組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
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基于楊三角模型的組織能力建設(shè)
基于楊三角模型的組織能力建設(shè)內(nèi)訓(xùn)基本信息:
打造企業(yè)持續(xù)成功的要訣
基于楊三角模型的組織能力建設(shè)
主講老師: 陳萍萍
【課程背景】
中國(guó)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和持續(xù)做大做強(qiáng)的最大瓶頸是什么?是企業(yè)的成功僅僅靠老板個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)成功。企業(yè)家沒有把能力建立在團(tuán)隊(duì)上,建立在組織上,所以企業(yè)的成功就受制于老板個(gè)人能力影響力邊界。
研究表明,目前處于成長(zhǎng)期的企業(yè),普遍出現(xiàn)管理混亂現(xiàn)象,80%的企業(yè)遇到困難不是因?yàn)槿狈φ_的戰(zhàn)略,而是缺乏管理企業(yè)所需要的組織能力。因此,人才的獲取及發(fā)展對(duì)企業(yè)產(chǎn)生高績(jī)效、形成核心競(jìng)爭(zhēng)力具有十分重要的意義。然而仍有不少企業(yè)把人才培育看成是一種費(fèi)用花銷,而不是投資,其實(shí)符合企業(yè)文化與價(jià)值觀的人才所獲得和擁有的核心專長(zhǎng)和技能是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手短時(shí)間不可超越的,是企業(yè)獲得持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)力的源泉。
馬化騰曾在騰訊成立10年時(shí)說(shuō),騰訊還在持續(xù)快速地發(fā)展,而隨著企業(yè)的規(guī)模越來(lái)越大,組織能力地提升和優(yōu)化將成為越來(lái)越關(guān)鍵地成功要素。
然而,也有不少人提到“戰(zhàn)略易,組織能力建設(shè)難!”因?yàn)?,組織能力不僅僅是核心資源、產(chǎn)品和營(yíng)銷能力,也不僅僅指?jìng)€(gè)人能力,而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)在某方面能夠明顯超越競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,為客戶創(chuàng)造價(jià)值的綜合核心能力,是一個(gè)團(tuán)隊(duì)所發(fā)揮的整體戰(zhàn)斗力,這需要團(tuán)隊(duì)和組織經(jīng)年累月地打磨,才能構(gòu)建出來(lái)的持續(xù)的競(jìng)爭(zhēng)能力。
本課程將從企業(yè)戰(zhàn)略與企業(yè)文化出發(fā),基于楊國(guó)安教授的組織能力構(gòu)建的三支柱模型,對(duì)組織能力構(gòu)建的相關(guān)內(nèi)容與管理機(jī)制,以及實(shí)施工具做講解,幫助學(xué)員學(xué)之解惑,學(xué)以致用。
【課程收益】
1. 了解組織能力對(duì)于企業(yè)戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)的重要意義,以及操作時(shí)通常的問題
2. 了解組織能力的核心要素及內(nèi)容
3. 了解并掌握組織診斷工具
4. 了解員工能力構(gòu)建的方法與落地工具
5. 了解員工思維塑造的內(nèi)容與落地工具
6. 了解員工治理的管理要點(diǎn)及相關(guān)機(jī)制
【課程特色】
課程方式以“知識(shí)講授 + 案例解讀 +研討互動(dòng)“的方式開展,讓學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)學(xué)以致用。
【課程時(shí)間】
1-2天(6小時(shí)/天)
【課程對(duì)象】
1. 企業(yè)CEO、中高層管理人員2. 后備干部、項(xiàng)目經(jīng)理、高潛管理人才等3. 人力資源部、戰(zhàn)略管理部等負(fù)責(zé)組織管理及人才發(fā)展的相關(guān)部門及工作人員
【課程大綱】
第一單元 外部視角-經(jīng)營(yíng)環(huán)境對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略的要求
1. 企業(yè)面對(duì)外部經(jīng)營(yíng)環(huán)境的挑戰(zhàn)
2. 企業(yè)跨越非連續(xù)性增長(zhǎng)的要訣
3. 確定企業(yè)戰(zhàn)略方向的三個(gè)核心要素
案例:亞馬遜、微軟、阿里、聯(lián)想近30年的增長(zhǎng)曲線分析
第二單元 內(nèi)部視角-企業(yè)文化與發(fā)展歷史如何推動(dòng)組織能力建設(shè)?
1、 文化是如何形成并運(yùn)行的?
2、 文化的三層次理論
3、 時(shí)代背景下企業(yè)文化對(duì)工作風(fēng)格與組織建設(shè)的要求
案例:安然、阿里文化vs. 騰訊文化
第三單元 什么才是組織核心能力?
