)華為，不是簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)成功之道，而是學(xué)習(xí)如何少犯錯(cuò)。

?  戰(zhàn)略不落地，就是一堆廢紙，因此企業(yè)戰(zhàn)略必經(jīng)戰(zhàn)略規(guī)劃、戰(zhàn)略解碼、戰(zhàn)略落地“三部曲”，其中戰(zhàn)略落地是“靈魂”。

?  公司治理三階段：人治、法治、文化治，成功企業(yè)必有成功的文化之道，讓文化“看得見(jiàn)、摸得著”，方能發(fā)揮企業(yè)文化軟戰(zhàn)力。

?  自我批判是根治企業(yè)頑疾和“內(nèi)卷”的法寶，企業(yè)治理的過(guò)程就是自我批判、自我進(jìn)化的過(guò)程，學(xué)會(huì)了“朝自己開(kāi)炮”，方可成就百年基業(yè)。

?  人才是引入制、選拔制還是培養(yǎng)制？關(guān)鍵看企業(yè)發(fā)展階段，錯(cuò)誤的人才管理方法是招不進(jìn)人、管不好人、留不住人的“罪魁禍?zhǔn)住?/strong>。

?  成功引入人才的兩大關(guān)鍵是“職業(yè)化”和“企業(yè)化”，“職業(yè)化”解決匹配問(wèn)題，“企業(yè)化”解決融入問(wèn)題，而大多數(shù)企業(yè)都敗在了“企業(yè)化”上。