《組織賦能，業(yè)績(jī)倍增》 突圍，成長(zhǎng)型企業(yè)賦能體系打造

《組織賦能，業(yè)績(jī)倍增》

突圍，成長(zhǎng)型企業(yè)賦能體系打造

主講：張博文 培訓(xùn)式咨詢教練

【課程背景】

初創(chuàng)期企業(yè)，業(yè)績(jī)快速拉升，人均產(chǎn)值遠(yuǎn)超行業(yè)平均水平；在企業(yè)快速擴(kuò)張的過(guò)程中，人均產(chǎn)值逐漸下落，逐步回落到行業(yè)平均水平，步調(diào)大的企業(yè)可能會(huì)低于行業(yè)平均水平，若長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有改觀，企業(yè)將岌岌可危。

如何提升人均產(chǎn)值？讓每一位參與者均不斷的挖掘自身潛能為企業(yè)業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)舔磚加瓦？在其他生產(chǎn)要素一定的前提條件下，唯有靠提升每一位員工的素質(zhì)來(lái)突破業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)——這也是諸多企業(yè)注重員工培養(yǎng)的關(guān)鍵所在。

此外，業(yè)績(jī)總量增長(zhǎng)，在快速擴(kuò)張的情景下，快速人才復(fù)制也成為企業(yè)發(fā)展的重中之重。

本課程將系統(tǒng)介紹如何匹配公司戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)，系統(tǒng)打造公司賦能體系，為公司的進(jìn)一步發(fā)展提供充足的核心人力資源儲(chǔ)備。

課程突破了很多人只講理論思想、沒(méi)有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)、缺少工具方法的瓶頸，還原現(xiàn)實(shí)應(yīng)用情景，借用一個(gè)個(gè)實(shí)際發(fā)生的案例，以及課間實(shí)操，解決學(xué)員在實(shí)際管理中“看不清、想不到、做不了”的三大難題，使學(xué)員學(xué)之解惑，學(xué)之能用，將賦能體系打造的工具和方法應(yīng)用與實(shí)踐。

【課程收益】

?  了解培訓(xùn)體系建設(shè)整體思路

?  掌握內(nèi)部師資管理方法與技巧

?  掌握內(nèi)部課程體系開(kāi)發(fā)的步驟與方法

?  掌握流程建設(shè)與操作說(shuō)明書(shū)的寫(xiě)法

?  學(xué)會(huì)使用勝任能力模型提煉核心能力與評(píng)估方法

?  開(kāi)闊視野，學(xué)習(xí)新的企業(yè)管理方法

【課程特色】培訓(xùn)式咨詢，邊學(xué)邊操作；方法工具與案例分析結(jié)合，具有實(shí)戰(zhàn)性，可操作性。

【培訓(xùn)方式】主題講授+案例分析+互動(dòng)問(wèn)答+情景模擬+分隊(duì)討論+模擬訓(xùn)練

【課程對(duì)象】董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、副總經(jīng)理、各部門(mén)負(fù)責(zé)人、人力資源管理人員、培訓(xùn)推行人員

【課程時(shí)間】1-2天（6小時(shí)/天，具體時(shí)長(zhǎng)可根據(jù)需求進(jìn)行調(diào)整）

【課程大綱】

一、是什么阻擋業(yè)績(jī)提升？

1、 基于業(yè)績(jī)計(jì)算公式的推導(dǎo)

?  人均產(chǎn)值

?  單位效能

2、 讓人震驚的“2-8”法則

?  20%人員績(jī)效統(tǒng)計(jì)

?  20%人員畫(huà)像

3、 基于績(jī)效提升的問(wèn)題拆解

?  20%核心核心能力

4、 素質(zhì)模型

?  20%核心能力素質(zhì)

