管理心理學(xué)
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《心理學(xué)在管理中的應(yīng)用》
《心理學(xué)在管理中的應(yīng)用》內(nèi)訓(xùn)基本信息:
《心理學(xué)在管理中的應(yīng)用》
【課程講師】金毅峰
【課程時(shí)長】1天
【培訓(xùn)對象】企業(yè)中高層管理人員
【課程背景】
人的本性就是心理上不變的規(guī)律。“理”原本就是指玉石的紋路,管理就是要順著人的本性去理之。如果企圖通過外力去改變一個(gè)人,控制一個(gè)人,就遠(yuǎn)離了管理的本質(zhì)。作為企業(yè)的管理者,只有“理”了員工的心,才可能高效地“管”好人。這些本性通俗地稱為人的“心理開關(guān)”,包括個(gè)體和群體“開關(guān)”。管理者需要學(xué)習(xí)這些“永恒”的“開關(guān)”,它們無處不在。
這些“開關(guān)”又與本次課程涉及的心理學(xué)息息相關(guān),所以本次課程以“心理學(xué)”為核心學(xué)科,融合發(fā)展心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)、管理心理學(xué)、健康心理學(xué)、壓力咨詢與管理、積極心理學(xué)(幸福心理學(xué))、心理咨詢等相關(guān)學(xué)科的知識(shí)點(diǎn);專注于討論高績效管理、低物質(zhì)成本背后的心理機(jī)制。
【課程目的】
? 管理者和被管理者之間存在天生的矛盾。沒有人喜歡被人管,也沒有人天生喜歡管控別人,基于心理學(xué)知識(shí),使得讓員工自己管理自己成為可能,緩解他們與管理者之間矛盾。
? 正所謂“攻心為上,攻城為下”,本次培訓(xùn)旨在幫助企業(yè)的管理者,“理清”員工的心;高效地“管理”好人。打造高效、高執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)。
【課程特色】
2 專業(yè)性: 從心理學(xué)的角度解析管理難題,介紹目前最流行管理心理學(xué)派的理論要義與應(yīng)用領(lǐng)域,為管理工作實(shí)踐提供切實(shí)保障;
2 針對性:學(xué)習(xí)與體驗(yàn)并重,眼界與境界并重,主輔相成,注重實(shí)際應(yīng)用性;圍繞主題,逐層剖析,對主題進(jìn)行針對性分享;
2 生動(dòng)性:專業(yè)講授+案例分析+聲像視聽+心理測評等授課式方式;深入淺出,極具親和力;理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),操作靈活;
【課程大綱】
第一模塊、組織中的管理心理學(xué)
1、影視案例分析
2、分析:三個(gè)維度洞察組織中的人性
3、心理學(xué)驗(yàn)證:杜鄉(xiāng)的微笑(1960,加州大學(xué),科納特和哈克)
4、應(yīng)用:管理者如何洞察組織中的人性
(1)表情
(2)微表情
(3)肢體語言
5、互動(dòng)環(huán)節(jié):情境下的管理者情商
第二模塊、管理者權(quán)利與執(zhí)行力
1、影視案例分析
2、分析:打開士氣的管理者素質(zhì)模型
3、心理學(xué)驗(yàn)證:電擊實(shí)驗(yàn)(1961,耶魯大學(xué),米爾格萊姆)
4、應(yīng)用: (1)重振士氣的三種管理方法
(2)提升執(zhí)行力的三步技巧
(3)責(zé)任到人的技巧
5、管理者提升下屬執(zhí)行力技巧:認(rèn)知ABC系統(tǒng)
第三模塊、非物質(zhì)激勵(lì)的管理心理學(xué)技巧
1、影視案例分析
2、分析:非物質(zhì)激勵(lì)提升忠誠度
3、心理學(xué)驗(yàn)證:監(jiān)獄實(shí)驗(yàn)(1971,斯坦福大學(xué),津巴多)
4、應(yīng)用: (1)非激勵(lì)法的五種管理方法
(2)善用非物質(zhì)激勵(lì)改變態(tài)度的流程設(shè)計(jì)
(3)非物質(zhì)激勵(lì)的弱點(diǎn)及克服方法
5、非物質(zhì)激勵(lì)的技巧:認(rèn)知失調(diào)促進(jìn)自我改變(1959,費(fèi)斯廷格)
第四模塊、心理資本與管理心理學(xué)
1、影視案例分析
2、分析:HRV協(xié)調(diào)技術(shù)增加心理資本
3、心理學(xué)驗(yàn)證:小白鼠溺水(2004,內(nèi)布拉斯加州大學(xué),路桑斯)
4、應(yīng)用:高績效團(tuán)隊(duì)打造
(1)一個(gè)中心
(2)兩個(gè)途徑
5、心理資本模型打造高績效團(tuán)隊(duì)
? 專注于企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者“情商領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練”相關(guān)領(lǐng)域
?
NASA四維系統(tǒng) 高級(jí)認(rèn)證導(dǎo)師(Certified Master)
? 杭州四維情商領(lǐng)導(dǎo)力中心 創(chuàng)始人
? 國家二級(jí)心理咨詢師
? 法學(xué)學(xué)士 心理學(xué)碩士
? 浙江培訓(xùn)師協(xié)會(huì)心理學(xué)分會(huì)會(huì)長
? 浙江大學(xué)特聘講師
? 上海交通大學(xué)特聘講師
? 華為大學(xué)特聘講師
金毅峰老師有10多年國有企業(yè)、政府部門管理實(shí)踐,近5年受聘于浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)等多所高??偛冒嗷駿DP中心,具備豐富的高端總裁班授課經(jīng)歷。為企業(yè)實(shí)施過3萬人次以上的培訓(xùn)服務(wù)。近3年尤其關(guān)注500強(qiáng)企業(yè)的中國本土公司,著重研究銀行、通訊、電力等優(yōu)勢國企,致力于探索項(xiàng)目實(shí)踐、心理學(xué)科研成果與企業(yè)績效的結(jié)合之道。
授課方式
2 專業(yè)講授+案例研析+聲像視聽+心理游戲+感悟分享+性格測評等授課方式;
2 深入淺出,生動(dòng)、互動(dòng),極富激情,兼具親和力、感染力和影響力;
2 以活動(dòng)追尋結(jié)果,憑體驗(yàn)啟導(dǎo)感悟,能促使學(xué)員充分吸收、主動(dòng)接受;
客戶感言
金老師的壓力管理課程,從壓力的心理根源、生理機(jī)制入手,有的放矢地逐步闡述了緩解壓力的理論方法,并且輔之以科學(xué)的訓(xùn)練方法,是一門理論結(jié)合實(shí)際的應(yīng)用型課程,對于在職場拼搏的人士大有裨益。
——工商銀行杭州分行培訓(xùn)中心奚主任
金老師授課時(shí)重點(diǎn)突出,合理使用各種教學(xué)形式,比如在重點(diǎn)講解某一部分時(shí),有很多非常喜歡的工具教會(huì)大家,很受教。
——江西銀行支行孟行長
這是我聽到的最專業(yè)的情商領(lǐng)導(dǎo)力的老師,而且與老師的交談中也了解到,老師是個(gè)非常平易近人,人品非常棒的人。
—— 泰隆銀行杭州分行夏主任
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