選用育留
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《讓每一位管理者都成為管理高手》 新生代員工的選用育留
《讓每一位管理者都成為管理高手》 新生代員工的選用育留內(nèi)訓(xùn)基本信息:
張成強(qiáng)
(擅長(zhǎng):人力資源 管理技能 )內(nèi)訓(xùn)時(shí)長(zhǎng):1天
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讓每一位管理者都成為管理高手
新生代員工的選用育留
主講:張成強(qiáng)
【課程大綱】
一、管理者做好人力管理應(yīng)該具備什么樣的基石?
1、 作為管理者,我們能改變員工什么?
2、 管理的定義
3、 戰(zhàn)略性人力資源管理架構(gòu)
4、 人力資源部和用人部門(mén)的關(guān)系
二、面對(duì)后浪,我們的心態(tài)應(yīng)該如何變更?
1、 為什么心態(tài)需要轉(zhuǎn)變?
2、 新生代員工分析
? 總體結(jié)論
3、 新生代員工的職場(chǎng)特質(zhì)
? 新生代員工所重視的工作需求因素
? 新生代員工的職場(chǎng)特質(zhì)
4、 心態(tài)轉(zhuǎn)變的重點(diǎn)
? 判斷標(biāo)準(zhǔn)
? 新晉管理者的兩個(gè)感覺(jué)
? 新晉管理者轉(zhuǎn)變?nèi)?/p>
? 評(píng)價(jià)新晉管理者的四個(gè)維度
案例:小A升職記
三、慧眼識(shí)人——管理者如何招聘到新生代優(yōu)秀的人才?
1、 招聘新生代的難點(diǎn)
? 招不到
? 畫(huà)不準(zhǔn)
? 選不對(duì)
2、 如何吸引新生代員工?
3、 如何選出優(yōu)秀的人才?
? 消除偏見(jiàn)
? 研究素質(zhì)
? STAR面試法——看人不走眼
? 面試種類
? 面試流程
4、 STAR面試法
? STAR面試法的特點(diǎn)
? 從哪些地方收集信息
? 確認(rèn)信息并預(yù)計(jì)工作績(jī)效
? 學(xué)會(huì)追問(wèn)
? 記錄你聽(tīng)到的重點(diǎn)
工具:職位說(shuō)明書(shū)、面試指導(dǎo)書(shū)
三、仁心育人——管理者如何當(dāng)好新生代員工的教練?
1、 培訓(xùn)的目的
2、 培訓(xùn)的形式
3、 培訓(xùn)需求分析
4、 培訓(xùn)效果評(píng)估
5、 個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃與公司組織發(fā)展的有機(jī)結(jié)合
6、 新生代培養(yǎng)最合適的方式——GROW模型
7、 培訓(xùn)三大難點(diǎn)
工具:技能模型
四、因材善用——管理者如何用好新生代員工?
1、 績(jī)效管理流程:計(jì)劃-控制-考核
2、 設(shè)定目標(biāo)
? 定目標(biāo)的邏輯
? 為什么設(shè)定目標(biāo)
? 目標(biāo)種類
? Smart原則
? 目標(biāo)的組成
3、 制訂計(jì)劃
? 計(jì)劃的重要性
? 甘特圖
? 授權(quán)四步法
? 如何制定本部門(mén)的績(jī)效考核指標(biāo)
4、 高效執(zhí)行
? 變被動(dòng)執(zhí)行到主動(dòng)執(zhí)行
5、 打造氛圍
? 向領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)發(fā)
? 使命愿景價(jià)值觀
6、 執(zhí)行控制
? 制定規(guī)則,保證計(jì)劃有效落實(shí)
? 目標(biāo)跟蹤表
? 工作異常處理
7、 績(jī)效考核
8、 績(jī)效面談及結(jié)果運(yùn)用
? 績(jī)效面談的內(nèi)容
? 績(jī)效結(jié)果運(yùn)用
案例:小張的目標(biāo)
工具:?jiǎn)T工績(jī)效考核表、目標(biāo)跟蹤表、甘特圖
五、激發(fā)潛能——管理者如何做好新生代員工激勵(lì)?
1、 敬業(yè)度or 滿意度?