案例：教培行業(yè)的2-8法則

二、新時(shí)期培訓(xùn)體系畫(huà)像

1、 傳統(tǒng)培訓(xùn)體系

?  培訓(xùn)需求

?  培訓(xùn)計(jì)劃

?  培訓(xùn)實(shí)施

?  培訓(xùn)評(píng)估

2、 互聯(lián)網(wǎng)下培訓(xùn)體系

?  匹配于不同賦能工具的賦能場(chǎng)景

3、 培訓(xùn)效能思考

?  以終為始，培訓(xùn)的目的和結(jié)果

4、 何為“賦能”？

三、跟我走，輕松帶你搭建賦能體系

1、 培訓(xùn)組織的戰(zhàn)略定位

?  戰(zhàn)略解碼

?  人才盤(pán)點(diǎn)

?  人力資源規(guī)劃

2、 基于戰(zhàn)略的培訓(xùn)體系建立思路

?  培訓(xùn)體系建立的核心幾點(diǎn)

?  搭建培訓(xùn)體系的關(guān)鍵步驟

3、 核心崗位核心能力盤(pán)點(diǎn)

?  公司核心業(yè)務(wù)流程

?  核心崗位

?  核心崗位的核心能力

4、 勝任能力模型及評(píng)價(jià)方法建立

?  什么是勝任能力？

?  勝任能力模型全貌

?  如何建立崗位勝任能力模型

?  能力評(píng)估

?  基于勝任能力的賦能體系

5、 如何打造師資體系？

?  內(nèi)部師資識(shí)別

?  內(nèi)部師資激勵(lì)機(jī)制

?  內(nèi)部師資培養(yǎng)

6、 如何打造課程體系？

?  賦能體系下的課程體系

?  核心業(yè)務(wù)流程及崗位操作說(shuō)明

?  課程分工及打磨

7、 如何開(kāi)訓(xùn)練營(yíng)？

?  案例：常規(guī)訓(xùn)練營(yíng)設(shè)計(jì)與執(zhí)行

8、 培訓(xùn)評(píng)估

?  評(píng)估方法

?  評(píng)估跟進(jìn)落地

四、新時(shí)期互聯(lián)網(wǎng)培訓(xùn)體系建設(shè)

1、 基于效果的培訓(xùn)場(chǎng)景分解

2、 配套培訓(xùn)場(chǎng)景的工具開(kāi)發(fā)與落地

3、 互聯(lián)網(wǎng)培訓(xùn)體系建設(shè)

五、培訓(xùn)體系構(gòu)建核心問(wèn)題

1、 部門(mén)核心業(yè)務(wù)流程及操作說(shuō)明書(shū)建設(shè)

2、 師資管理與課程打磨

張博文 老師（北京）

——成長(zhǎng)型企業(yè)全面戰(zhàn)略人力資源管理專家

?  曾任金英杰教育集團(tuán)（醫(yī)學(xué)教育龍頭）副總裁

?  曾任華圖教育集團(tuán)（華圖山鼎300492）HRD

?  曾任北京奇正凌格管理咨詢公司合伙人（咨詢總監(jiān)）

?  曾任北京稻香村食品集團(tuán)績(jī)效經(jīng)理

?  原中國(guó)鋁業(yè)（A股：601600）高級(jí)人力資源咨詢顧問(wèn)

?  培訓(xùn)式咨詢先行者、踐行者，實(shí)戰(zhàn)型人力資源管理專家

【個(gè)人簡(jiǎn)介】

張老師20年企業(yè)人力資源管理咨詢培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，擅長(zhǎng)企業(yè)全面戰(zhàn)略人力資源管控系統(tǒng)建設(shè)、輔導(dǎo)，重點(diǎn)研究企業(yè)核心員工發(fā)展通道建設(shè)、骨干復(fù)制與培養(yǎng)、員工激勵(lì)（績(jī)效管理、薪酬管理）。曾幫助多家不同類型的企業(yè)建設(shè)內(nèi)部員工成長(zhǎng)體系、激勵(lì)體系，成功突破成長(zhǎng)瓶頸、達(dá)到業(yè)績(jī)倍增。獨(dú)創(chuàng)的員工發(fā)展通道構(gòu)建，骨干培養(yǎng)、激勵(lì)模型指導(dǎo)多家企業(yè)快速?gòu)?fù)制核心能力，提升組織績(jī)效能力，實(shí)現(xiàn)業(yè)績(jī)倍增。

