沙漠掘金之團(tuán)隊(duì)協(xié)作 ——提升團(tuán)隊(duì)內(nèi)部人員的協(xié)同力

 沙漠掘金之團(tuán)隊(duì)協(xié)作

——提升團(tuán)隊(duì)內(nèi)部人員的協(xié)同力

主講老師：蔡 山

【課程背景】

在企業(yè)組織中，你的團(tuán)隊(duì)是否存在或遇到過(guò)這樣的問(wèn)題：

?  經(jīng)常要制定一些所謂的目標(biāo)，可為什么到了最后，目標(biāo)總是完成的不太理想

?  為什么團(tuán)隊(duì)的協(xié)同越來(lái)越難，而更多的是團(tuán)隊(duì)人員相互推諉

?  不知道如何用有限的資源來(lái)實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)目標(biāo)的最大化

?  在日常工作中在對(duì)上溝通、對(duì)下溝通、平行溝通中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)偏差，甚至產(chǎn)生沖突

?  在企業(yè)組織內(nèi)與其他團(tuán)隊(duì)總是競(jìng)爭(zhēng)多于合作，達(dá)不到雙贏的目的

等等這一系列的問(wèn)題都成為束縛企業(yè)順利實(shí)現(xiàn)業(yè)績(jī)目標(biāo)，阻礙團(tuán)隊(duì)快速發(fā)展的坎，為了解決這些坎，有些企業(yè)只注重個(gè)人能力的提升，注重個(gè)人行為的改變，但是都解決不了根本問(wèn)題，也起不了根本作用。其實(shí)，這些問(wèn)題的核心本質(zhì)都源于團(tuán)隊(duì)協(xié)同力出問(wèn)題，只有致力于為員工的“觀-為-得”三個(gè)方面建設(shè)，形成團(tuán)隊(duì)最大協(xié)同力，企業(yè)才能穩(wěn)定地、成功地邁向目標(biāo)。

本課程透過(guò)游戲的體驗(yàn)引導(dǎo)，通過(guò)沙盤演練有效針對(duì)性地解決企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中的一道道坎，特別是團(tuán)隊(duì)協(xié)同不力時(shí)，團(tuán)隊(duì)運(yùn)作可能出現(xiàn)的執(zhí)行不力、合作不暢、溝通不利、競(jìng)爭(zhēng)加大、壓力加大等問(wèn)題，進(jìn)行深度挖掘、分析，并找出相應(yīng)的解決方法，最終形成團(tuán)隊(duì)強(qiáng)協(xié)同力，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。本課也是一門高度深入體驗(yàn)的課程。

【課程收益】

?  經(jīng)歷高仿真模擬的商戰(zhàn)環(huán)境，體驗(yàn)和回味自己的企業(yè)經(jīng)營(yíng)思維優(yōu)勢(shì)與盲區(qū)；

?  掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)獲勝的GROWAY模型

?  掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)合作的3個(gè)層次，以及每個(gè)層次會(huì)達(dá)到的工作效果

?  系統(tǒng)了解團(tuán)隊(duì)協(xié)同力的一個(gè)公式模型：團(tuán)隊(duì)的合力=Σ每人的（本我+自我+超我）行為，并建立協(xié)同力的理論模型：“協(xié)同三角形”模型

?  掌握提升團(tuán)隊(duì)協(xié)同力的操作5大步驟，以及SMART原則、DISC溝通技巧、ABC法則

【課程特色】實(shí)戰(zhàn)有趣，經(jīng)典沙盤演練，學(xué)之能用；體驗(yàn)式教學(xué)，體驗(yàn)中掌握技能方法；案例多，案例中對(duì)標(biāo)現(xiàn)實(shí)情景；

【課程時(shí)間】  1天（6小時(shí)）

【課程對(duì)象】中層管理者、基層管理者、核心骨干員工、以及入職新員工

【課程大綱】

一、什么是沙盤？沙莫掘金對(duì)于團(tuán)隊(duì)協(xié)作有什么作用？

破冰：四種不同類型的學(xué)習(xí)狀態(tài)決定學(xué)習(xí)收獲大小

1、沙盤的介紹

?  沙盤的由來(lái)

?  沙盤模擬課程的由來(lái)