2、 蓋洛普Q12
3、 激勵(lì)的種類
? 馬斯洛需求層次理論
? 馬斯洛需求層次理論的利與弊
? 新生代員工管理
? 赫茨伯格雙因素理論
4、 留人四法
? 待遇留人
? 事業(yè)留人
? 感情留人
? 團(tuán)隊(duì)留人
張成強(qiáng) 老師
——企業(yè)人才管理實(shí)戰(zhàn)專家
? 曾任A股淳中科技(603516)人力資源總監(jiān)
? 曾任某互聯(lián)網(wǎng)獨(dú)角獸公司人力資源高級(jí)總監(jiān)
? 曾任盈科集團(tuán)人力資源總監(jiān)
? 北奧集團(tuán)、城建開(kāi)發(fā)、北京燃?xì)饧瘓F(tuán)等知名企業(yè)人力資源咨詢項(xiàng)目咨詢顧問(wèn)
? 中國(guó)人民大學(xué)工商管理碩士
? 中國(guó)人民大學(xué)商學(xué)院學(xué)生職業(yè)導(dǎo)師
? 中國(guó)管理科學(xué)研究院商學(xué)院 客座教授
? 法律出版社簽約作者、出版《HR人力資源管理從助理到總監(jiān)》暢銷書(shū)
? 多篇文章在核心刊物及知名平臺(tái)發(fā)表
? 百度教育認(rèn)證專家
【個(gè)人簡(jiǎn)介】
張老師擁有近十五年的人力資源從業(yè)經(jīng)驗(yàn),曾幫助多家不同類型的企業(yè)從0到1打造人力資源體系,進(jìn)行組織變革和優(yōu)化,幫助員工提升職場(chǎng)能力,幫助中基層管理者提升領(lǐng)導(dǎo)能力。張老師同時(shí)具備企業(yè)和咨詢公司的工作經(jīng)驗(yàn),曾操刀過(guò)大型企業(yè)的績(jī)效體系建設(shè)、薪酬體系優(yōu)化和人才發(fā)展項(xiàng)目。
? 幫助某上市公司解決前端業(yè)務(wù)部門(mén)若干部門(mén)之間協(xié)作不利,沒(méi)有清晰的績(jī)效考核方式以及薪酬在外部市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力不足,劣幣驅(qū)逐良幣的問(wèn)題。張老師通過(guò)組織變革和優(yōu)化,調(diào)整了前端業(yè)務(wù)部門(mén)的組織架構(gòu),建立了新的績(jī)效管理體系、優(yōu)化薪酬結(jié)構(gòu),提升員工的自驅(qū)力,人均效能提升了40%。
? 幫助某上市公司成立企業(yè)大學(xué),設(shè)計(jì)培訓(xùn)體系,完成了13期管理培訓(xùn)生的培養(yǎng),為公司輸送了300人的儲(chǔ)備干部。并推動(dòng)了干部培養(yǎng)項(xiàng)目,為公司培養(yǎng)了十幾位分公司潛在的管理者。
? 幫助某集團(tuán)公司解決快速擴(kuò)張期,人員補(bǔ)充不足的問(wèn)題,張老師通過(guò)開(kāi)拓招聘渠道,提升雇主品牌,采用更為靈活的招聘方式,兩年間人數(shù)增長(zhǎng)60%,實(shí)現(xiàn)了人員的快速增長(zhǎng)。
? 幫助各知名企業(yè)完成人力資源咨詢項(xiàng)目(包括績(jī)效薪酬優(yōu)化、人才發(fā)展、培訓(xùn)體系建設(shè)項(xiàng)目等)均獲得客戶好評(píng)。
北京北奧集團(tuán)績(jī)效薪酬體系優(yōu)化項(xiàng)目(組織架構(gòu)確定、集團(tuán)總部績(jī)效管理體系和薪酬體系優(yōu)化設(shè)計(jì);集團(tuán)分子公司總經(jīng)理一企一策薪酬和績(jī)效考核優(yōu)化)
北京城建開(kāi)發(fā)房地產(chǎn)公司培訓(xùn)體系建設(shè)項(xiàng)目(建立了基于戰(zhàn)略導(dǎo)向的培訓(xùn)體系,包括課程體系、制度體系和講師體系,幫助完成近50門(mén)內(nèi)訓(xùn)課程)
北京燃?xì)饧瘓F(tuán)后備干部(正副職)人才測(cè)評(píng)項(xiàng)目,完成測(cè)評(píng)報(bào)告的撰寫(xiě),為客戶人才選拔提供決策依據(jù)。
張老師總結(jié)了十五年幫助企業(yè)從0到1搭建人力資源體系、進(jìn)行組織變革和優(yōu)化,幫助員工提升職場(chǎng)能力,幫助中基層管理者提升領(lǐng)導(dǎo)能力,形成了一套提升職業(yè)能力和管理能力的方法論,基于中國(guó)企業(yè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,利用理念體系、工具模型及案例,得到了眾多企業(yè)家及管理機(jī)構(gòu)的高度認(rèn)可。
張老師現(xiàn)全身心的致力于員工職場(chǎng)能力提升和中基層管理者管理能力提升,修煉職業(yè)心智,實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)知,自我管理,幫助中國(guó)企業(yè)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)成長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)強(qiáng)企夢(mèng)、強(qiáng)國(guó)夢(mèng)而矢志奮斗!
【授課風(fēng)格】
張老師是實(shí)戰(zhàn)型導(dǎo)師,課程邏輯嚴(yán)謹(jǐn),條理清晰,落地強(qiáng),學(xué)完即可用,條理清晰,其授課風(fēng)格是引導(dǎo)式授課,娓娓道來(lái),易牢記;
培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)張老師氣場(chǎng)強(qiáng)大,控場(chǎng)能力強(qiáng),反饋率高。言語(yǔ)生動(dòng)幽默,能將西方先進(jìn)的知識(shí)體系和管理理念與中國(guó)的實(shí)際情況有機(jī)結(jié)合。
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