沙漠掘金之新員工融入

 沙漠掘金之新員工融入

主講老師：蔡 山

【課程背景】

在現(xiàn)代企業(yè)組織中，招聘到一個新員工之后并不能說明他就能融入到這個新的集體，而能否融入組織則直接關(guān)系到他以后的工作績效和離職的可能性。因此，作為企業(yè)管理者要十分重視新員工入職后可能面臨的如下問題：

?  面對周圍陌生的面孔，不知道如何快速熟悉他們？

?  面對新工作，不知道是否有能力做好每一項工作？

?  面對新工作中的意外事件，不知道如何應(yīng)對？

?  缺乏歸屬感，不知道周圍的生活工作環(huán)境如何？

?  缺乏安全感，不知道所遇到的上司屬于哪一類型？

?  缺乏信任感，不知道周圍的同事是否歡迎自己？

......等等這一系列的問題都成為束縛新員工迅速融入，阻礙新員工快速形成戰(zhàn)斗力的坎，為了解決這些坎，有些企業(yè)只注重個人能力的提升，注重個人行為的改變，但是都解決不了根本問題，也起不了根本作用。其實，這些問題的核心本質(zhì)都源于團(tuán)隊溝通力和協(xié)同力出問題，只有致力于為員工的“觀-為-得”三個方面建設(shè)，形成新員工快速有效溝通力、協(xié)同力，才能使新員工快速融入團(tuán)隊形成戰(zhàn)斗力。

本課程透過游戲的體驗引導(dǎo)，通過沙盤演練有效針對性地解決新員工在入職后的一道道坎，特別是團(tuán)隊溝通不力時，新員工可能出現(xiàn)的執(zhí)行不力、合作不暢、競爭加大、壓力加大等問題，進(jìn)行深度挖掘、分析，并找出相應(yīng)的解決方法，最終形成新員工強(qiáng)溝通力、協(xié)同力，實現(xiàn)團(tuán)隊目標(biāo)。

【課程收益】

?  經(jīng)歷高仿真模擬的商戰(zhàn)環(huán)境，體驗和回味新員工的企業(yè)職場思維優(yōu)勢與盲區(qū)；

?  掌握目標(biāo)的建立和計劃管理

?  掌握目標(biāo)制定SMART原則

?  掌握提升團(tuán)隊協(xié)同力的操作5大步驟

?  掌握協(xié)同力的理論模型：“協(xié)同三角形”模型

?  掌握提升溝通能力的1個原則，DISC溝通技巧

【課程特色】實戰(zhàn)有趣，經(jīng)典沙盤演練，學(xué)之能用；體驗式教學(xué)，體驗中掌握技能方法；案例多，案例中對標(biāo)現(xiàn)實情景；

【課程時間】  1天（6小時）或定制時間

【課程對象】入職新員工、基層管理者、核心骨干員工

【課程大綱】

一、什么是沙盤？沙莫掘金對于團(tuán)隊溝通協(xié)作有什么作用？

破冰：四種不同類型的學(xué)習(xí)狀態(tài)決定學(xué)習(xí)收獲大小

1、沙盤的介紹

2、沙盤模擬課程---沙漠掘金

?  組建團(tuán)隊（隊徽、隊名、隊歌、口號、團(tuán)隊造型）

?  沙漠地理環(huán)境介紹

?  沙漠天氣環(huán)境介紹

?  第一次會議設(shè)定目標(biāo)