?  沙漠掘金模擬課程介紹

2、沙盤模擬課程---沙漠掘金

?  組建團(tuán)隊(duì)（隊(duì)徽、隊(duì)名、隊(duì)歌、口號(hào)、團(tuán)隊(duì)造型）

?  沙漠地理環(huán)境介紹

?  沙漠天氣環(huán)境介紹

?  小組討論掘金目標(biāo)

?  小組討論掘金方案

?  掘金物資的采購(gòu)

?  25天的沙漠掘金過(guò)程演練

?  總結(jié)成績(jī)公布排名

3、沙莫掘金對(duì)于團(tuán)隊(duì)協(xié)作的作用

?  沙漠掘金與企業(yè)經(jīng)營(yíng)因素對(duì)照分析

?  從沙漠掘金沙盤演練中總結(jié)出團(tuán)隊(duì)協(xié)作的三大作用

?  對(duì)比沙漠掘金六大決策點(diǎn)分析，闡述團(tuán)隊(duì)獲勝六步法

  工具：“觀-為-得”循環(huán)模型、GROWAY模型

  呈現(xiàn)方式：講授分享、沙盤演練、小組討論、

二、業(yè)績(jī)盤點(diǎn)--為什么團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)上不去？有什么方法可針對(duì)性地改善？

1、業(yè)績(jī)結(jié)果不理想，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)業(yè)績(jī)的原因分析

2、如果沙盤訓(xùn)練重來(lái)一次，會(huì)做哪些改善來(lái)提升業(yè)績(jī)

?  成員分工方面

?  溝通協(xié)調(diào)方面

?  團(tuán)隊(duì)激勵(lì)方面

?  團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面

3、沙漠掘金過(guò)程與企業(yè)管理過(guò)程的對(duì)比

案例：房謀杜斷的故事、阿里、海底撈、新東方三駕馬車等

  呈現(xiàn)方式：講授分享、小組討論、沙盤演練

三、如何充分運(yùn)用沙盤，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作？

1、群體如何變團(tuán)隊(duì)

2、群體與團(tuán)隊(duì)的區(qū)別有哪些

3、團(tuán)隊(duì)的特征闡述

4、打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的四個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)

?  基礎(chǔ)建設(shè)

?  制度建設(shè)

?  外部感知

?  團(tuán)隊(duì)合作

5、提升團(tuán)隊(duì)協(xié)同力的五個(gè)步驟

?  明確目標(biāo)--目標(biāo)才是真正的領(lǐng)導(dǎo)

?  樹(shù)立原則--堅(jiān)守底線、控制本我

?  調(diào)整角色--改變角色，提升超我

?  統(tǒng)一認(rèn)識(shí)--目標(biāo)、意識(shí)、行動(dòng)

?  鎖定行動(dòng)--持續(xù)業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)

案例：聯(lián)想、蒙牛、喬丹、臺(tái)灣原首富王永慶、游族網(wǎng)絡(luò)董事長(zhǎng)林奇的故事等

        工具：弗洛伊德的“三我”模型、“協(xié)同三角形”模型、魚骨圖模型

    呈現(xiàn)方式：講授分享、小組討論、沙盤演練

四、沙盤分享之團(tuán)隊(duì)溝通和團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的問(wèn)題如何解決？

1、為什么別人不采納你的建議

?  團(tuán)隊(duì)溝通的四大原則

立場(chǎng)、信任、利益、情感

2、什么是團(tuán)隊(duì)激勵(lì)

?  激勵(lì)定義

?  團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的理論基礎(chǔ)

   案例：羅賓漢的故事、大雁的啟示、雷鋒、焦裕祿的故事等

工具：ABC法則、DISC溝通技巧、馬斯洛需求層次金字塔、激勵(lì)員工十八法

  呈現(xiàn)方式：講授分享、小組討論、沙盤演練

五、復(fù)盤總結(jié)