1. 組織能力建設(shè)通常存在的十大問題
2. 組織核心能力的與競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的區(qū)別與聯(lián)系
3. 組織核心能力的三大構(gòu)成要素-楊三角模型
案例:美國(guó)GET vs. 日本NEC,美國(guó)柯達(dá)vs. 日本富士
第四單元 如何萃取組織核心能力?
1、 組織診斷及工具介紹
2、 基于戰(zhàn)略的核心能力提取
3、 基于業(yè)務(wù)流程的核心能力提取
4、 基于企業(yè)文化的核心能力提取
案例:華為、格蘭仕、海底撈
小組研討:如何萃取自己企業(yè)核心能力
第五單元 員工思維-文化與價(jià)值落地實(shí)施
1、 什么是主管與員工應(yīng)具備的思維模式和價(jià)值觀?
2、 如何建立和落實(shí)這些思維模式和價(jià)值觀?
3、 思維模型變革的關(guān)鍵要點(diǎn)及相關(guān)工具
第六單元 員工能力-如何通過(guò)人才發(fā)展去支撐組織能力建設(shè)?
1、 構(gòu)建任職資格管理/勝任力素質(zhì)模型
2、 構(gòu)建人才供應(yīng)鏈能力-人力資源規(guī)劃與人才畫像、人才盤點(diǎn)、人才梯隊(duì)的建設(shè)
3、 如何通過(guò)招聘與選拔促進(jìn)員工能力的提升
4、 如何通過(guò)培訓(xùn)和人才開發(fā)確保員工能力的可持續(xù)發(fā)展
5、 如何通過(guò)績(jī)效管理、完善薪酬體系激發(fā)員工的工作積極性
案例:1、基于業(yè)務(wù)戰(zhàn)略的銷售人員崗位與能力分析
2、銷售人員的學(xué)習(xí)地圖繪制
第七單元 員工治理-如何從管理機(jī)制角度去保障組織能力提升?
1. 基于戰(zhàn)略的組織設(shè)計(jì)
2. 基于高效經(jīng)營(yíng)的量化授權(quán)
3. 如何通過(guò)流程再造促進(jìn)業(yè)務(wù)發(fā)展
4. 建立支持戰(zhàn)略的信息系統(tǒng)和溝通交流渠道
第八單元 如何成功實(shí)施組織變革?
1. 組織變革通常遭遇得阻力
2. 組織變革與文化塑造
3. 企業(yè)組織能力建設(shè)的不同角色分工
4. 領(lǐng)導(dǎo)組織轉(zhuǎn)型的策略
陳萍萍(老師) ——資深戰(zhàn)略組織與人才發(fā)展專家 ? 曾任研華科技中國(guó)公司(臺(tái)灣全品類前十大品牌上市企業(yè))人力資源VP ? 曾任安利中國(guó)公司( 世界直銷排名第一企業(yè))北方區(qū)人力資源負(fù)責(zé)人 ? 曾任北京太和咨詢公司(外企服務(wù)總公司旗下)項(xiàng)目經(jīng)理 ? 美國(guó)4D卓越領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證講師 ? 天合商學(xué)院創(chuàng)始人 ? 北京大學(xué)阿米巴經(jīng)營(yíng)研究學(xué)部委員 ? 農(nóng)工委中國(guó)高新農(nóng)業(yè)發(fā)展投資聯(lián)盟產(chǎn)業(yè)升級(jí)組組長(zhǎng) |
【個(gè)人簡(jiǎn)介】
十多年管理咨詢經(jīng)驗(yàn),在產(chǎn)業(yè)分析、戰(zhàn)略規(guī)劃與落地系統(tǒng)、組織設(shè)計(jì)、阿米巴經(jīng)營(yíng)、績(jī)效管理、任職資格管理、企業(yè)文化變革管理等領(lǐng)域有深入研究及實(shí)操經(jīng)驗(yàn)。
? 在A公司(北奔汽車供應(yīng)鏈企業(yè))任顧問期間,構(gòu)建新商業(yè)模式,制定戰(zhàn)略計(jì)劃、進(jìn)行組織整改、構(gòu)建勝任力模型、團(tuán)隊(duì)凝聚力打造,等變革舉措,歷經(jīng)2年時(shí)間內(nèi)由虧損5000萬(wàn),減損到不到1000萬(wàn)。
? 首望科技公司戰(zhàn)略與績(jī)效系統(tǒng)顧問期間,幫助企業(yè)進(jìn)行戰(zhàn)略與組織架構(gòu)梳理、增設(shè)信息化( 數(shù)字化)、新產(chǎn)品業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)、品牌營(yíng)銷及線上運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)的設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì),對(duì)新部門、新職位進(jìn)行職責(zé)及任職資格定位,同時(shí)幫助企業(yè)快速招募匹配人才及其入職輔導(dǎo)。新人首先拿下公司新產(chǎn)品的第一份戰(zhàn)略合作合同近1億(To B業(yè)務(wù)),提升新產(chǎn)品快速進(jìn)入市場(chǎng)的節(jié)奏。