?  出發(fā)前的準(zhǔn)備：采購物資

?  25天的沙漠掘金過程演練

?  總結(jié)成績公布排名

3、沙莫掘金對于團(tuán)隊溝通協(xié)作的作用

  工具：“觀-為-得”循環(huán)模型

  呈現(xiàn)方式：講授分享、沙盤演練、小組討論、

二、對標(biāo)現(xiàn)實--為什么新員工沒有快速形成戰(zhàn)斗力？有什么方法可針對性地改善？

1、結(jié)果很重要，過程更重要

?  三個階段看沙漠掘金：出發(fā)前、進(jìn)行中和回來后

2、新員工的挑戰(zhàn)與現(xiàn)狀

3、初入職場脫穎而出的三板斧

?  個人目標(biāo)與資源管理

?  合理計劃：提升協(xié)作效率

?  高效順暢溝通

案例：房謀杜斷的故事、阿里、海底撈、新東方三駕馬車等

  呈現(xiàn)方式：講授分享、小組討論、沙盤演練

三、如何提高新員工個人目標(biāo)與資源管理？

1、目標(biāo)分析

?  小組討論：回顧我們沙漠掘金的目標(biāo)是什么？

?  目標(biāo)設(shè)定的核心原則：SMART原則

?  練習(xí)：制定一個符合SMART原則的目標(biāo)

?  目標(biāo)在個人職場工作中的重要性

2、資源分析

?  頭腦風(fēng)暴：沙漠掘金中團(tuán)隊使用到的資源有哪些？

?  小組討論：沙漠掘金中的資源對應(yīng)了新員工工作中的哪些資源？

?  案例分析：資源的配置與高效使用

?  合理使用配置職場資源能讓我們事半功倍

案例：聯(lián)想、蒙牛、喬丹、臺灣原首富王永慶、游族網(wǎng)絡(luò)董事長林奇的故事等

        工具：頭腦風(fēng)暴、魚骨圖模型

    呈現(xiàn)方式：講授分享、小組討論、小組練習(xí)

四、合理計劃：提升協(xié)作效率？

1、提升新員工團(tuán)隊協(xié)同力的五個步驟

?  明確目標(biāo)--目標(biāo)才是真正的領(lǐng)導(dǎo)

?  樹立原則--堅守底線、控制本我

?  調(diào)整角色--改變角色，提升超我

?  統(tǒng)一認(rèn)識--目標(biāo)、意識、行動

?  鎖定行動--持續(xù)業(yè)績增長

2、職場自我管理的四大職能

?  自我規(guī)劃

?  自我組織

?  自我控制

?  自我領(lǐng)導(dǎo)

3、案例分析：老員工經(jīng)驗教訓(xùn)的重要性

?  從沙漠掘金中的提問環(huán)節(jié)談起

?  學(xué)員互動：問與不問的原因何在

?  經(jīng)驗和教訓(xùn)的重要性

4、案例分析：工作總結(jié)回顧的重要性

?  從“每日”報表談起

?  學(xué)員互動：填寫與不填寫的原因何在

?  情景模擬：有序性是工作記錄中的重要前提

?  工作記錄是總結(jié)回顧的基礎(chǔ)，工作記錄要全面和有序

?  總結(jié)規(guī)律能讓我們快速融入團(tuán)隊，提升工作效率

5、案例分析：職場中的時間管理

?  從“路線選擇”談起

?  學(xué)員互動：我們都具有哪幾種行進(jìn)路線選擇

?  時間資源很重要，但經(jīng)常被忽略

?  常見的時間管理誤區(qū)

?  職場中，常見的時間高效利用方法

案例：中金公司、愛上爬樹的黃牛、快速融入的公司新員工小張等

        工具：“協(xié)同三角形”模型

    呈現(xiàn)方式：講授分享、小組討論、情景模擬

五、沙盤分享之團(tuán)隊溝通的問題如何解決？

1、為什么別人不采納你的建議

?  團(tuán)隊溝通的四大原則

立場、信任、利益、情感

2、個人“溝通”

?  溝通中的“聽”和“說”