1、為什么沒(méi)有獲得最大收益？原因是什么？

2. 有沒(méi)有最大限度的收集和分析信息？

3. 是否熟悉目標(biāo)制定的SMART原則？

4. 造成團(tuán)隊(duì)成員協(xié)同不力的原因是什么？

5. 面對(duì)著最終的結(jié)果我們有什么感悟，對(duì)未來(lái)的工作有些什么啟發(fā)和聯(lián)想？

?  南京大學(xué)碩士EMBA

?  國(guó)際教練聯(lián)盟（ICF）認(rèn)證講師

?  CIPTT認(rèn)證國(guó)際注冊(cè)職業(yè)培訓(xùn)師

?  曾任某金融集團(tuán)培訓(xùn)總監(jiān)

?  曾任北京華夏管理學(xué)院教學(xué)總監(jiān)

?  中國(guó)銀行、華夏幸?；鶚I(yè)等特聘講師

?  北京理工大學(xué)、中山大學(xué)等特聘講師

【個(gè)人簡(jiǎn)介】

蔡老師擁有近二十年企業(yè)管理理論和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，南京大學(xué)碩士學(xué)位，曾在北京工商大學(xué)、北京理工大學(xué)、北京聯(lián)合大學(xué)、北京華夏管理學(xué)院、西京學(xué)院等高校從事10年管理理論知識(shí)講授。參與并主編相關(guān)管理理論教材和資料82萬(wàn)字，培養(yǎng)工商管理、商務(wù)管理人才5000人以上。

   實(shí)現(xiàn)過(guò)利用三年時(shí)間通過(guò)《卓越績(jī)效管理的實(shí)務(wù)技巧》《中基層管理技能提升訓(xùn)練》《職場(chǎng)高效溝通技巧》《沙漠掘金之團(tuán)隊(duì)協(xié)作》等管理干部培養(yǎng)系列課程，為某互聯(lián)網(wǎng)金融集團(tuán)孵化出52家分公司，培養(yǎng)200名優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)經(jīng)理，實(shí)現(xiàn)20億銷售額。

參與恒昌利通從0到1搭建培訓(xùn)課程體系，支持全公司170家分公司內(nèi)訓(xùn)課程輪訓(xùn)，參訓(xùn)7000多人次。

研發(fā)過(guò)針對(duì)直線經(jīng)理人管理的績(jī)效管理實(shí)戰(zhàn)沙盤課程，推動(dòng)學(xué)員由“知道”到“會(huì)用”的轉(zhuǎn)化，在企業(yè)運(yùn)用執(zhí)行中收到良好效果，提升管理者的成長(zhǎng)速度。在企業(yè)培訓(xùn)師經(jīng)歷中，《中基層管理技能提升訓(xùn)練》課程被文翰集團(tuán)、晟宮教育等客戶重復(fù)采購(gòu)26次。

蔡老師總結(jié)了近二十年企業(yè)管理理論與實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于民營(yíng)企業(yè)如何快速培養(yǎng)企業(yè)中基層干部進(jìn)行了深入的研究，總結(jié)出了一套關(guān)于新晉升中基層管理干部培養(yǎng)的方法論，提出了中基層管理干部培養(yǎng)系統(tǒng)“六個(gè)人、三個(gè)事”、“靶點(diǎn)管理”理念，獲得眾多企業(yè)家的高度認(rèn)同并用于實(shí)戰(zhàn)，取得良好的效果。

蔡老師現(xiàn)全身心的致力于中國(guó)企業(yè)的中基層管理干部實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用、實(shí)效培訓(xùn)課題，為幫助中國(guó)企業(yè)通過(guò)管理落地實(shí)現(xiàn)可持續(xù)成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)企夢(mèng)、強(qiáng)國(guó)夢(mèng)而矢志奮斗！

【授課風(fēng)格】

?  源于實(shí)戰(zhàn)：課程內(nèi)容來(lái)源企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，課程注重實(shí)戰(zhàn)、實(shí)用、實(shí)效。

?  幽默風(fēng)趣：課程氛圍非常好，擅長(zhǎng)用互動(dòng)、故事、案例點(diǎn)燃培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)。

?  價(jià)值度高：課程內(nèi)容經(jīng)過(guò)市場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)打磨，講解的工具均能夠有效運(yùn)用。

?  多元交流方式：合理使用多元化學(xué)習(xí)方式（案例研討、小組討論、互動(dòng)活動(dòng)）引導(dǎo)學(xué)員愉悅的完成交流，讓學(xué)員在輕松愉悅的氛圍中掌握技能，交付學(xué)習(xí)體驗(yàn)感好。

