《加強修養(yǎng)，自覺預(yù)防職務(wù)犯罪》

《加強修養(yǎng)，自覺預(yù)防職務(wù)犯罪》

課程背景：

    在我國，職務(wù)犯罪是指國家公職人員乃至很多企業(yè)工作人員利用職務(wù)便利實施的貪污受賄、玩忽職守、徇私舞弊或者侵犯公民權(quán)利、破壞國家企業(yè)對公務(wù)活動的管理職能，依照刑法應(yīng)當(dāng)受到處罰的行為，作為一種特殊類型的犯罪，是國家公職人員和企業(yè)工作人員濫用權(quán)力、褻瀆權(quán)利的集中表現(xiàn)，是最為嚴重的腐敗形式，其危害居各種腐敗現(xiàn)象之首，它使社會公共原則和政府管理秩序遭到破壞，黨和政府的形象被扭曲，國民的凝聚力被渙散，人民群眾生命財產(chǎn)沒有保障，造成市場經(jīng)濟秩序紊亂和國家巨額資產(chǎn)浪費，效益下降，民心喪失，已經(jīng)成為危及國家、企業(yè)和人民前途命運的心腹之患。隨著社會發(fā)展，更加深刻認識到職務(wù)犯罪的性質(zhì)和危害，加強修養(yǎng)，自覺的預(yù)防職務(wù)犯罪。

授課風(fēng)格：

  李丹老師通過常年的法務(wù)和培訓(xùn)工作經(jīng)驗，總結(jié)出：法律 制度 管理 三位一體的新思維理念，將法治理念融入企業(yè)管理，提高“法律進企業(yè)”的實效性！獨樹一幟的提出，經(jīng)營管理過程中法律風(fēng)險防范必備的兩個知識和三種技能?！耙越K為始”逆向風(fēng)險防范思維，從最終的結(jié)果出發(fā)，反向分析過程或原因，尋找風(fēng)險防范的關(guān)鍵因素或?qū)Σ?，采取相?yīng)策略，從而達成理想結(jié)果或切實解決問題的能力在實踐中廣受認可！在快樂中學(xué)習(xí)法律是李老師一直堅持倡導(dǎo)的理念，用“親民化”語言詮釋晦澀難懂的專業(yè)法律術(shù)語；用專業(yè)理論+案例互動+戰(zhàn)略思維 “三位一體”的教學(xué)方式，鼓勵啟發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)和思考；徹底顛覆了企業(yè)管理決策層對傳統(tǒng)意義上風(fēng)險預(yù)判的思維模式，帶來的沖擊和震撼，倍受企業(yè)與學(xué)員推崇。

被學(xué)員評價：“原來法律培訓(xùn)還能這么有意思”。

課程對象：

企業(yè)高層、中層管理者；各級儲備干部

授課時間：2h-3h（半天）

培訓(xùn)內(nèi)容：

 一、何為職務(wù)犯罪

 （一）職務(wù)犯罪的概念和特征及其危害

 （二）預(yù)防職務(wù)犯罪形勢依然嚴峻的成因和形勢分析

 （三）關(guān)于當(dāng)前我國職務(wù)犯罪的對策研究

 1、充分發(fā)揮司法的控制作用，彰顯反腐敗預(yù)防職務(wù)犯罪的聲威

 2、充分發(fā)揮教育的基礎(chǔ)作用，把思想政治工作做深做透做扎實

 3、充分發(fā)揮制度的保障作用，推動反腐敗斗爭穩(wěn)定、健康、可持續(xù)發(fā)展

 4、充分發(fā)揮監(jiān)督的制約作用，堵死滋生貪污賄賂等職務(wù)犯罪的通道

  二、常見的十大職務(wù)犯罪

 （一） 貪污罪

 （二）挪用公款罪

 （三）受賄罪

 （四）行賄罪

 （五）單位受賄罪

 （六） 巨額財產(chǎn)來源不明罪

  （七）隱瞞境外存款罪

  （八）私分國有資產(chǎn)罪

 （九） 介紹賄賂罪

 （十）串通投標(biāo)罪

 三、如何預(yù)防職務(wù)犯罪

 （一）加強的思想教育，使人不想犯罪。

  （二） 建立、健全各項規(guī)章制度，使人不能犯罪。

  （三）加大對職務(wù)犯罪的打擊力度，增大職務(wù)犯罪成本，使其不敢犯罪。

 （四）做到八個字，牢記四句話

【老師簡介】

 北京大學(xué)法學(xué)學(xué)士 中國政法大學(xué)法學(xué)碩士

澳門大學(xué)社會科學(xué)學(xué)院政府與行政學(xué)系特聘教授

澳門大學(xué)工商管理學(xué)院人力資源管理專業(yè)客座教授

粵港澳人才發(fā)展規(guī)劃（北京區(qū)域）研究專家組成員

中國戰(zhàn)略發(fā)展人才研究中心專家委員會企業(yè)法務(wù)專委會主任

澳門工會聯(lián)合總會 顧問委員（內(nèi)地）

中國企業(yè)勞動與社會保障法研究中心 顧問

寧夏回族自治區(qū)中小企業(yè)服務(wù)中心專家?guī)斐蓡T

北京大學(xué)、清華大學(xué)、北京師范大學(xué)、勞動關(guān)系保障學(xué)院等多家大學(xué)MBA、總裁班、教學(xué)研討特約客座教授

【授課風(fēng)格】

   語言親民化：李丹老師在快樂中學(xué)習(xí)法律的理念，用“親民化”語言詮釋晦澀難懂的專業(yè)法律術(shù)語；用專業(yè)理論+案例互動+戰(zhàn)略思維 “三位一體”的教學(xué)方式，鼓勵啟發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)和思考；徹底顛覆了企業(yè)管理決策層對傳統(tǒng)意義上法律風(fēng)險預(yù)判的思維模式，帶來的沖擊和震撼，倍受企業(yè)與學(xué)員推崇。

   專業(yè)專注：擁有專業(yè)的法律知識和豐富的工作經(jīng)驗，熟知各項法律法規(guī)政策；具備夯實的法律功底，嚴謹?shù)姆赏评?、出色的邏輯論證水平，嫻熟的管理能力。

   思維的獨特性：獨樹一幟的“以終為始”反向風(fēng)險防范思維，從最終的結(jié)果出發(fā)，逆向分析過程或原因，尋找風(fēng)險防范的關(guān)鍵因素或?qū)Σ?，采取相?yīng)策略，從而達成結(jié)果或解決問題。

   實戰(zhàn)性強：以真實常見實踐中的案例為導(dǎo)向，將多年的訴訟處理經(jīng)驗和在企業(yè)中豐富的法務(wù)管理和風(fēng)險防范經(jīng)驗，與企業(yè)培訓(xùn)相糅合，提出了法律 制度 管理 三維培訓(xùn)理念，將法治理念融入企業(yè)管理，提高“法律進企業(yè)”的實效性！幫助學(xué)員解決在現(xiàn)實工作中遇到的問題，使學(xué)員受益匪淺，活學(xué)活用。讓學(xué)員整體學(xué)習(xí)過程中覺得與工作非常接近，從而學(xué)習(xí)過程不會感覺到枯燥。

  培訓(xùn)經(jīng)驗豐富：授課范圍涵蓋全國，過千場的企業(yè)培訓(xùn)和講座，被譽為

企業(yè)法律培訓(xùn)中企業(yè)最實用，學(xué)員最喜歡，滿意度最高、最受歡迎的老師。

    被學(xué)員評價：“原來法律培訓(xùn)還能這么有意思”