?  對牛彈琴誰的錯

3、性格差異化溝通，提升溝通效率

?  差異化溝通的核心原則：投其愛，行其好

?  不同性格的溝通注意事項

   案例：羅賓漢的故事、大雁的啟示、雷鋒、焦裕祿的故事等

工具：DISC溝通技巧、馬斯洛需求層次金字塔

  呈現(xiàn)方式：講授分享、小組討論、沙盤演練

六、總結(jié)回顧

?  南京大學(xué)碩士EMBA

?  國際教練聯(lián)盟（ICF）認(rèn)證講師

?  CIPTT認(rèn)證國際注冊職業(yè)培訓(xùn)師

?  曾任某金融集團(tuán)培訓(xùn)總監(jiān)

?  曾任北京華夏管理學(xué)院教學(xué)總監(jiān)

?  中國銀行、華夏幸?；鶚I(yè)等特聘講師

?  北京理工大學(xué)、中山大學(xué)等特聘講師

【個人簡介】

蔡老師擁有近二十年企業(yè)管理理論和實戰(zhàn)經(jīng)驗，南京大學(xué)碩士學(xué)位，曾在北京工商大學(xué)、北京理工大學(xué)、北京聯(lián)合大學(xué)、北京華夏管理學(xué)院、西京學(xué)院等高校從事10年管理理論知識講授。參與并主編相關(guān)管理理論教材和資料82萬字，培養(yǎng)工商管理、商務(wù)管理人才5000人以上。

   實現(xiàn)過利用三年時間通過《卓越績效管理的實務(wù)技巧》《中基層管理技能提升訓(xùn)練》《職場高效溝通技巧》《沙漠掘金之團(tuán)隊協(xié)作》等管理干部培養(yǎng)系列課程，為某互聯(lián)網(wǎng)金融集團(tuán)孵化出52家分公司，培養(yǎng)200名優(yōu)秀團(tuán)隊經(jīng)理，實現(xiàn)20億銷售額。

參與恒昌利通從0到1搭建培訓(xùn)課程體系，支持全公司170家分公司內(nèi)訓(xùn)課程輪訓(xùn)，參訓(xùn)7000多人次。

研發(fā)過針對直線經(jīng)理人管理的績效管理實戰(zhàn)沙盤課程，推動學(xué)員由“知道”到“會用”的轉(zhuǎn)化，在企業(yè)運(yùn)用執(zhí)行中收到良好效果，提升管理者的成長速度。在企業(yè)培訓(xùn)師經(jīng)歷中，《中基層管理技能提升訓(xùn)練》課程被文翰集團(tuán)、晟宮教育等客戶重復(fù)采購26次。

蔡老師總結(jié)了近二十年企業(yè)管理理論與實踐的經(jīng)驗，對于民營企業(yè)如何快速培養(yǎng)企業(yè)中基層干部進(jìn)行了深入的研究，總結(jié)出了一套關(guān)于新晉升中基層管理干部培養(yǎng)的方法論，提出了中基層管理干部培養(yǎng)系統(tǒng)“六個人、三個事”、“靶點管理”理念，獲得眾多企業(yè)家的高度認(rèn)同并用于實戰(zhàn)，取得良好的效果。

蔡老師現(xiàn)全身心的致力于中國企業(yè)的中基層管理干部實戰(zhàn)、實用、實效培訓(xùn)課題，為幫助中國企業(yè)通過管理落地實現(xiàn)可持續(xù)成長，實現(xiàn)強(qiáng)企夢、強(qiáng)國夢而矢志奮斗！

【授課風(fēng)格】

?  源于實戰(zhàn)：課程內(nèi)容來源企業(yè)實踐經(jīng)驗，課程注重實戰(zhàn)、實用、實效。

?  幽默風(fēng)趣：課程氛圍非常好，擅長用互動、故事、案例點燃培訓(xùn)現(xiàn)場。

?  價值度高：課程內(nèi)容經(jīng)過市場實戰(zhàn)打磨，講解的工具均能夠有效運(yùn)用。

?  多元交流方式：合理使用多元化學(xué)習(xí)方式（案例研討、小組討論、互動活動）引導(dǎo)學(xué)員愉悅的完成交流，讓學(xué)員在輕松愉悅的氛圍中掌握技能，交付學(xué)習(xí)體驗感好。