【主講課程】

管理技能提升類：《新晉管理者的管理技能提升》《中層管理者管理技能提升》

《儲(chǔ)備管理人員管理技能提升》《基層經(jīng)理人管理技能提升》

教練式管理類：《教練式領(lǐng)導(dǎo)力》《用教練技術(shù)打造高績(jī)效員工》《賦能領(lǐng)導(dǎo)力》

通用管理類：《目標(biāo)管理與計(jì)劃制定》《OKR工作法》《卓越績(jī)效管理的實(shí)務(wù)技巧》

《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》《績(jī)效輔導(dǎo)與績(jī)效面談》《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》

《職場(chǎng)高效溝通技巧》

沙盤類：《沙漠掘金之團(tuán)隊(duì)協(xié)作》《沙漠掘金之新員工融入》

【學(xué)員評(píng)價(jià)】

蔡老師，非常感謝您的精彩傳道解惑，受益匪淺，在聽(tīng)過(guò)一些培訓(xùn)課中，不少老師的講課都屬于學(xué)院派，您的課程與眾不同，不但內(nèi)容充實(shí)，而且實(shí)操性強(qiáng)，也特別喜歡您體驗(yàn)式加故事型的授課方式，幽默風(fēng)趣，生動(dòng)形象，又深入淺出，淺顯易懂，內(nèi)容和形式都很精彩，很有啟發(fā)性！                          ——盛藏文化集團(tuán)北京公司經(jīng)理  收藏家  曹 旺

蔡山老師的課程設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特，寓教于樂(lè)的授課方式，以及精準(zhǔn)到位的提煉和講解給參加培訓(xùn)的中高層管理者帶來(lái)了一次全新的培訓(xùn)，受到大家的一致好評(píng)。課后，公司同事們對(duì)我講：這樣的培訓(xùn)效果很好，以后希望公司多組織一些。    ——廣西寰宇康集團(tuán)董事長(zhǎng)  黃 卓

非常感謝蔡老師給我們傾情打造的《中層管理技能提升訓(xùn)練》課程，課程中不論是從團(tuán)隊(duì)激勵(lì)還是從團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)，都對(duì)我們來(lái)說(shuō)這是一次大的變革性改變！

                                  ——中美聯(lián)泰大都會(huì)人壽保險(xiǎn)   北京公司 李曉莉

這次《中基層管理技能提升訓(xùn)練》課程分享非常接地氣，正是我們團(tuán)隊(duì)所亟需學(xué)習(xí)的內(nèi)容，把艱深的理論化為生動(dòng)的講解，蔡老師用知行合一的體驗(yàn)式教學(xué)方法，讓我們領(lǐng)略到這門課程的關(guān)鍵價(jià)值與不凡意義，希望蔡老師能定期為我們的團(tuán)隊(duì)做輔導(dǎo)跟進(jìn)。

——恒昌利通公司經(jīng)理  隋 赫

感謝蔡老師帶我們體驗(yàn)了這一幅大漠孤煙，戈壁沙洲的情境。通過(guò)《沙漠掘金》沙盤課程的學(xué)習(xí)，讓我們可以深刻領(lǐng)悟到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，讓我們認(rèn)識(shí)到如何可以讓團(tuán)隊(duì)目標(biāo)最大化，讓我們?cè)陬^腦風(fēng)暴中細(xì)細(xì)咀嚼團(tuán)隊(duì)協(xié)同力的關(guān)鍵性。在機(jī)遇與挑戰(zhàn)中，覓得前進(jìn)的光明。

                                           ——北京人聯(lián)企業(yè)集團(tuán)總經(jīng)理   徐勝利

蔡老師為我們商學(xué)院打造的《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》課程廣受學(xué)員的喜愛(ài)。能夠把管理這一相對(duì)嚴(yán)肅的課題闡述得如此親切又透徹，蔡老師在課程設(shè)計(jì)和授課過(guò)程中發(fā)揮了很高的水準(zhǔn)，真正解決了困擾學(xué)員的問(wèn)題。        ——李巴巴雙創(chuàng)商學(xué)院  院長(zhǎng)   李春景教授