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《TWI一線主管管理技能提升——工作指導(dǎo)&工作關(guān)系》
《TWI一線主管管理技能提升——工作指導(dǎo)&工作關(guān)系》內(nèi)訓(xùn)基本信息:
TWI一線主管管理技能提升
——工作指導(dǎo)&工作關(guān)系
講師:趙陽(yáng)
課 程 綱 要
【課程名稱】 《TWI一線主管管理技能提升——工作指導(dǎo)&工作關(guān)系》
【課程背景】
企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃歸根結(jié)底要靠基層班組落實(shí),一線主管能否帶好班組起到了非常重要的作用,但在實(shí)際工作中,一線主管往往存在著各種問(wèn)題:
? 在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)忙的底朝天,現(xiàn)場(chǎng)管理依然亂糟糟;
? 產(chǎn)量、品質(zhì)、生產(chǎn)周期、生產(chǎn)成本就是把控不好;
? 自己有技能、有經(jīng)驗(yàn),就是教不會(huì)手下的員工;
? 面對(duì)老油條、刺兒頭這類員工不知道如何管、如何帶;
? 班組內(nèi)總是鬧矛盾、起沖突,不知道如何調(diào)解……
基層班組不給力,就像大廈缺少穩(wěn)定的支柱,無(wú)法讓企業(yè)向更高的方向發(fā)展。
出現(xiàn)上述這些問(wèn)題,歸根結(jié)底還是一線主管缺少一套系統(tǒng)的管理技能與方法。此門(mén)課程引入自日本經(jīng)典的TWI培訓(xùn)體系,這套體系不僅在日本國(guó)內(nèi)經(jīng)久不衰,在亞洲及世界其他國(guó)家和地區(qū)也同樣受到好評(píng)。JI工作指導(dǎo)&JR工作關(guān)系是這套系統(tǒng)中的兩個(gè)核心內(nèi)容。能夠腳踏實(shí)地的幫助一線主管落實(shí)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè),掌握科學(xué)管理方法,帶領(lǐng)員工確實(shí)達(dá)成組織的目的和目標(biāo),提升組織績(jī)效、助力企業(yè)發(fā)展。
【課程收益】
ü 改善一線主管對(duì)人才的定位和人才經(jīng)營(yíng)的認(rèn)知;
ü 升級(jí)一線主管對(duì)工作教導(dǎo)的重視;
ü 掌握基層崗位優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的萃取能力;
ü 樹(shù)立科學(xué)的經(jīng)營(yíng)人性的理念和意識(shí);
ü 掌握發(fā)現(xiàn)基層員工問(wèn)題的方法;
ü 掌握與問(wèn)題員工溝通的價(jià)值轉(zhuǎn)換技術(shù)和技巧
【課程對(duì)象】 一線主管
【授課方式】 理論講解+案例分析+小組討論+工具演練
【課程時(shí)長(zhǎng)】 1天,6小時(shí)/天
【課程大綱】
課程導(dǎo)入:TWI訓(xùn)練教程的要領(lǐng)
l 一線主管的基本姿態(tài)
l 一線主管在現(xiàn)場(chǎng)管理中的五個(gè)必備條件
? 工作的知識(shí)? 職責(zé)的知識(shí)? 指導(dǎo)的技能? 待人的技能? 改善的技能
第一部分:工作指導(dǎo)Job Instruction
2 工作場(chǎng)景重現(xiàn):沒(méi)有問(wèn)題就是大問(wèn)題
l 員工沒(méi)有掌握,是指導(dǎo)者沒(méi)教好
l 第一階段——學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
? 使學(xué)習(xí)者輕松愉快? 告訴他將做何種工作? 了解他對(duì)這項(xiàng)工作的認(rèn)識(shí)程度? 激發(fā)他學(xué)習(xí)這項(xiàng)工作的興趣? 使他進(jìn)入正確的學(xué)習(xí)位置
l 第二階段——傳授工作
? 將主要步驟一步一步地講給他聽(tīng)、做給他看? 明確強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)? 清楚、完整、耐心地指導(dǎo),說(shuō)明要點(diǎn)的理由? 注意不要超出他的理解能力
l 第三階段——嘗試練習(xí)
? 讓他試做糾正錯(cuò)誤? 讓他邊做邊說(shuō)出主要步驟? 讓他邊做邊說(shuō)出要點(diǎn)? 讓他說(shuō)明要點(diǎn)的理由,并確認(rèn)他完全掌握
l 第四階段——檢驗(yàn)成效
? 安排他開(kāi)始具體工作? 指定可以幫助他的人? 經(jīng)常不斷地檢查? 鼓勵(lì)他提出問(wèn)題? 逐漸減少指導(dǎo)的次數(shù)
2 工具解析+演練:制作作業(yè)分解表+訓(xùn)練預(yù)定計(jì)劃表的實(shí)戰(zhàn)練習(xí)
第二部分:工作關(guān)系Job Relations
2 工作場(chǎng)景重現(xiàn):一肚子委屈的辦公室文員小錢(qián)
l 建立良好人際關(guān)系的基本要訣
? 要告訴下屬工作情形如何? 表現(xiàn)好時(shí)要及時(shí)表?yè)P(yáng)? 對(duì)下屬有影響的變動(dòng)要事先通知? 充分發(fā)揮下屬的能力
l 第一階段——掌握事實(shí)
? 調(diào)查了解迄今為止的全部事情經(jīng)過(guò)? 有哪些規(guī)則與慣例? 與有關(guān)人員交談? 了解其想法與心情
l 第二階段——慎思決定
? 整理全部事實(shí)情況? 分析事實(shí)的相互關(guān)系? 考慮可能采取的措施? 確認(rèn)有關(guān)規(guī)定與方針? 明確其對(duì)目的、本人、職場(chǎng)其他人工作會(huì)有何種的影響
l 第三階段——采取措施
? 是否應(yīng)由自己來(lái)完成? 需要哪些人的協(xié)助? 是否要向上級(jí)報(bào)告? 注意采取措施的時(shí)機(jī)
l 第四階段——確認(rèn)結(jié)果
? 何時(shí)確認(rèn)? 要確認(rèn)幾次? 成果、工作態(tài)度、相互關(guān)系是否得到了改善
2 工具解析+演練:工作關(guān)系四階段卡+人際問(wèn)題處理表的實(shí)戰(zhàn)練習(xí)
新加坡亞洲經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院客座教授、中歐商學(xué)院客座教授;
全國(guó)縣域經(jīng)濟(jì)專家委員會(huì)首席經(jīng)濟(jì)專家;
職業(yè)技能鑒定中心營(yíng)銷(xiāo)專家委員會(huì)委員和認(rèn)證委員會(huì)委員,
中國(guó)策劃院品牌戰(zhàn)略策劃專家、中國(guó)品牌特許經(jīng)營(yíng)專家、中國(guó)龍行策劃管理研究院餐飲品牌研究員,
中國(guó)信息化管理專家、中國(guó)智達(dá)國(guó)際集團(tuán)首席咨詢專家。
研究領(lǐng)域:品牌戰(zhàn)略管理與實(shí)施、消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)、未來(lái)經(jīng)濟(jì)變革。
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