【主講課程】

管理技能提升類：《新晉管理者的管理技能提升》《中層管理者管理技能提升》

《儲備管理人員管理技能提升》《基層經(jīng)理人管理技能提升》

教練式管理類：《教練式領(lǐng)導(dǎo)力》《用教練技術(shù)打造高績效員工》《賦能領(lǐng)導(dǎo)力》

通用管理類：《目標(biāo)管理與計劃制定》《OKR工作法》《卓越績效管理的實務(wù)技巧》

《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》《績效輔導(dǎo)與績效面談》《高效能人士的七個習(xí)慣》

《職場高效溝通技巧》

沙盤類：《沙漠掘金之團(tuán)隊協(xié)作》《沙漠掘金之新員工融入》

【學(xué)員評價】

蔡老師，非常感謝您的精彩傳道解惑，受益匪淺，在聽過一些培訓(xùn)課中，不少老師的講課都屬于學(xué)院派，您的課程與眾不同，不但內(nèi)容充實，而且實操性強(qiáng)，也特別喜歡您體驗式加故事型的授課方式，幽默風(fēng)趣，生動形象，又深入淺出，淺顯易懂，內(nèi)容和形式都很精彩，很有啟發(fā)性！                          ——盛藏文化集團(tuán)北京公司經(jīng)理  收藏家  曹 旺

蔡山老師的課程設(shè)計新穎獨(dú)特，寓教于樂的授課方式，以及精準(zhǔn)到位的提煉和講解給參加培訓(xùn)的中高層管理者帶來了一次全新的培訓(xùn)，受到大家的一致好評。課后，公司同事們對我講：這樣的培訓(xùn)效果很好，以后希望公司多組織一些。    ——廣西寰宇康集團(tuán)董事長  黃 卓

非常感謝蔡老師給我們傾情打造的《中層管理技能提升訓(xùn)練》課程，課程中不論是從團(tuán)隊激勵還是從團(tuán)隊輔導(dǎo)，都對我們來說這是一次大的變革性改變！

                                  ——中美聯(lián)泰大都會人壽保險   北京公司 李曉莉

這次《中基層管理技能提升訓(xùn)練》課程分享非常接地氣，正是我們團(tuán)隊所亟需學(xué)習(xí)的內(nèi)容，把艱深的理論化為生動的講解，蔡老師用知行合一的體驗式教學(xué)方法，讓我們領(lǐng)略到這門課程的關(guān)鍵價值與不凡意義，希望蔡老師能定期為我們的團(tuán)隊做輔導(dǎo)跟進(jìn)。

——恒昌利通公司經(jīng)理  隋 赫

感謝蔡老師帶我們體驗了這一幅大漠孤煙，戈壁沙洲的情境。通過《沙漠掘金》沙盤課程的學(xué)習(xí)，讓我們可以深刻領(lǐng)悟到團(tuán)隊協(xié)作的重要性，讓我們認(rèn)識到如何可以讓團(tuán)隊目標(biāo)最大化，讓我們在頭腦風(fēng)暴中細(xì)細(xì)咀嚼團(tuán)隊協(xié)同力的關(guān)鍵性。在機(jī)遇與挑戰(zhàn)中，覓得前進(jìn)的光明。

                                           ——北京人聯(lián)企業(yè)集團(tuán)總經(jīng)理   徐勝利

蔡老師為我們商學(xué)院打造的《高效能人士的七個習(xí)慣》課程廣受學(xué)員的喜愛。能夠把管理這一相對嚴(yán)肅的課題闡述得如此親切又透徹，蔡老師在課程設(shè)計和授課過程中發(fā)揮了很高的水準(zhǔn)，真正解決了困擾學(xué)員的問題。        ——李巴巴雙創(chuàng)商學(xué)院  院長   李春景教授