?  幫助金英杰教育集團(tuán)0-1搭建商學(xué)院，0-1建設(shè)公司制度、SOP流程建設(shè)及規(guī)范80多項(xiàng)，0-1構(gòu)建公司內(nèi)部培養(yǎng)體系，打造核心骨干團(tuán)隊(duì)，中層訓(xùn)練營(yíng)15期，基層訓(xùn)練營(yíng)若干場(chǎng)，核心骨干培養(yǎng)100+人次，在任期間公司業(yè)績(jī)平均增幅3倍以上。

?  幫助華圖教育建立了核心制度40余個(gè)，流程30多條，重點(diǎn)構(gòu)建了薪酬、績(jī)效管理體系，專業(yè)技術(shù)人員發(fā)展體系，為企業(yè)業(yè)績(jī)穩(wěn)步增長(zhǎng)保駕護(hù)航。

?  幫助北京稻香村0-1建設(shè)績(jī)效管理體系、內(nèi)部骨干培養(yǎng)、選拔體系，為集團(tuán)門(mén)店開(kāi)發(fā)及新老更替提供50多位基層管理、20多位中層管理儲(chǔ)備人員。

?  幫助紛美包裝機(jī)械設(shè)備廠0-1構(gòu)建崗位體系、能力體系，構(gòu)建內(nèi)部技術(shù)員工評(píng)聘體系，培訓(xùn)人次100余人，技能評(píng)定10場(chǎng)。

?  幫助中國(guó)鋁業(yè)及其分子公司：山西華圣鋁業(yè)、中鋁重慶分公司、蘭州鋁業(yè)、甘肅華鷺?shù)X業(yè)、連城鋁業(yè)、撫順?shù)X業(yè)，寧夏東方有色、中鈔實(shí)業(yè)、中國(guó)國(guó)際期貨、華融資產(chǎn)建立全面人力資源管理體系，推動(dòng)多家企業(yè)實(shí)施組織變革，人力資源管理轉(zhuǎn)型升級(jí)，構(gòu)建員工職業(yè)發(fā)展體系，績(jī)效評(píng)價(jià)體系，核心骨干賦能體系（如商學(xué)院）等。

張老師將管理咨詢與企業(yè)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，針對(duì)咨詢方案應(yīng)用可能存在的水土不服或?qū)硬粫尺M(jìn)而束之高閣的現(xiàn)狀，在實(shí)踐中，邊培訓(xùn)、邊咨詢、邊輔導(dǎo)實(shí)施，根據(jù)企業(yè)發(fā)展階段及特點(diǎn)，整體設(shè)計(jì)，分步演進(jìn)，逐步推行，建立了諸多適合企業(yè)現(xiàn)階段及未來(lái)的管理體系，既能“仰望星空”地構(gòu)建前瞻性實(shí)施方案，又能“腳踏實(shí)地”地帶動(dòng)企業(yè)逐步實(shí)施，獲得眾多企業(yè)家及管理機(jī)構(gòu)的高度認(rèn)同。 

【授課風(fēng)格】

?  培訓(xùn)式咨詢，針對(duì)問(wèn)題實(shí)施相關(guān)培訓(xùn)和指導(dǎo)，為企業(yè)的實(shí)際存在的問(wèn)題給予解決意見(jiàn)和建議。

?  賦能式培訓(xùn)，講授與訓(xùn)練緊密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)真正有效賦能。

?  實(shí)戰(zhàn)型導(dǎo)師，深入淺出、條例清晰。

?  學(xué)以致用：緊扣企業(yè)實(shí)際，將深?yuàn)W的管理理論、管理方法以及自己的管理心得以一種輕松、愉快、詼諧、幽默的方式傳授給學(xué)員，既有管理之道，又有管理之術(shù)，操作性極強(qiáng)，學(xué)能致用。

?  解渴、過(guò)癮、實(shí)用、有效！