? 在研華科技公司任職期間平均每年導(dǎo)入一個(gè)管理升級(jí)變革,成功導(dǎo)入6個(gè)變革項(xiàng)目,其中包括深化人力資源管理體系,企業(yè)文化建設(shè)、籌建及運(yùn)營(yíng)企業(yè)大學(xué)及人才發(fā)展項(xiàng)目,負(fù)責(zé)籌辦北京高校創(chuàng)新大賽及創(chuàng)新成果商業(yè)化項(xiàng)目等基金會(huì)工作,2011年公司引入IBM咨詢項(xiàng)目- BLM戰(zhàn)略模型,全面指導(dǎo)中國(guó)區(qū)地導(dǎo)入工作。
? 在北京太和咨詢公司期間,曾實(shí)施包括戰(zhàn)略人力資源規(guī)劃、績(jī)效管理、能力素質(zhì)、企業(yè)文化建設(shè)等領(lǐng)域項(xiàng)目,涉及大型國(guó)企、央企、民企,外資,了解不同企業(yè)類型的風(fēng)格及文化模式,具有豐富的專業(yè)咨詢實(shí)施經(jīng)驗(yàn)。
? 安利北京公司創(chuàng)建期第7位加入的員工,任職期間幫助公司拓展華北、東北、西北等11個(gè)省市分公司的全面人事管理工作。
【授課風(fēng)格】
? 實(shí)戰(zhàn)型老師,具有專業(yè)咨詢公司項(xiàng)目實(shí)操豐富經(jīng)驗(yàn)及講師經(jīng)歷,具有外資上市企業(yè)高管的豐富職業(yè)化經(jīng)驗(yàn),同時(shí)擁有深刻的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)及商業(yè)模式開發(fā)及團(tuán)隊(duì)組建經(jīng)驗(yàn)。
? 課堂形式以視頻觀摩+案例教學(xué)+小組研討的方式進(jìn)行,能夠讓學(xué)員快速學(xué)以致用的良好效果。
? 陳老師的課程邏輯思維清晰、專業(yè)性強(qiáng)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
【主講課程】
《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》
《組織結(jié)構(gòu)及崗位“三定”體系設(shè)計(jì)》
《組織能力建設(shè)及人才發(fā)展》
《基于楊三角模型的組織能力建設(shè)》
《任職資格設(shè)計(jì)與應(yīng)用》
《4D卓越領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)建設(shè)》
《企業(yè)文化與核心價(jià)值觀塑造》
《數(shù)字時(shí)代阿米巴經(jīng)營(yíng)模式及應(yīng)用》
《戰(zhàn)略設(shè)計(jì)到落地系統(tǒng)》
【學(xué)員評(píng)價(jià)】
陳老師的文化與核心價(jià)值觀的課程聽了很受鼓舞,尤其對(duì)業(yè)務(wù)拓展人員的信心建立有很幫助,新產(chǎn)品市場(chǎng)拓展肯定是困難重重的,但是要成事,首先要樹立正確的態(tài)度和信念,文化宣導(dǎo)不能一兩次就結(jié)束了,要不斷的深化,今后希望這樣的課程能多開展些。
——北京首望體驗(yàn)科技文化有限公司 總經(jīng)理 吳曉斌
我過(guò)去的職業(yè)生涯中也在若干大企業(yè)任職,也深知企業(yè)核心價(jià)值觀在公司管理及團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的重要性,而這次首望科技的培訓(xùn),陳老師深入淺出的講解,讓我走心了,開始思考和反省自己過(guò)去的不堅(jiān)持,我計(jì)劃接下來(lái)要給自己的信念堅(jiān)持定執(zhí)行計(jì)劃。
——北京首望體驗(yàn)科技文化有限公司 運(yùn)營(yíng)部總監(jiān) 張海倫
陳老師這2天的高績(jī)效經(jīng)營(yíng)模式課程的邏輯性、體系性很強(qiáng),在給出方法工具后,通過(guò)課堂小練習(xí)讓我們更加貼近自身、結(jié)合自己的業(yè)務(wù)進(jìn)行總結(jié)提煉,收獲很多。以前溝通上存有障礙和嫌隙的兩個(gè)部門,也通過(guò)這次的集體練習(xí)出方案,體驗(yàn)到很好的合作。
——北京奧義行科技有限公司 副總經(jīng)理 李綱
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