《跨文化領導力》

跨文化領導力

課程背景：國際化的工作場景對新時代的領導者提出了更高的要求，需要國際化領導者面對無時不在的變化，在信息不夠明確和全面的情況下迅速做出判斷，并能激勵來自不同文化背景的合作伙伴共同努力取得成果。如何提升國際化環(huán)境中的領導力，是本課程的主旨。

課程目標：

了解跨文化領導者的新挑戰(zhàn)

了解文化對領導力的巨大影響

在跨文化環(huán)境下發(fā)揮領導力

時長：12小時

授課方式：講授、游戲互動、案例分析、角色扮演、演練、反思與討論、案例分析等

課程大綱：

1跨文化領導者

2文化差異

3跨文化競爭力4愿景的建立與引導

5驅動與激勵他人

6成果的達成

7影響力的發(fā)揮

8新環(huán)境心理適應

9課程總結

1跨文化領導者

?  新時代的領導者

?  面對的挑戰(zhàn)

?  對職責的重新思考

是否需要頭銜？

2文化差異

?  什么是文化

?  文化冰山

?  文化差異的6個維度

?  差異帶來的影響

3跨文化競爭力

?  思維變化

?  行動風格

?  知識體系

?  溝通技巧

4愿景的建立與引導

?  愿景的核心價值

?  不同文化的理解

?  對愿景的澄清

?  與個人目標相關聯(lián)

5驅動與激勵他人

?  文化差異的影響

?  需求的背后

?  基于文化的驅動方式

?  適合個人的激勵

6成果的達成

?  清晰的目標

?  評價尺度的建立

?  過程中的管理

?  不同文化的評價

7影響力的發(fā)揮

?  影響力關鍵要素

?  不同文化的解讀

?  正式與非正式

?  影響力的累積

8新環(huán)境心理適應

?  穿上不同的鞋

?  換位思考的“位”

?  心理韌性的提升

?  靈活應對新挑戰(zhàn)

9課程總結

?  世界咖啡：收獲盤點

?  制定行動計劃

任職經(jīng)歷

阿爾卡特朗訊大學培訓師

蔡司光學儀器培訓經(jīng)理

赫比國際總部培訓與發(fā)展經(jīng)理

英威達亞太區(qū)管理顧問

資格認證

《樂高團隊工作坊?》版權擁有者

《樂高做培訓?》版權擁有者

《樂高做教練?》版權擁有者

樂高?認真玩?方法 認證引導師

社交風格?（Social Style?）大師級認證

行為情商?（Behavioral EQ?）大師級認證

韌性思維?（Adaptive Mindset for Resiliency?）大師級認證

價值中心的創(chuàng)新?（Value Centered Innovation?）認證培訓師

變革任務?（ChangeQuest?）認證培訓師

上海世博局特聘培訓師

劉老師曾經(jīng)在22個國家實地工作，領導過多個國際化團隊取得卓越績效。15年的國際化培訓和管理經(jīng)驗幫助劉老師能以最有效的方式針對學員真實需求來展開培訓課程和引導工作坊。

劉老師的培訓不同于以往以講授內容為主的傳統(tǒng)培訓，而是通過“由學員提出問題并解決問題”的理念，結合學員實際情況，使用多種引導手段，使學員自己找到問題解決的方案并在工作中實施。在培訓領域，劉老師已經(jīng)在20多個國家為來自60多國的客戶提供各類培訓，并在2010年協(xié)助上海世博局為60萬志愿者設計并實施跨文化與領導力培訓，獲得上海世博局特聘培訓師稱號。

劉老師還具有國際化的課程開發(fā)與設計能力，多次根據(jù)客戶實際需求量身定制各類工作坊，獲得客戶的高度評價。同時劉老師非常創(chuàng)新，設計了許多獨特的工具與模板幫助學員解決實際工作中遇到的問題。

授課風格與特點

?  定位需求準確

?  邏輯架構清晰

?  互動演練充分

?  風格輕松幽默